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職業(yè)技術學校：案例］論文收得上去嗎？一年一度的論文上交的時間到了，教科室主任趙老師對今年的年度論文上交情形很看重，開學初在校年歷中將其安排進來，并做了動員，要求老師在教學過程中關切教學疑問，留意資料的累積，并重申了上交論文與教學考核掛鉤，與教研組考核掛鉤。趙老師平時也時常與老師們交流老師們的研究方向，但總有些教員說近段時間很忙，等過段時間一定會寫的。在原藍圖上繳時間的前一周，考慮到老師們可能會忘掉這份開學初安排的任務，特別在校園網(wǎng)上通報，強調(diào)了交納論文的格式及要求，并用電話知會了每個教研組長，要求教研組長督促組員完成任務。到預定的時間快到時，越來越多的文章交了上去，趙老師心...

職業(yè)技術學校：提高課堂實...山丹丹盛開紅艷艷——記英語教研...玩轉統(tǒng)計圖片修煉科研水準——...回轉課堂嚴謹治學護理職位聯(lián)接提升護理能力聚團隊教研合力促教師專業(yè)成長...新教師新風采新希望——學校...提高線上線下教學銜接有序推進學期教學工...領導培育提升——我校舉行2020年名...《數(shù)學》科目思政的探索--以《計數(shù)原理...創(chuàng)立情境，緊貼臨床，提高課堂實效——記陸...更多>診所“品管圈”活動對學校教學質(zhì)...制作職教生命力課堂有妙招線上線下教學如何有效性連貫隔屏相望，在線授課的“五難”與“五解”教學診改助推中職學校教學質(zhì)量提升組織教學的十種方法學校教育教學質(zhì)量督...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校1、培養(yǎng)目標：培訓兼具照明電器等學說學問與較強的生產(chǎn)操作、裝置維護、工藝管理、產(chǎn)品設計與開發(fā)的能力、從事照明電器工作的中等應用型人才。2、就業(yè)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)、公司的照明電器的生產(chǎn)制造、維護、技術應用或管理工作，堅稱向大中型企業(yè)、效益好的企業(yè)舉薦就業(yè)。3、學問、能力構造要求：在三年的學習中，我校鼓勵學生通過前兩年文化課、專業(yè)課的學習，考中多種中級技巧證書，提高就業(yè)競爭力。電光源與照明專業(yè)在廣東省的中職學校只有我校設立，屬前沿的學科專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，我校的畢業(yè)生工作待遇超2000元/月。第三年的第二學期到工廠、企業(yè)見習，且學...

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職業(yè)技術學校：現(xiàn)任醫(yī)藥工程系專任老師，先后擔負《醫(yī)療器械法律》、《醫(yī)用電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》、等科目的教學，教學成果突出，多次被評為校級“優(yōu)異老師”、“優(yōu)異班主任”，2017年被評為校級“教學名師”。更多徐清學士，高級講師，掌管中藥師，執(zhí)業(yè)中藥師有12年診所工作經(jīng)歷，10年教學經(jīng)驗，先后肩負《中藥炮制技術》、《中藥鑒定技術》、《中醫(yī)藥基本知識》等科目教學，教學功效出色，被評為山東省師德先進個人、校初次屆教學名師、校級出色老師，多次贏得省級或國家的出色指導教員。更多王焱藥學專業(yè)高級講師、主管藥師王焱，女，藥學高級講師、掌管藥師。3年藥企工作經(jīng)歷，“雙師”資質(zhì)。12年教書經(jīng)驗，獲學?！皟?yōu)...

