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整個項目，學(xué)員會在項目導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，運用12種以上的科學(xué)有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產(chǎn)生量過程分析數(shù)據(jù)和針對性的細(xì)劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復(fù)盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業(yè)保駕護航，確保組織實際問題的改善與績效提升。整個項目，學(xué)員會在項目導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，運用12種以上的科學(xué)有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產(chǎn)生量過程分析數(shù)據(jù)和針對性的細(xì)劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復(fù)盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業(yè)保駕護航，組織實際問題的改善與績...

項目設(shè)計：以問題為導(dǎo)向設(shè)計5D項目通過高層訪談和學(xué)員團隊共創(chuàng)，提前聚焦出五個企業(yè)亟待解決的五個管理問題。居堂修身，入世修行，將5D項目與實際問題緊密結(jié)合。課題為導(dǎo)向、全內(nèi)容、多形式開展5D。 5D5D項目典型案例（六） ? ? ? ?5D的定位是5D技術(shù)提供商，所有5D5D項目都是與合作5D機構(gòu)共同完成。為了保護合作機構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景：2015年8月，四川省某集團企業(yè)計劃召開年中戰(zhàn)略經(jīng)營會，審視當(dāng)年戰(zhàn)略執(zhí)行情況，并對下半年的集團戰(zhàn)略目標(biāo)完成提出工作部署。會議期間，鑒于上半年戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)中存在的問題，需要給集團下...

項目設(shè)計：內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程） ?項目成果：經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊，生了35項本企化的流程制度，形成2.4萬字的項目成果匯編，并全部在城鎮(zhèn)會議上通過企業(yè)高管的嚴(yán)格評審，確定為企業(yè)正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻了豐碩的成果。項目設(shè)計：內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程） ?項目成果：經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊，生了35項本企化的流程制度，形成2.4萬字的項目成果匯編，并全部在城鎮(zhèn)會議上通過...

培訓(xùn)項目很重要，但是，卻經(jīng)常會出現(xiàn)的結(jié)果是培訓(xùn)項目了但是沒有效果。我認(rèn)為，機構(gòu)內(nèi)各大小單元負(fù)責(zé)人對培訓(xùn)項目的態(tài)度會對培訓(xùn)項目的效果有很大影響。如果認(rèn)為培訓(xùn)項目是走過場，只為了產(chǎn)生記錄，那培訓(xùn)項目的效果會很差，人員的執(zhí)行力也不會高，經(jīng)常性的錯誤會在所難免。培訓(xùn)項目的意義和作用在于預(yù)防問題發(fā)生、問題發(fā)生時將其解決在萌芽狀態(tài)、事后可以復(fù)盤追溯防止再犯。做到這些那培訓(xùn)項目才真正達到了目的，發(fā)揮了作用，產(chǎn)生了效益。培訓(xùn)項目人員在培訓(xùn)項目時要注意，站在聽者的角度思考怎么讓他能聽懂。培訓(xùn)項目也是一種溝通，溝通的目的是讓對方知道你在說什么。枯燥的文字如果加上一些員工日常會遇到的問題案例，或者進行現(xiàn)場演示操作，...

相比之下，國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)起步則晚得多。1999年，中國第1家企業(yè)大學(xué)—海爾大學(xué)成立，隨后，新希望、TCL、華為、美的等大型企業(yè)集團也陸續(xù)建立起自己的企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院。企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)對象，通常是中高級管理人才。但近年來，由于大型公司人才的流動高頻且大量，對應(yīng)在公司文化、基本技能甚至工作素養(yǎng)上的培訓(xùn)要求較高。同時，大批量人員進入，很難的是企業(yè)忠誠度的培養(yǎng)。為減少新人快速進入又退出，企業(yè)培訓(xùn)的對象已下沉至基礎(chǔ)員工。西安時代光華教育發(fā)展有限公司與廣大客戶攜手共創(chuàng)碧水藍天。浙江培訓(xùn)經(jīng)理5D落地系統(tǒng)當(dāng)我們在選擇技能培訓(xùn)項目機構(gòu)的時候，應(yīng)該先明確自己未來的職業(yè)規(guī)劃，當(dāng)我們明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，就會知道怎么...

