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碼立創(chuàng)玩具與 PBL 提升學(xué)生科學(xué)探究與實(shí)踐精神?
科學(xué)探究與實(shí)踐精神宛如推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的強(qiáng)大引擎，是打開(kāi)未知世界大門(mén)的鑰匙。碼立創(chuàng)玩具與 PBL 教學(xué)法協(xié)力，共同助力學(xué)生培育這種寶貴精神，宛如一位引路人，帶領(lǐng)學(xué)生踏上科學(xué)探索的征程。
在充滿神秘色彩的 “探索太陽(yáng)系奧秘” 項(xiàng)目中，學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空的星際探險(xiǎn)家，利用碼立創(chuàng)玩具搭建起令人驚嘆的太陽(yáng)系模型，生動(dòng)模擬行星運(yùn)動(dòng)。他們通過(guò)編程精確控制行星的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，深入研究行星軌道的微妙變化、引力的神奇作用等科學(xué)原理。在模型搭建初期，學(xué)生們?cè)庥鲋T多難題。行星比例的確定就頗費(fèi)周折，為了使模型盡可能接近真實(shí)比例，他們查閱大量天文學(xué)資料，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，不斷調(diào)整碼立創(chuàng)零件的組合方式，以確保行星大小與實(shí)際比例相符。在模擬行星運(yùn)動(dòng)時(shí)，也面臨運(yùn)動(dòng)模擬不精細(xì)的問(wèn)題，行星公轉(zhuǎn)速度不穩(wěn)定、軌道偏移等狀況時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這些困境，學(xué)生們并未退縮，他們積極行動(dòng)起來(lái)，查閱專業(yè)天文學(xué)書(shū)籍，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)論壇上與天文愛(ài)好者交流經(jīng)驗(yàn)，甚至向?qū)W校的科學(xué)老師、天文教授請(qǐng)教。通過(guò)不斷調(diào)整編程參數(shù)，優(yōu)化零件連接結(jié)構(gòu)，改進(jìn)動(dòng)力傳輸裝置，逐漸使行星運(yùn)動(dòng)模擬得更加精細(xì)。
通過(guò)這一深入探究實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生們不扎實(shí)掌握了太陽(yáng)系的科學(xué)知識(shí)，從行星的基本特征到復(fù)雜的天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，都能娓娓道來(lái)。更重要的是，他們成功培養(yǎng)起科學(xué)探究與實(shí)踐精神，學(xué)會(huì)像真正的科學(xué)家一樣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、敏銳的觀察力和堅(jiān)韌不拔的毅力去思考與探索未知領(lǐng)域，為未來(lái)從事科學(xué)研究或解決各類(lèi)科學(xué)問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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