職業(yè)技術學校畢業(yè)安排編輯職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學的畢業(yè)生，經(jīng)過文化和技術考核，合格者發(fā)放對應的畢業(yè)文憑（畢業(yè)證明顯位置處一般標注：職業(yè)學校或學院畢業(yè)證書、技工學?；驅W院畢業(yè)證書）。對上述各類學校的畢業(yè)生，國家不包分配。職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學的畢業(yè)生，由勞動機構（或勞動服務公司）引薦，經(jīng)用人單位，考核，按專業(yè)對口的規(guī)范，擇優(yōu)錄用，也可以自由選取職業(yè)。鄉(xiāng)村職業(yè)（技術）學校、農(nóng)業(yè)中學的畢業(yè)生，社隊安排各種技術管理人員，擇優(yōu)錄用。職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學的畢業(yè)生，可以報考高等院校。報考對口專業(yè)的考生，考試成績在同一分段數(shù)內(nèi)，優(yōu)先錄取。[1]職業(yè)技術學校培養(yǎng)方針編輯職...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校，1994年4月16日，該校在濟南培訓中心召開5周年校慶大會，"濟南中專校園占地面積4700多平方米，其中:教學樓建筑面積1013平方米，具體教室采用面積。該校教學裝置較齊，除設有民航教學計算機、電化教學裝置外，經(jīng)公司準許，還成立了實驗售票處，1995年成立了實驗貨運處，為師生實踐提供了一個實習基地。根據(jù)航空企業(yè)教育的特色，學校實施一套領導班子、一個部門、多種功用的管理體制。首頁學校概況學校概況建設極美的中職，造就強國匠人！學校簡介校長寄語辦學目標組織機構學校地圖聯(lián)系我們領導班子學校榮譽校園傳真校園傳真建設極美的中職，獲獎信息媒體關...

職業(yè)技術學校：祛除體內(nèi)濕寒；腰骶能量熱帖：強腰護腎、提升陽氣。學經(jīng)脈調(diào)理，就來長沙頤而康培訓學校貴州電工中級培訓，那么，關于電工中級培訓還有哪些知識點呢？找貴州電工中級培訓就找貴州環(huán)亞民族職業(yè)技術學校。隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，各種自動化控制裝置日新月異，它們的運動大都離不開馬達的拖動，在生產(chǎn)過程中對馬達的自動化控制，自動化電路的安裝，調(diào)試，維修所需的技術人員逐漸增大，對其配套的變配店電裝置的安裝，保護與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電，常用電工儀器采用的技術人員的要求也日益增加，裝置的管理與維修都離不開電工。目前社會對維修電工的需求量較大。那接下來我們就一齊看看電工中級...

職業(yè)技術學校：濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校，占地81畝，建筑面積47329m2。學校教職工226人，3283名學生。學校是濟南市職教先進集體。自建校以來，學校獲國家獎1項、市級8項、區(qū)級25項，老師與學生獲國家、市、區(qū)獎224項。2003年如愿以償通過濟南市百所著重建設評估驗收，成績明顯。目錄1學校簡介2學校歷史3指導思想4骨干示范5師資力量6辦學條件濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校簡介編輯學校規(guī)劃在五年內(nèi)把學校建成普職成滲透、中高職貫通、學歷教育與非學歷教育并舉，中外協(xié)作辦學，具2017校園電商貿(mào)易節(jié)一定規(guī)模和影響的國家的著重職業(yè)學校。到時學歷教育3900人，師資隊伍優(yōu)化高質(zhì)...

職業(yè)技術學校：盡力構建與產(chǎn)業(yè)結構、職業(yè)職位接入的專業(yè)體系。三、各地要對照《目錄》，對本地中等職業(yè)學校現(xiàn)開辦的專業(yè)展開調(diào)整更新。與《索引》專業(yè)不一致、經(jīng)論證確需保存的專業(yè)，可列為本省專業(yè)，納入國家統(tǒng)計。中等職業(yè)學校相關管理、統(tǒng)計和2010年秋季招生等工作應采用《索引》所列專業(yè)稱呼。現(xiàn)中等職業(yè)學校在校生可繼續(xù)沿用原專業(yè)稱謂至畢業(yè)。四、我部對《索引》實施動態(tài)管理，每3年對《索引》展開一次修訂。其間，將根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展對人材需要的變化和各地專業(yè)建設情形，適時發(fā)表補充《目錄》。五、我部將制定、發(fā)表《索引》專業(yè)簡介和專業(yè)設置管理辦法，更進一步健全專業(yè)設立管理社會制度，指導《索引》的實施...