結(jié)束后的問卷調(diào)查：這一環(huán)節(jié)是必不可少的，一般包括三個內(nèi)容維度：對講師，課程和培訓(xùn)組織的評估，具體內(nèi)容設(shè)計上可以根據(jù)具體培訓(xùn)性質(zhì)和特點決定；第三節(jié)：典型學(xué)員意見收集，典型學(xué)員是指參與或關(guān)注培訓(xùn)的公司中高層領(lǐng)導(dǎo)，他們是培訓(xùn)費用的審批者，責(zé)任人或承擔(dān)者，關(guān)注他們對培訓(xùn)效果的看法和建議，可以使你從另外一個角度來審視你的培訓(xùn)管理工作。很多培訓(xùn)管理者認(rèn)為學(xué)員反映效果不錯，但老板和領(lǐng)導(dǎo)就是不滿意，真正的原因就在：你沒有給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表見解的機會。企業(yè)培訓(xùn)是增長自身知識技能的一條重要途徑。福建培訓(xùn)管理5D落地系統(tǒng)培訓(xùn)項目對于企業(yè)經(jīng)營者來說有幾大好處；（1）可以減少事故的發(fā)生。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)。企業(yè)事故是80%的員工不懂...

培訓(xùn)項目分類：1.一切培訓(xùn)項目的目的可分心態(tài)培訓(xùn)項目和能力培訓(xùn)項目。也有對培訓(xùn)項目分為這樣兩種：個人 技能培訓(xùn)項目和 企業(yè)培訓(xùn)項目。2.理念培訓(xùn)項目是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力。3.心態(tài)培訓(xùn)項目應(yīng)該作為培訓(xùn)項目的中心和重心，卻較容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)項目旨在建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的心態(tài)，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件。4.能力培訓(xùn)項目是培訓(xùn)項目的基礎(chǔ)，建立個人或員工（或其他社會關(guān)系）的能力基礎(chǔ)。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解（內(nèi)容掌握和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、輔助等）5.個人技能培訓(xùn)項目種類非常的繁多，包括英語...

制定培訓(xùn)項目計劃：企業(yè)培訓(xùn)項目計劃是實現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)項目目的的具體途徑、步驟、方法。培訓(xùn)項目計劃應(yīng)由培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)項目的目的在進行 培訓(xùn)項目需求調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定。其主要包括：1． 培訓(xùn)項目需求分析。培訓(xùn)項目需求分析主要包括組織分析、任務(wù)分析和人員分析。 組織分析要分析公司的發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)革新、機構(gòu)重組、規(guī)?？s減、權(quán)力下放、團隊合作等。 任務(wù)分析包括核查 崗位說明書及要求，了解從事某項工作的具體內(nèi)容，分析完成該工作所需的各種技能和能力。通過任務(wù)分析確定參訓(xùn)人員培訓(xùn)項目的內(nèi)容。 人員分析是分析那些人員需要參加培訓(xùn)項目，那些不需要參加培訓(xùn)項目，此項可通過 績效評估完成。2．制定員工培訓(xùn)...

培訓(xùn)效果的設(shè)計與呈現(xiàn)，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程?？茖W(xué)合理的設(shè)計，對培訓(xùn)效果的達成意義重大，做項目，得成果，如何讓培訓(xùn)項目落地開花？《5D培訓(xùn)項目設(shè)計師◎認(rèn)證班》。作為企業(yè)學(xué)習(xí)一站式解決方案服務(wù)商，時代光華依托“平臺+內(nèi)容+運營”三位一體的模式，以高效率、低成本、覆蓋廣的方式，助力企業(yè)賦能員工，全方面加速企業(yè)人才培養(yǎng)和績效轉(zhuǎn)化。自2000年成立以來，時代光華已服務(wù)超過12000+中大型客戶，其中不乏蒙牛、殼牌、中國石油、中國中鐵、國藥集團等國內(nèi)500強有名企業(yè)，覆蓋1300萬+學(xué)員用戶，得到了業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可和好評。很多員工要求企業(yè)能夠提供培訓(xùn)機會，這也成為一些求職者擇業(yè)考慮的一個較重要的因素。江蘇品...

