近幾年來培訓(xùn)越來越時髦。我要培訓(xùn)的呼聲越來越高。我們確實需要培訓(xùn)，但不是為了趕時髦，更不是不得已而為之。從不同的角度來看，培訓(xùn)的意義也是有所不同的。從企業(yè)的角度來看，培訓(xùn)是可以提高企業(yè)的競爭力的；培訓(xùn)可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力；培訓(xùn)可以提高企業(yè)的戰(zhàn)斗力；培訓(xùn)是高回報的投資；培訓(xùn)是解決問題的有效措施。對于企業(yè)不斷的出現(xiàn)各種問題，培訓(xùn)是很有效、很直接、快速和經(jīng)濟(jì)的管理解決方案，不自己摸索庫快，不招聘有相同的經(jīng)驗的新進(jìn)人員更值得信任。既每類企業(yè)文化用12個四字詞描述其文化特征。廣東企業(yè)5D模式

培訓(xùn)項目目的：提高員工素質(zhì)培訓(xùn)項目的較終目的可以歸結(jié)為一條：即通過提高員工工作 績效而提高企業(yè)效率，促進(jìn)企業(yè)員工個人較全發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊精神等特征。從個體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)項目接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)項目在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴(kuò)展員工價值。內(nèi)蒙古時代光華5D落地員工經(jīng)過培訓(xùn)，素質(zhì)、能力得到提高后，就更有可能受到企業(yè)的重用和晉升。

另外，培訓(xùn)對增強(qiáng)個人職業(yè)的穩(wěn)定性也是非常明顯的，企業(yè)為了培訓(xùn)員工特別是培訓(xùn)特殊技能的員工，會提供優(yōu)越的條件，為防止他們離去給企業(yè)帶來的負(fù)面損失都會千方百計留住他們，而員工自己，也會把參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)深造、出國進(jìn)修等當(dāng)作是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過培訓(xùn)，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更突出，就更有可能受到企業(yè)的重用和晉升，員工因此出更愿意在原企業(yè)服務(wù)。企業(yè)進(jìn)行良好的培訓(xùn)工作可以有選擇地培養(yǎng)那些對企業(yè)熱愛，忠誠度高的，綜合素質(zhì)較好的，土生土長的人才，自己培養(yǎng)的人才跳槽率較低，犯錯誤的較少。

5D培訓(xùn)項目從員工的角度來說：增強(qiáng)職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來看，企業(yè)為了5D培訓(xùn)項目員工，特別是5D培訓(xùn)項目特殊技能的員工，企業(yè)是提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來損失，企業(yè)總會千方百計的留住他們。從員工來看，他們把參加5D培訓(xùn)項目、外出學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)深造、出國進(jìn)修等當(dāng)做是企業(yè)對自己的一種獎勵。員工經(jīng)過5D培訓(xùn)項目，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。創(chuàng)造價值是我們永遠(yuǎn)的追求！

從企業(yè)經(jīng)營管理者的角度來說:培訓(xùn)對于企業(yè)經(jīng)營者來說有三好處；（1）可以減少事故的發(fā)生。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)。企業(yè)事故是80%的員工不懂安全知識和違規(guī)造成的。員工通過培訓(xùn)，學(xué)到了安全知識，掌握了操作流程，自然就會減少事故的發(fā)生。（2）可以改善工作的質(zhì)量。員工參加培訓(xùn)，往往就能夠掌握正確的工作方法，糾正錯誤和不良的工作習(xí)慣，可以促進(jìn)工作質(zhì)量得的提高。（3）可以提高員工的整體素質(zhì)。通過培訓(xùn)，員工的素質(zhì)整體水平就會不斷的提高，從而也就提高了勞動生產(chǎn)率。西安時代光華教育發(fā)展有限公司依托多年來完善的服務(wù)經(jīng)驗。內(nèi)蒙古時代光華5D落地

兩個維度是：感性——理性；內(nèi)傾——外傾。廣東企業(yè)5D模式

在這里我強(qiáng)調(diào)受訓(xùn)對象的特點的原因是：學(xué)員是提供一切培訓(xùn)服務(wù)的客戶，了解并關(guān)注客戶的群體特征，個性需求和情緒變化，對于有效管理和運作所有培訓(xùn)資源具有至關(guān)重要的作用。 培訓(xùn)評估的一把利器，照妖鏡：考核對照法：針對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估重要的思路就是，反映出培訓(xùn)前后的變化情況。 我一直和業(yè)內(nèi)朋友們說，柯式四層次評估法是沒多大效果的。我們不說結(jié)果層面很難量化，就說行為層面也是很難界定，同時行為和學(xué)習(xí)層面評估也來了，但是在效果持續(xù)上得不到有效保證，所以也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)時很清楚，過了一段時間很模糊，半年后完全不記得了，更談不上具體運用了。廣東企業(yè)5D模式