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四川智能學情分析評價系統(tǒng)

來源: 發(fā)布時間:2021-11-02

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易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的四個模塊:一、題庫:1。教師個人題庫和校本題庫為一體;2.各題庫“多元互構”;3.支持查看和使用系統(tǒng)題庫和試卷資源。二、在線組卷:1。在線發(fā)布考試信息;2.多模式快速組卷;3.題目信息準確綁定;4.答題卡自動生成。三、考試閱卷分為兩種方式:1。方法一:云閱卷(1)快速掃描和云端存儲;(2)功能全,操作簡單;(3)智能分配,精確校驗。2.方法二:成績錄入(1)離線閱卷和在線錄入成績;(2)一鍵導入,智能識別。四、學情分析:1。總體報告;2.對比報告;3.試卷分析報告;4.學術追蹤報告;5.班級和學生個人報告。江西K12校園學情分析系統(tǒng)前景易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)采用數(shù)字識別技術和圖像處理技術。

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)以教師監(jiān)控數(shù)據(jù)和成績評分數(shù)據(jù)為基礎,借助當前熱門的大數(shù)據(jù)技術,建立了客觀準確的學情分析方法,減輕了教師學情分析的工作量,為改善教學提供了重要的參考方法。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)主要分為題庫、智能組卷、全能閱卷、學情分析四個模塊,形成題庫組卷、閱卷分析、錯題提升相結合的教學閉環(huán)。題庫系統(tǒng)是易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的一個模塊,集教師個人題庫和校本題庫,通過多種方式為教師提供豐富的結構化試題應用資源。在使用過程中,各題庫“多元互構”,試題自然沉淀,打造有質量的區(qū)域、學校本地化題庫。

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學情分析是設定教學目標的基礎。只有真正了解學生現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗和心理特點,確定學生在本學科學習中的近期發(fā)展情況,才能從知識和過程入手;開發(fā)適合學生學習的教學設計。只有分析學生的心理特點、現(xiàn)有的知識結構以及不同學生之間的差異,才能更好地確定班級教學的方向。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)自動存儲以往試卷的錯誤題,形成錯誤題庫(1)可以解決教師試卷講評重點難以把握的問題;解決教師針對學生個性復習的問題;解決教師復習時出題難的問題。(2)解決學生因丟失試卷而無法復習的問題;解決學生錯題無法歸納、保存的問題;解決多年來試卷保存的問題;解決學生經(jīng)常無目的地復習的問題。四川智能學情分析評價系統(tǒng)

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