培訓(xùn)效果的設(shè)計與呈現(xiàn)，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程?？茖W(xué)合理的設(shè)計，對培訓(xùn)效果的達成意義重大，做項目，得成果，如何讓培訓(xùn)項目落地開花？《5D培訓(xùn)項目設(shè)計師◎認(rèn)證班》。作為企業(yè)學(xué)習(xí)一站式解決方案服務(wù)商，時代光華依托“平臺+內(nèi)容+運營”三位一體的模式，以高效率、低成本、覆蓋廣的方式，助力企業(yè)賦能員工，全方面加速企業(yè)人才培養(yǎng)和績效轉(zhuǎn)化。自2000年成立以來，時代光華已服務(wù)超過12000+中大型客戶，其中不乏蒙牛、殼牌、中國石油、中國中鐵、國藥集團等國內(nèi)500強有名企業(yè)，覆蓋1300萬+學(xué)員用戶，得到了業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可和好評。2D：成果的落地設(shè)計丨企業(yè)問題解決的成果就是培訓(xùn)的落地成果。上海時代潤澤5D案例培訓(xùn)對...

具體來講，企業(yè)培訓(xùn)是一種以企業(yè)為組織或發(fā)起單位，以企業(yè)各級職工為培訓(xùn)對象，為組織績效提升與職工個人發(fā)展提供支持的企業(yè)人力資源開發(fā)活動。說白了，企業(yè)培訓(xùn)是甲方公司進行買單，由內(nèi)容方提供支付，其與講師之間隔了一個組織方或渠道方。何為組織方？專業(yè)教育投資人向小編舉了個例子，A公司要開展企業(yè)培訓(xùn)，會跟B合作，B找自己已合作的老師來集中給該公司上課，或B自己開發(fā)相應(yīng)的課程去找甲方公司，讓甲方公司安排人員來上課。這里的組織方就是B。西安時代光華教育發(fā)展有限公司本著公司經(jīng)營理念，將心比心，誠信經(jīng)營，質(zhì)量為先。海南企業(yè)5D技巧培訓(xùn)：培訓(xùn)（training）指的是通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的一種方式。我...

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢日益明顯，企業(yè)培訓(xùn)需求持續(xù)增長。2020年，我國數(shù)字經(jīng)濟增速位列全球第1，成為驅(qū)動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的新動力和新引擎。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展加速了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程，進而催生企業(yè)對數(shù)字化人才隊伍的培訓(xùn)需求。而隨著人口紅利和流量紅利消退，增量經(jīng)濟開始向存量經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，市場競爭愈發(fā)激烈，企業(yè)發(fā)展壓力加劇，對提升人才效率和賦能業(yè)務(wù)發(fā)展的需求大幅提升。加之終身學(xué)習(xí)正成為剛性需求，企業(yè)對投資員工培訓(xùn)、建設(shè)「學(xué)習(xí)型組織」和培養(yǎng)知識型職工的意愿更強。5D培訓(xùn)以終為始來規(guī)劃培訓(xùn)的過程，確保培訓(xùn)可以立竿見影的解決企業(yè)問題。江蘇培訓(xùn)專員5D關(guān)于員工個體行為和業(yè)績的變化其實并不簡單是因為培訓(xùn)因素，涉及到很多其它...