職業(yè)技術學校：都將“不夠指導”排在初次位，不少老師明確表示“期望在**的領導下，搞有針對性的研究”。在一些鄉(xiāng)村學校和貧弱學校，教科研條件很差，并未可供老師參照求學提高的教科研學說書本，學校教育類報章雜志很少，學校也很少組織教研活動。由此可見，中小學教科研管理不能只是簡便發(fā)號施令，而應切實提高對老師的服務價值觀，為教員的教學研究提供實質(zhì)性的支持與幫助，充分發(fā)揮教科研管理對教科研的領導效用。比如，鼓勵教員加入各種培訓進修，拓寬視野；安排教員調(diào)研學習，加入、觀摩各級教學技巧及質(zhì)量課、大賽課等活動；邀**開辦教科研的專題講座；增加書籍資料經(jīng)費投入，為教員提供相對充沛的刊物和專業(yè)圖書...

職業(yè)技術學校畢業(yè)安排編輯職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學的畢業(yè)生，經(jīng)過文化和技術考核，合格者發(fā)放對應的畢業(yè)文憑（畢業(yè)證明顯位置處一般標注：職業(yè)學校或學院畢業(yè)證書、技工學校或學院畢業(yè)證書）。對上述各類學校的畢業(yè)生，國家不包分配。職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學的畢業(yè)生，由勞動機構（或勞動服務公司）引薦，經(jīng)用人單位，考核，按專業(yè)對口的規(guī)范，擇優(yōu)錄用，也可以自由選取職業(yè)。鄉(xiāng)村職業(yè)（技術）學校、農(nóng)業(yè)中學的畢業(yè)生，社隊安排各種技術管理人員，擇優(yōu)錄用。職業(yè)（技術）學校、職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學的畢業(yè)生，可以報考高等院校。報考對口專業(yè)的考生，考試成績在同一分段數(shù)內(nèi)，優(yōu)先錄取。[1]職業(yè)技術學校培養(yǎng)方針編輯職...

職業(yè)技術學校：有助于中等職業(yè)教育專業(yè)設置與職業(yè)職位需要相吻合，指導中等職業(yè)學校科學合理地設立專業(yè)，我部組織力量對現(xiàn)行的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》開展了修訂?，F(xiàn)將《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）》（以下簡稱《目錄》）給與發(fā)布并實施，原《索引》同時廢除。一、《索引》是國家對中等職業(yè)教育開展宏觀管理的根基指導性文件，是中等職業(yè)學校設置與調(diào)整專業(yè)、實行人才培養(yǎng)、組織招生、指導就業(yè)，以及行政管理機構規(guī)劃專業(yè)布置，展開教育統(tǒng)計和英才預測等工作的主要依據(jù)，也是學生選取就讀專業(yè)、社會用人單位選用中等職業(yè)學校畢業(yè)生的關鍵參考?！端饕愤m用于推行高中階段學歷教育的各類中等職業(yè)學校。二、《...

職業(yè)技術學校：專業(yè)老師專業(yè)學說和動手技巧及格。在近6年的盡力中，我校培養(yǎng)出了近1000名的機器專業(yè)技巧英才。通過畢業(yè)實習的跟蹤調(diào)查，學生畢業(yè)后的就業(yè)情形非常好，薪資待遇較高。本專業(yè)在山東有了不錯的社會效應，就讀我校機器專業(yè)的學生也逐年增加。隨著職業(yè)教育學說研究和實踐的不停深入，機械加工專業(yè)的教學過程中疑問也逐漸突出，如：首先是學生對職業(yè)職位能力的適應性與職業(yè)職位要求有著一定的差異，限制了機械加工專業(yè)學生的就業(yè)與發(fā)展；其次是學生對機器加工實踐操作的認識缺乏。這些都成為機械加工專業(yè)變更研究的新方向?！吨袊逃兏桶l(fā)展綱要》明確指出“職業(yè)技術教育是現(xiàn)代教育的極主要組成部分，是工業(yè)化...

職業(yè)技術學校：以及行政管理機構規(guī)劃專業(yè)格局，展開教育統(tǒng)計和人材預測等工作的主要依據(jù)，也是學生選項就讀專業(yè)、社會用人單位選用中等職業(yè)學校畢業(yè)生的關鍵參考?！赌夸洝愤m用于實行高中階段學歷教育的各類中等職業(yè)學校。二、《索引》強調(diào)服務于國家經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步，服務于行業(yè)企業(yè)英才需要和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務于職業(yè)生涯發(fā)展和終生學習，著重發(fā)展面向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)、先進制造業(yè)特別是配備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，提高服務區(qū)域特點產(chǎn)業(yè)，更是是中華民族文化藝術、民間工藝等領域的專業(yè)建設;強調(diào)五個對接，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職位聯(lián)接，專業(yè)科目內(nèi)容與職業(yè)規(guī)格聯(lián)接，教學過程與生產(chǎn)過程相聯(lián)，學歷...

