孩子厭學(xué)，老師家長(zhǎng)著急、恨鐵不成鋼，掛在嘴邊較多的是責(zé)備。鮮有人考慮是什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)，更前有人考慮過厭學(xué)到底會(huì)給孩子帶來什么樣的傷害？談心、苦口婆心的勸說、威逼利誘，這一系列的方法用過之后，家長(zhǎng)和老師的耐心幾乎將到了較低，或者選擇不聞不問，任孩子怎樣?？墒?，由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展尚不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過大的壓力，會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的變化。例如，家長(zhǎng)和學(xué)校硬性的要求孩子的分?jǐn)?shù)，一旦沒考好就打擊他、指責(zé)他，這樣做要么讓孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)，變得苦悶、反叛；要么讓孩子過于看重成績(jī)，變得緊張、焦慮、脾氣火爆，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響正常的交流。教育厭學(xué)孩子的秘訣：厭學(xué)孩子要參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。遼寧少年厭學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校
培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志。要想使孩子將來在事業(yè)上有所成就，堅(jiān)韌不拔的意志是成功的重要保證。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子確定一個(gè)既有一定難度，又是他力所能及的具體的目標(biāo)。家長(zhǎng)并應(yīng)提供一定的適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)條件，鼓勵(lì)、督促孩子為實(shí)際這個(gè)目標(biāo)去努力。失敗不灰心，成功不驕傲。要從小培養(yǎng)孩子具有不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。幫助厭學(xué)癥學(xué)生矯正厭學(xué)癥，首先要矯治其厭學(xué)心理。教育過程中，教師要用愛這把鑰匙開啟僵化的心靈，要愛得真，愛得深，愛得持久。靜安學(xué)生厭學(xué)在線咨詢厭學(xué)癥的矯治方法一方面要靠外部教育環(huán)境的改善，另一方面自身的調(diào)節(jié)和改變也很重要。
對(duì)孩子厭學(xué)的教育如下：父母要重視孩子的學(xué)習(xí)方法。很我父母看到孩子很用心的學(xué)習(xí)，很是欣慰，考試卻不理想，心里很是委屈，覺得孩子很努力了，卻只有這樣的回報(bào)，很為公平。其實(shí)這就是一種學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為，孩子在學(xué)習(xí)的過程中一定要讓孩子休息好，在小的時(shí)候我們的孩子要早睡早起，在高中時(shí)，因?yàn)檎n業(yè)量的增加，休息時(shí)間減少，我們不要讓孩子過多的打夜班，規(guī)定孩子在什么時(shí)候睡覺，保證孩子的睡眠時(shí)間，如果孩子說作業(yè)過多，你可以提醒孩子在學(xué)校可以完成，但是不能耽誤睡眠時(shí)間，那樣可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不要指望加夜班來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。休息不好導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)精力不夠，學(xué)習(xí)效率自然就不會(huì)高。在孩子放假的時(shí)候也盡可能的讓孩子多玩，比如打球，逛商店，公園，放松孩子的心情和繃緊長(zhǎng)時(shí)間的神精。這些都是有效的學(xué)習(xí)方法。
小孩厭學(xué)教育方法：家長(zhǎng)假如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很糟糕時(shí)，提議你不要在小孩學(xué)習(xí)當(dāng)中去聊學(xué)習(xí)話題。而是帶娃出來散散步，或是看一看影片，或是去吃點(diǎn)他喜愛吃的東西。當(dāng)小孩在較放松的時(shí)候，心里與父母親是不設(shè)防的。假如是在假日里，何不帶娃出來旅行散心，人在旅途時(shí)，小孩離開了家而他(她)的羽翼又沒有硬，還不能單飛，此時(shí)就會(huì)在外應(yīng)對(duì)父母親形成強(qiáng)烈的心理依靠。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)與小孩聊學(xué)習(xí)話題，小孩會(huì)說實(shí)話。例如你可以問小孩:“是否進(jìn)到初中后，自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愈來愈差了?”“是否非常抵觸學(xué)習(xí)，感覺學(xué)啥都靜不下心來?”“是否一想到學(xué)習(xí)，就心里非常茫然?想學(xué)學(xué)不進(jìn)，想回避又迅速有了內(nèi)疚感?”等。厭學(xué)癥是中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較普遍、較具有危險(xiǎn)性的問題，是青少年較為常見的心理疾病之一。
孩子厭學(xué)如何教育？1、孩子的學(xué)習(xí)不能全部指望老師。畢竟老師不是某個(gè)孩子的私人秘書，老師不可能有這么多的時(shí)間和精力，去關(guān)注某一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)首先要關(guān)注自己是否陪伴孩子的學(xué)習(xí)，如果自己的孩子自制力比較差，缺少外界的監(jiān)督，那么學(xué)習(xí)必定一塌糊涂。因此，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)，起到一個(gè)監(jiān)督和督促的作用。2、家長(zhǎng)也要以身作則。與孩子共同成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)天天玩手機(jī)，孩子看到自己的家長(zhǎng)每天都在混，自身當(dāng)然不服氣。如果能夠帶動(dòng)孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，那么效果肯定不一樣！孩子學(xué)習(xí)時(shí)無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。盧灣初一的孩子厭學(xué)原因
怎樣教育厭學(xué)的學(xué)生：學(xué)校、社會(huì)、家庭相互配合——治理厭學(xué)的凝聚力。遼寧少年厭學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有:(1）父母的期望值過高。期望過高，會(huì)使孩子心理壓力很大程度的增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。(2)）父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以單獨(dú)地解決遇到的新問題，體驗(yàn)不到單獨(dú)解決問題后的成功的快樂。(3）家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來而不是現(xiàn)在。比如家長(zhǎng)常對(duì)孩子說:“你不好好學(xué)習(xí)，將來就找不到工作?！边@樣，孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂，而只注重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。(4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容;無法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。遼寧少年厭學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校
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