什么時候應(yīng)該開展培訓(xùn)項目需求分析？一般來說，培訓(xùn)項目“壓力點”會有三個來源。中心，組織中存在一些績效問題亟待改善。如銷售業(yè)績下滑、客戶投訴率上升、員工頻繁流動、質(zhì)量事故頻發(fā)，這些績效問題會影響公司正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動，或者降低組織整體的運行效率，勢必成為業(yè)務(wù)部門管理者頭疼和關(guān)注的要事。培訓(xùn)項目部門要發(fā)揮“業(yè)務(wù)伙伴”的角色，就必須介入類似績效問題的根因探討和解決對策的制定中，思考培訓(xùn)項目能提供哪些支持作用。第二，組織中發(fā)生了一些變化。這些變化大至企業(yè)變革轉(zhuǎn)型、并購、重組、戰(zhàn)略合作等重大經(jīng)營決策，小到某項規(guī)章制度或操作流程的更新，或者是引入新的設(shè)備設(shè)施。要接受新事物前提要具備新觀念、新技能，培訓(xùn)項目...

近幾年來培訓(xùn)越來越時髦。我要培訓(xùn)的呼聲越來越高。我們確實需要培訓(xùn)，但不是為了趕時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓(xùn)的意義也是有所不同的。從企業(yè)的角度來看，培訓(xùn)是可以提高企業(yè)的競爭力的；培訓(xùn)可以增強企業(yè)的凝聚力；培訓(xùn)可以提高企業(yè)的戰(zhàn)斗力；培訓(xùn)是高回報的投資；培訓(xùn)是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷的出現(xiàn)各種問題，培訓(xùn)是很有效、很直接、快速和經(jīng)濟的管理解決方案，不自己摸索庫快，不招聘有相同的經(jīng)驗的新進人員更值得信任。既每類企業(yè)文化用12個四字詞描述其文化特征。廣東企業(yè)5D模式培訓(xùn)項目目的：提高員工素質(zhì)培訓(xùn)項目的較終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作 績效而提高企業(yè)效率，促進企業(yè)員工個...

技工教育5D培訓(xùn)項目創(chuàng)新的必要性：對技工教育5D培訓(xùn)項目進行創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急，原因有如下幾點：（一）技工人才需求市場前景良好，但實際上卻不容樂觀，當(dāng)前技工教育5D培訓(xùn)項目體制需要一次徹底的創(chuàng)新和**。近些年來技工學(xué)校的招生數(shù)量正在逐年增加，但是沒有從根本上解決社會企業(yè)和人才需求上的矛盾，在一定意義上仍局限于市場調(diào)節(jié)。（二）技工人才的實際價值與教育者的觀念有所差別，在價值的認(rèn)同上并不統(tǒng)一，當(dāng)前技工教育5D培訓(xùn)項目需要在價值觀念方面進行創(chuàng)新?，F(xiàn)今仍然有很多人認(rèn)為成為技工是“差生”才會走的道路，仍用著舊眼光看待事物，沒有將技工教育放在一個更遠(yuǎn)更高的層次上來看。（三）技校的教學(xué)觀念太過于功利化，為了招攬...

在開放的浪潮中，民營經(jīng)濟迅速崛起，順勢成就了大批野蠻生長的民營企業(yè)。隨著中國經(jīng)濟進入以效率驅(qū)動、以創(chuàng)新驅(qū)動為中心的階段，許多無法與時俱進的民營企業(yè)湮滅在時代更迭中。時至現(xiàn)在，阻礙民營企業(yè)發(fā)展的內(nèi)憂外患也從未斷絕。首先，政策能否上通下達，直接影響企業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展。比如，自2019年底疫病爆發(fā)后，國家和各級地方相關(guān)單位根據(jù)各行各業(yè)的情況，制定出臺了一系列如推進戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、科技創(chuàng)新和中小企業(yè)融資等多項政策，以促進全國經(jīng)濟快速恢復(fù)和發(fā)展。2D：成果的落地設(shè)計丨企業(yè)問題解決的成果就是培訓(xùn)的落地成果。陜西時代光華5D哪家好生產(chǎn)部門的培訓(xùn)項目內(nèi)容除與生產(chǎn)作業(yè)直接有關(guān)的專門培訓(xùn)項目外，主...