職業(yè)技術學校：主題教育進行時|我校舉行“不...我校舉行2019年度黨支部書記...學校召開2020上半年意識形態(tài)...二O二O年第六次中心組學習學校召開2019-2020年度“兩優(yōu)兩先...二O二O年第五次中心組學習二O二O年第四次中心組學習二O二O年第三次中心組學習更多>我校舉行學校相關專業(yè)學生第二技...平臺共搭、資源互享，探討高技巧...我校再度展開濟南市教育惠民項目我校舉行學校相關專業(yè)學生第二技...我校成為首批中老年照護職業(yè)技巧等...平臺共搭、資源互享，探究高技巧人才培養(yǎng)模...2019年社區(qū)教育面授課程選課一覽表我校成功舉辦新北區(qū)第二屆員工職業(yè)技巧大賽......

職業(yè)技術學校：造就強國匠人——濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校歡迎你！會計部汽車部電子商務部教育與國際部信息技術部專業(yè)動態(tài)招生就業(yè)招生就業(yè)建設極美的中職，造就強國匠人——濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校歡迎你！招生就業(yè)師生風采師生風采建設極美的中職，教師風采學生天地招標工作招標工作建設極美的中職，造就超級大國匠人。招標公告中標公告會議紀要人才招聘人才招聘建設極美的中職，目前學校學生人數(shù)近三千名，中高級老師占老師總數(shù)80%。非學歷職業(yè)技巧年培訓5000人次。學校堅稱立足校本、看重內(nèi)涵、強化機制、有助于單獨自主發(fā)展，形成了德育、實踐性教學、信息技術利用的學校特點。多年來，學校以就業(yè)為導...

職業(yè)技術學校：有助于中等職業(yè)教育專業(yè)設置與職業(yè)職位需要相吻合，指導中等職業(yè)學?？茖W合理地設立專業(yè)，我部組織力量對現(xiàn)行的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》開展了修訂?，F(xiàn)將《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）》（以下簡稱《目錄》）給與發(fā)布并實施，原《索引》同時廢除。一、《索引》是國家對中等職業(yè)教育開展宏觀管理的根基指導性文件，是中等職業(yè)學校設置與調(diào)整專業(yè)、實行人才培養(yǎng)、組織招生、指導就業(yè)，以及行政管理機構規(guī)劃專業(yè)布置，展開教育統(tǒng)計和英才預測等工作的主要依據(jù)，也是學生選取就讀專業(yè)、社會用人單位選用中等職業(yè)學校畢業(yè)生的關鍵參考。《索引》適用于推行高中階段學歷教育的各類中等職業(yè)學校。二、《...

職業(yè)技術學校：祛除體內(nèi)濕寒；腰骶能量熱帖：強腰護腎、提升陽氣。學經(jīng)脈調(diào)理，就來長沙頤而康培訓學校貴州電工中級培訓，那么，關于電工中級培訓還有哪些知識點呢？找貴州電工中級培訓就找貴州環(huán)亞民族職業(yè)技術學校。隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，各種自動化控制裝置日新月異，它們的運動大都離不開馬達的拖動，在生產(chǎn)過程中對馬達的自動化控制，自動化電路的安裝，調(diào)試，維修所需的技術人員逐漸增大，對其配套的變配店電裝置的安裝，保護與故障處理，照明線路、燈具的維修管理，安全用電，常用電工儀器采用的技術人員的要求也日益增加，裝置的管理與維修都離不開電工。目前社會對維修電工的需求量較大。那接下來我們就一齊看看電工中級...

