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易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的四個模塊：一、題庫：1。教師個人題庫和校本題庫為一體；2.各題庫“多元互構”；3.支持查看和使用系統(tǒng)題庫和試卷資源。二、在線組卷：1。在線發(fā)布考試信息；2.多模式快速組卷；3.題目信息準確綁定；4.答題卡自動生成。三、考試閱卷分為兩種方式：1。方法一：云閱卷（1）快速掃描和云端存儲；（2）功能全，操作簡單；（3）智能分配，精確校驗。2.方法二：成績錄入（1）離線閱卷和在線錄入成績；（2）一鍵導入，智能識別。四、學情分析：1。總體報告；2.對比報告；3.試卷分析報告；4.學術追蹤報告；5.班級和學生個人報告。江西K12校園學情分析系統(tǒng)前景易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)采用數(shù)字識別技術和圖像處理技術。

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)以教師監(jiān)控數(shù)據(jù)和成績評分數(shù)據(jù)為基礎，借助當前熱門的大數(shù)據(jù)技術，建立了客觀準確的學情分析方法，減輕了教師學情分析的工作量，為改善教學提供了重要的參考方法。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)主要分為題庫、智能組卷、全能閱卷、學情分析四個模塊，形成題庫組卷、閱卷分析、錯題提升相結合的教學閉環(huán)。題庫系統(tǒng)是易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的一個模塊，集教師個人題庫和校本題庫，通過多種方式為教師提供豐富的結構化試題應用資源。在使用過程中，各題庫“多元互構”，試題自然沉淀，打造有質量的區(qū)域、學校本地化題庫。

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的用途：1。對于學校管理者來說，使用易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)可以全方面掌握學校階段性教學成果，實現(xiàn)教學質量的動態(tài)監(jiān)控，及時調整教育教學管理策略，有效調配教師，解決教學中的各種問題，并使教師的績效考評有依據(jù)可循。2.對于教師來說，利用易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)，可以通過豐富的考試統(tǒng)計分析報表對重要指標分析，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題，對教學方法以及教學重點和難點，進行合理的改進或調整，做好自我教學評價和教學反思，從而提高教學質量。3.通過使用本系統(tǒng)，學生可以獲得完整的學習成長記錄，清楚地了解自己在班級中的位置，掌握學習的進退和對各種知識點的掌握，從而更好地提高自己，完善自己！易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)提供教學監(jiān)管。

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學情分析是設定教學目標的基礎。只有真正了解學生現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗和心理特點，確定學生在本學科學習中的近期發(fā)展情況，才能從知識和過程入手；開發(fā)適合學生學習的教學設計。只有分析學生的心理特點、現(xiàn)有的知識結構以及不同學生之間的差異，才能更好地確定班級教學的方向。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)自動存儲以往試卷的錯誤題，形成錯誤題庫（1）可以解決教師試卷講評重點難以把握的問題；解決教師針對學生個性復習的問題；解決教師復習時出題難的問題。（2）解決學生因丟失試卷而無法復習的問題；解決學生錯題無法歸納、保存的問題；解決多年來試卷保存的問題；解決學生經(jīng)常無目的地復習的問題。四川智能學情分析評價系統(tǒng)

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