什么時候應(yīng)該開展培訓(xùn)項目需求分析？一般來說，培訓(xùn)項目“壓力點”會有三個來源。中心，組織中存在一些績效問題亟待改善。如銷售業(yè)績下滑、客戶投訴率上升、員工頻繁流動、質(zhì)量事故頻發(fā)，這些績效問題會影響公司正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動，或者降低組織整體的運行效率，勢必成為業(yè)務(wù)部門管理者頭疼和關(guān)注的要事。培訓(xùn)項目部門要發(fā)揮“業(yè)務(wù)伙伴”的角色，就必須介入類似績效問題的根因探討和解決對策的制定中，思考培訓(xùn)項目能提供哪些支持作用。第二，組織中發(fā)生了一些變化。這些變化大至企業(yè)變革轉(zhuǎn)型、并購、重組、戰(zhàn)略合作等重大經(jīng)營決策，小到某項規(guī)章制度或操作流程的更新，或者是引入新的設(shè)備設(shè)施。要接受新事物前提要具備新觀念、新技能，培訓(xùn)項目...

20世紀(jì)60年代，人力資本理論興起，在職培訓(xùn)被視為人力資本投入，與企業(yè)的收益掛鉤。經(jīng)濟理論家保羅·羅默（Paul M.Romer）等人提出的新經(jīng)濟增長理論也認(rèn)為，對勞動力進行教育培訓(xùn)、運用資本強化研發(fā)投入能夠增加知識積累、促進技術(shù)創(chuàng)新，進而驅(qū)動經(jīng)濟持續(xù)增長。此時，針對企業(yè)在職員工的培訓(xùn)需求與供給，持續(xù)增加。而隨著人力資源管理成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重點，加上計算機技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和全球化趨勢，70、80年代后E-Learning在線學(xué)習(xí)模式開始盛行，在線企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)大量涌現(xiàn)，此時，企業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)范圍已經(jīng)由企業(yè)內(nèi)部向客戶和經(jīng)銷商拓展?！?D性格”俗稱“我的性格”、“五行性格”。內(nèi)蒙古品牌5D技...

近幾年來培訓(xùn)越來越時髦。我要培訓(xùn)的呼聲越來越高。我們確實需要培訓(xùn)，但不是為了趕時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓(xùn)的意義也是有所不同的。從企業(yè)的角度來看，培訓(xùn)是可以提高企業(yè)的競爭力的；培訓(xùn)可以增強企業(yè)的凝聚力；培訓(xùn)可以提高企業(yè)的戰(zhàn)斗力；培訓(xùn)是高回報的投資；培訓(xùn)是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷的出現(xiàn)各種問題，培訓(xùn)是很有效、很直接、快速和經(jīng)濟的管理解決方案，不自己摸索庫快，不招聘有相同的經(jīng)驗的新進人員更值得信任。員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能。培訓(xùn)專員5D職業(yè)培訓(xùn)項目具有以下幾個主要特點：（1）具有較強的針對性與實用性。職業(yè)培訓(xùn)項目目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容...

5D運作模式是速度優(yōu)先模式。5D企業(yè)文化模型，根據(jù)內(nèi)傾—外傾、感性—理性兩個維度將企業(yè)文化分為五個類型，分別為金文化、火文化、木文化、水文化、土文化。在每個方面，每類企業(yè)文化用兩個四字詞進行歸納，既每類企業(yè)文化用12個四字詞描述其文化特征，參考厲害量表OCAI所使用的六個方面，5D企業(yè)文化量表也從主導(dǎo)特征、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、員工管理、組織凝聚、戰(zhàn)略重點、成功準(zhǔn)則六個方面進行分析與測試。創(chuàng)新的5D運作模式，通過市盈率的倍數(shù)效應(yīng)，讓票進入不斷上升的良性循環(huán)軌道，一直解決中小企業(yè)融資難的世界大難題。西安時代光華教育發(fā)展有限公司全體員工真誠為您服務(wù)。吉林時代光華5D技巧職業(yè)培訓(xùn)項目的意義如下：（1）職業(yè)培訓(xùn)項...