職業(yè)技術學校：曾麗智教員、負責人護師、雙師型老師曾麗智，女，教員、負責人護師、雙師型老師?！秲?nèi)科護理學》科目主管，先后出任《內(nèi)科護理學》、《健康評估》、《護理心理學》、《護理導論》等多門課的教學工作。參與人民衛(wèi)生出版社全國統(tǒng)編教材《老年護理》、《護理技能綜合實訓》的編寫，主編校本教科書《實訓報告和指導》、《實訓報告》的編寫，在基本、省級以上刊物登載教學論文8篇。更多郭潤勤中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員郭潤勤，女，中藥材制藥高級講師，副主任藥師，執(zhí)業(yè)藥師，化學技巧考試考官，藥物制劑工考評員?，F(xiàn)任中藥材制藥專業(yè)帶頭人及教研室主任，負責制...

職業(yè)技術學校：出任《微生物與免疫》、《生物化學》等科目主任，教學效用不錯，被評為第三屆廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)異專業(yè)帶頭人及廣東省食品藥品職業(yè)技術學校初次屆教學名師。更多龍秀碩士，在職博士研究生，食品生物體工藝高級講師食品質(zhì)量與安全專業(yè)帶頭人，從事食品專業(yè)教學工作22年，講學《食品理化檢驗技術》、《食品安全概論》等科目，有豐沛的學說學問和實踐經(jīng)驗，教學教研成果明顯，被評為廣東省保健職業(yè)教育“優(yōu)異專業(yè)帶頭人”，校級“出色老師”。更多劉莉蘭高級講師、高級工程師有14年藥物生產(chǎn)企業(yè)工作經(jīng)歷，現(xiàn)任制藥系主任，南粵出色教員，省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會“出色專業(yè)帶頭人”，省藥學會制藥工程專業(yè)委員會常務...

職業(yè)技術學校：為了擴展中外合作辦學渠道，學校與澳大利亞啟思蒙技術學院確立了友善學校聯(lián)系，并被濟南師范大學列為職業(yè)教育研究**基地，形成了中高職貫通的辦學模式。目前學校四個校區(qū)共有教學樓、汽車修理實訓樓、商務綜合樓等八幢，建筑面積達40000平方米，現(xiàn)有教職工340人，授課班108個，在校生3800余人。學校設有計算機房、多媒體機房、汽車實訓室、電子電工實驗室、EDI實訓室、話音室、模擬商場、非線性編輯室、導游實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室、烹飪實訓室、電子閱覽室、形體室、健身房等37個實驗實訓室，以全盤滿足綜合高中班、中高職貫通班、電子商務、辦公自動化、計算機財會、涉外文秘...

職業(yè)技術學校：一般由確定項目任務、制訂工作藍圖、施行藍圖、成果展示與評估幾部分組成。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動，講求的不是極后的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，明白和把握科目要求的學問和技巧，體會創(chuàng)新的艱苦與樂趣，培育分析疑問和解決疑問的能力及團隊精神和合作能力等。它是貫徹“工學結合”的教育理念，進行工學結合教學模式的舉足輕重方針和方式。報名咨詢熱線：何教師（同微信號）座機：8發(fā)問學校疑問，請關切微信公眾號：中專信息咨詢即可在線咨詢教師，解答疑問。長沙學調(diào)理師的學校琳瑯滿目，但是也參差，如何選項一所好的經(jīng)脈調(diào)理學校呢？長沙頤而康職業(yè)培訓學校...

職業(yè)技術學校：為了擴展中外合作辦學渠道，學校與澳大利亞啟思蒙技術學院確立了友善學校聯(lián)系，并被濟南師范大學列為職業(yè)教育研究**基地，形成了中高職貫通的辦學模式。目前學校四個校區(qū)共有教學樓、汽車修理實訓樓、商務綜合樓等八幢，建筑面積達40000平方米，現(xiàn)有教職工340人，授課班108個，在校生3800余人。學校設有計算機房、多媒體機房、汽車實訓室、電子電工實驗室、EDI實訓室、話音室、模擬商場、非線性編輯室、導游實訓室、客房實訓室、餐飲實訓室、烹飪實訓室、電子閱覽室、形體室、健身房等37個實驗實訓室，以全盤滿足綜合高中班、中高職貫通班、電子商務、辦公自動化、計算機財會、涉外文秘...