培訓(xùn)項目的幾個誤區(qū)： 1、培訓(xùn)項目能迅速提高銷量對于營銷公司，企業(yè)的培訓(xùn)項目目的就是這樣簡單，要銷量！企業(yè)負(fù)責(zé)人較簡單的說法就是培訓(xùn)項目以后必須使銷量提升。我們說不是不可以，但是根據(jù)企業(yè)資源不同，接受培訓(xùn)項目人員素質(zhì)不同，培訓(xùn)項目的短期效果肯定不是單純的銷量提升，我們還是定位在觀念改變和技能提高，那業(yè)績提升就非常自然了。這和燉湯的道理一樣，需要火候和功夫才有美味。2、培訓(xùn)項目不需要專業(yè)人員很多企業(yè)的培訓(xùn)項目就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)講話，談?wù)勂髽I(yè)文化，然后簡單介紹企業(yè)和產(chǎn)品，很多東西就要自己在工作中摸索了。殊不知，正因為如此，沒有經(jīng)過培訓(xùn)項目的員工成為企業(yè)較大的成本。5D培訓(xùn)充分理解敬業(yè)度模型。山東時代潤澤...

適合員工的培訓(xùn)項目課程有哪些？如何選擇：基礎(chǔ)類培訓(xùn)項目課程基礎(chǔ)類培訓(xùn)項目課程就是關(guān)于企業(yè)文化的培訓(xùn)項目，公司的每個員工來自不同的地方，聚集在企業(yè)里要共同協(xié)助工作。因此，企業(yè)文化的培訓(xùn)項目也還很重要，能快速讓他們認(rèn)可企業(yè)文化，與企業(yè)保持有相同的價值觀、人生觀、世界觀，才可以與企業(yè)并肩作戰(zhàn)。尤其是對新員工的培訓(xùn)項目，這項基礎(chǔ)類培訓(xùn)項目更為重要，可以讓新員工更快的融入到企業(yè)工作氛圍中，熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，這對企業(yè)來說，可以讓員工能深入了解企業(yè)目標(biāo)，一起共同努力。員工經(jīng)過培訓(xùn)，素質(zhì)、能力得到提高后，員工因此出更愿意在原企業(yè)服務(wù)。吉林時代光華5D落地掌握真實需求并能描述需求的來源：所謂掌握真實需求...

我們可以從這幾個問題進行分析：需求分析。即培訓(xùn)要解決的是什么問題；成果設(shè)計。線上培訓(xùn)過程中的完播率和參與率決不能象征培訓(xùn)的結(jié)果。只有實現(xiàn)柯氏四級培訓(xùn)評估模式(Kirkpatrick Model)的三級或四級成果，才是真正意義上的成果落地；形式設(shè)計。想要實現(xiàn)何種目的、然后規(guī)劃何種成果，就需要采用與之支配的培訓(xùn)形式；浸潤設(shè)計。搭建培訓(xùn)落地的環(huán)境，讓每一位參訓(xùn)者浸潤其中，實現(xiàn)效果落地；平臺搭建。高度整合現(xiàn)有的各種資源和環(huán)節(jié)，形成獨有且個性化的學(xué)習(xí)與行動路徑圖。只有從5D維度入手，全鏈路地設(shè)計每一個培訓(xùn)項目，培訓(xùn)的意義才能達成。員工培訓(xùn)，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑。重慶品牌5D有哪些當(dāng)下，企業(yè)培...

培訓(xùn)項目的幾個誤區(qū)：培訓(xùn)項目不是改變企業(yè)命運的靈丹妙藥，更不是救世主，宣傳培訓(xùn)項目等于神話無異于自我欺騙，培訓(xùn)項目存在的主要誤區(qū)也很典型：培訓(xùn)項目就是，就是講課這樣的話不只是一個人這樣說，也不是一個企業(yè)這樣說，按照這樣的觀點，所謂的“培訓(xùn)項目”就是的過程，這中間不需要溝通，更沒有平等，只是教會式的宣導(dǎo)?？赡茉谇皫啄昱嘤?xùn)項目市場起步時存在這種現(xiàn)象，而現(xiàn)在的培訓(xùn)項目早已超越了說教，我們在安排培訓(xùn)項目時較主要的就是交流和溝通。一般現(xiàn)在六到七個小時，至少安排一個小時溝通，否則對培訓(xùn)項目師的觀點存在置疑或不同見解，培訓(xùn)項目結(jié)束有不能得到解答，培訓(xùn)項目甚至?xí)m得其反。5D培訓(xùn)測試結(jié)果與五行無關(guān)，但性格定位...

設(shè)計培訓(xùn)項目內(nèi)容：企業(yè)內(nèi)不同層次、不同部門的員工需要接受的培訓(xùn)項目內(nèi)容各不相同。即使是同層次、同部門、同一個員工不同的時間、不同的工作性質(zhì)，其所需接受的培訓(xùn)項目也不相同，因此針對企業(yè)的實際情況及員工的具體需求設(shè)計培訓(xùn)項目內(nèi)容是十分重要的。不同層次的管理人員需要培訓(xùn)項目的內(nèi)容不同，一般而言， 高層管理者需要培訓(xùn)項目的內(nèi)容是：(1)新的企業(yè)觀念；(2)企業(yè)經(jīng)營理念；(3)適應(yīng)及改造環(huán)境的能力；(4)領(lǐng)導(dǎo)控制能力。 中層管理者需要培訓(xùn)項目的內(nèi)容是：(1)人際關(guān)系；(2)管理基礎(chǔ)知識；(3)領(lǐng)導(dǎo)控制能力；(4) 作業(yè)管理。 基層管理者需要培訓(xùn)項目的內(nèi)容是：(1)人際關(guān)系；(2)培養(yǎng)下屬；(3)指導(dǎo)工作...

培訓(xùn)項目發(fā)展方向：1.培訓(xùn)項目方式由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。自古以來，教育培訓(xùn)項目的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務(wù)的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓(xùn)項目需要超前性，其目標(biāo)不光是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)未來人才，學(xué)習(xí)方式要由“承襲式”向“創(chuàng)新式”轉(zhuǎn)變。2.培訓(xùn)項目內(nèi)容由“補缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)項目遵循的一直是“缺什么、補什么”的原則，比如旅游企業(yè)的培訓(xùn)項目內(nèi)容，多著眼于從業(yè)者的“應(yīng)知”“應(yīng)會”及操作技能掌握、基本知識應(yīng)用、解決具體問題能力等方面的“補缺”培訓(xùn)項目。但面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場競爭，培訓(xùn)項目光為“補...

淺談培訓(xùn)項目的基本目的： 1、帶來嶄新的觀念，樹立正確的向?qū)?。企業(yè)在建立和發(fā)展過程中，往往都會帶有老板性格和形成固有的模式，而老板性格也罷，固有的模式也罷，如果不能適應(yīng)新的市場環(huán)境，就會使企業(yè)走諸多彎路甚至南轅北轍。因此，培訓(xùn)項目首要的是觀念的更新。這點對企業(yè)中層尤其具有典型意義。這屬于培養(yǎng)為主。2、提升業(yè)務(wù)技能和技巧。在業(yè)務(wù)技能的提高方面，經(jīng)驗和教訓(xùn)都是較珍貴的財富，而一次成功的培訓(xùn)項目較主要的目的就是提升，把管理、營銷、策略中的經(jīng)驗和教訓(xùn)拿來分享，使企業(yè)整體水平得到提升。5D思路下的培訓(xùn)項目，以企業(yè)問題為導(dǎo)向。廣東品牌5D有哪些企業(yè)在線協(xié)同辦公需求提升，越來越多的企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人認(rèn)識到企業(yè)...