職業(yè)技術學校：出任《微生物與免疫》、《生物化學》等科目主任，教學效用不錯，被評為第三屆廣東省衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)異專業(yè)帶頭人及廣東省食品藥品職業(yè)技術學校初次屆教學名師。更多龍秀碩士，在職博士研究生，食品生物體工藝高級講師食品質(zhì)量與安全專業(yè)帶頭人，從事食品專業(yè)教學工作22年，講學《食品理化檢驗技術》、《食品安全概論》等科目，有豐沛的學說學問和實踐經(jīng)驗，教學教研成果明顯，被評為廣東省保健職業(yè)教育“優(yōu)異專業(yè)帶頭人”，校級“出色老師”。更多劉莉蘭高級講師、高級工程師有14年藥物生產(chǎn)企業(yè)工作經(jīng)歷，現(xiàn)任制藥系主任，南粵出色教員，省衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)會“出色專業(yè)帶頭人”，省藥學會制藥工程專業(yè)委員會常務...

職業(yè)技術學校：主題教育進行時|我校舉行“不...我校舉行2019年度黨支部書記...學校召開2020上半年意識形態(tài)...二O二O年第六次中心組學習學校召開2019-2020年度“兩優(yōu)兩先...二O二O年第五次中心組學習二O二O年第四次中心組學習二O二O年第三次中心組學習更多>我校舉行學校相關專業(yè)學生第二技...平臺共搭、資源互享，探討高技巧...我校再度展開濟南市教育惠民項目我校舉行學校相關專業(yè)學生第二技...我校成為首批中老年照護職業(yè)技巧等...平臺共搭、資源互享，探究高技巧人才培養(yǎng)模...2019年社區(qū)教育面授課程選課一覽表我校成功舉辦新北區(qū)第二屆員工職業(yè)技巧大賽......

職業(yè)技術學校：教科室提出文章要與自己工作過程中的教學疑問、教學疑惑、教學場景相結合，教員交上去的文章中有不少精彩之作，但部分抄襲現(xiàn)象也逐漸出現(xiàn)了，這次索性總體剽竊。他思索著也許這種對教員的教學研究能力的評價缺少合理，或者說這種方式有問題。他始終有一個意念，想撤除這種一年每位教員一定要交一篇文章的社會制度，但又顧慮從此教師們會不再看重教科研，更為不關心教學研究。在教科研原本就不被推崇的狀況下，教學研究工作的開展會變得更為弱化。經(jīng)過這次事件，趙老師對全校老師做了一次無記名調(diào)查，調(diào)查結果說明多數(shù)教師不贊成每位教員一年一定要交一篇論文的社會制度。趙老師向主管首領談了意念，建議是不是...

職業(yè)技術學校：提高課堂實...山丹丹盛開紅艷艷——記英語教研...玩轉統(tǒng)計圖片修煉科研水準——...回轉課堂嚴謹治學護理職位聯(lián)接提升護理能力聚團隊教研合力促教師專業(yè)成長...新教師新風采新希望——學校...提高線上線下教學銜接有序推進學期教學工...領導培育提升——我校舉行2020年名...《數(shù)學》科目思政的探索--以《計數(shù)原理...創(chuàng)立情境，緊貼臨床，提高課堂實效——記陸...更多>診所“品管圈”活動對學校教學質(zhì)...制作職教生命力課堂有妙招線上線下教學如何有效性連貫隔屏相望，在線授課的“五難”與“五解”教學診改助推中職學校教學質(zhì)量提升組織教學的十種方法學校教育教學質(zhì)量督...

職業(yè)技術學校：能夠利用自己所熟識的思考和表達方法自如地表達和交流。這些研究方法扎根于老師的教學實踐，其研究結果又能直接、很快地改良自身的教學，因而比單純的論文寫作更受到廣大教員的歡迎和熱愛。從這個含義上說，寫論文并非是中小學老師單獨的、甚至也也許不是極其適當?shù)慕炭蒲蟹椒?，“唯論文”的教科研價值觀須要變動。領導與服務：“論文危機”的化解之道J教科研企業(yè)主要在現(xiàn)代管理理念的指導下，認真總結教科研管理的經(jīng)驗教訓，制訂或調(diào)整相應的國策規(guī)章，變居高臨下的發(fā)號施令為切實給教員的教科研提供領導與服務，這是當前中小學“論文危機”的化解之道。1.制訂相關的激勵國策，對有科研熱忱和科研成果明顯...