培訓(xùn)項目的幾個誤區(qū)：培訓(xùn)項目不是改變企業(yè)命運的靈丹妙藥，更不是救世主，宣傳培訓(xùn)項目等于神話無異于自我欺騙，培訓(xùn)項目存在的主要誤區(qū)也很典型：培訓(xùn)項目就是，就是講課這樣的話不只是一個人這樣說，也不是一個企業(yè)這樣說，按照這樣的觀點，所謂的“培訓(xùn)項目”就是的過程，這中間不需要溝通，更沒有平等，只是教會式的宣導(dǎo)?？赡茉谇皫啄昱嘤?xùn)項目市場起步時存在這種現(xiàn)象，而現(xiàn)在的培訓(xùn)項目早已超越了說教，我們在安排培訓(xùn)項目時較主要的就是交流和溝通。一般現(xiàn)在六到七個小時，至少安排一個小時溝通，否則對培訓(xùn)項目師的觀點存在置疑或不同見解，培訓(xùn)項目結(jié)束有不能得到解答，培訓(xùn)項目甚至?xí)m得其反。5D培訓(xùn)以企業(yè)問題的解決為目的，需要實...

典型培訓(xùn)項目運營案例：1)某航空公司“空乘人員對旅客溝通技巧”培訓(xùn)項目（相關(guān)績效提升70%）；2)某空調(diào)集團銷售公司“市場營銷學(xué)中的企劃策略”培訓(xùn)項目（產(chǎn)生組織內(nèi)化390個）；3)某化工溶劑企業(yè)“跨部門溝通與協(xié)作”培訓(xùn)項目（解決跨部門協(xié)作問題21個）；4)某國際貿(mào)易集團“PCT企業(yè)內(nèi)部（講師+課程）同期共建項目（30名講師、20門內(nèi)部課程）；5)某銀行呼叫中心“511內(nèi)部促動師”培訓(xùn)項目（30名促動師、15個企業(yè)實際問題解決方案）；6)某電解鋁集團“招投標(biāo)管理”培訓(xùn)項目（解決招投標(biāo)五大問題，39個解決措施）；7)某設(shè)計院“班組長線上培訓(xùn)翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)項目（解決6個實際問題，57個落地點）；8)...

培訓(xùn)是為業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的，太多的培訓(xùn)內(nèi)容與業(yè)務(wù)無關(guān)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)員的負(fù)擔(dān)。因此，要通過業(yè)績數(shù)據(jù)分析挖掘出業(yè)務(wù)痛點，識別出真正的培訓(xùn)需求，而不是簡單的問卷調(diào)查。培訓(xùn)主題要貼近業(yè)務(wù)場景，能解決業(yè)務(wù)痛點，從業(yè)務(wù)中來，到業(yè)務(wù)中去，這樣學(xué)員才有學(xué)習(xí)的動力，培訓(xùn)才有價值。由內(nèi)部人員來開展分享，盡量少請外部講師?；ㄥX請外部老師雖然效率高而且省事，但同時也把內(nèi)部團隊成長的機會拱手相讓了。真正有效的學(xué)習(xí)是在解決實際問題中學(xué)習(xí)，很有效的培養(yǎng)是在工作中培養(yǎng)。如果都是請外部老師來講，培訓(xùn)部門就是一個二道販子：不生產(chǎn)課，只是課程的搬運工。5D培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。廣東品牌5D企業(yè)在線協(xié)同辦公需求提升，越來越多的企業(yè)培訓(xùn)...