積極探索落實(shí)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的教學(xué)策略。5.聯(lián)系生活實(shí)際。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、真實(shí)情境建立起聯(lián)系；能有效利用生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象、物品開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生能用實(shí)驗(yàn)的方法解決生活中遇到的問(wèn)題，借助生活化的材料來(lái)開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。6.關(guān)注學(xué)段銜接。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合不同年齡段學(xué)生在認(rèn)知、、社會(huì)性等方面的特點(diǎn)，合理安排不同學(xué)段實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)要求和指導(dǎo)程度；保證實(shí)驗(yàn)方法、操作技能、思維水平等在不同學(xué)段上的有效銜接，有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪M(jìn)階發(fā)展。7.注重學(xué)科融合。注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)融合，有條件的地區(qū)可以開(kāi)發(fā)跨學(xué)科融合的地方課程和校本課程，重視跨學(xué)科內(nèi)容的選擇和，強(qiáng)化多個(gè)學(xué)科的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在更寬廣的學(xué)科背景下綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題。（三）合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)生情況、師資水平等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)有序有效地開(kāi)展。8.制定可行計(jì)劃。按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件條件，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間；提前落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)哪家優(yōu)？南京駿飛以優(yōu)取勝！江西實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)

    對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程記錄等要及時(shí)存檔，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的重要參考。3.開(kāi)展“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)合格行動(dòng)計(jì)劃”。推進(jìn)中小學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課，保障實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的基本條件，確保基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)（必做實(shí)驗(yàn)）開(kāi)出率和實(shí)驗(yàn)儀器配備率逐年提高。到“十四五”末，全省中小學(xué)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)（必做實(shí)驗(yàn)）開(kāi)出率和實(shí)驗(yàn)儀器配備率均達(dá)100%。（二）推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)拓展創(chuàng)新4.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織方式。綜合運(yùn)用多種方式，促進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機(jī)融合，采用數(shù)字化等現(xiàn)代技術(shù)手段傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難題，切實(shí)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、趣味性和有效性。對(duì)于因受時(shí)空限制而在現(xiàn)實(shí)世界中無(wú)法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過(guò)程，以及有危險(xiǎn)性、破壞性和對(duì)環(huán)境有危害的實(shí)驗(yàn)，可用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段呈現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要遵循學(xué)科特點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展研究型、任務(wù)型、項(xiàng)目化、問(wèn)題式、合作式學(xué)習(xí)。強(qiáng)化基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)研究，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多學(xué)科、多種教學(xué)形式的有機(jī)融合。倡導(dǎo)學(xué)校在統(tǒng)一管理下向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，有組織地開(kāi)展學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。5.豐富各類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。海南實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)南京駿飛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，讓教學(xué)服務(wù)質(zhì)量直線上升，不信試試？

    為深入學(xué)習(xí)在二十屆局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要精神，落實(shí)《教育部等十八部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》（教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)）《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干措施》（贛辦發(fā)〔2023〕24號(hào)）和《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動(dòng)計(jì)劃》（贛教監(jiān)管字〔2023〕10號(hào)），著力在我市教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)制定本方案。一、指導(dǎo)思想以新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，黨的二精神，學(xué)習(xí)關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，按照和省“雙減”工作部署，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全課程體系，加強(qiáng)科學(xué)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，用好實(shí)踐場(chǎng)所，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、行動(dòng)目標(biāo)力爭(zhēng)通過(guò)3至5年時(shí)間，推動(dòng)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施落地，中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，社會(huì)各方資源有機(jī)整合，實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩?？茖W(xué)教育教師配備數(shù)量及素質(zhì)能力適應(yīng)南昌科學(xué)教育發(fā)展需要。

    17軌~20軌參照20軌，20軌以上根據(jù)情況適當(dāng)增加。2．新建實(shí)驗(yàn)樓及整體搬遷的在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃上應(yīng)充分考慮班級(jí)數(shù)，根據(jù)發(fā)展的需要和適應(yīng)課程對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)的要求，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)室個(gè)數(shù)，并留有一定余地。3．理、化、生合建一個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，有條件的可建物理和生化二個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。4．理科實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提高學(xué)科之間的通用性，并已在數(shù)量設(shè)置上作適當(dāng)減少。考慮到文理分科的特殊性，文科學(xué)生多的可減少理科實(shí)驗(yàn)室，增配文科實(shí)驗(yàn)室（見(jiàn)歷史地理實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)）。5．如選中選擇性模塊，則該模塊內(nèi)的內(nèi)容為必配。（三）實(shí)驗(yàn)室通用要求1．實(shí)驗(yàn)室的使用面積：90～110㎡/間，生均不小于㎡。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室使用面積建議在120㎡以上。（注：老式建筑的實(shí)驗(yàn)室面積不宜小于86㎡）2．位置：實(shí)驗(yàn)室（樓）應(yīng)保證建筑朝向，室內(nèi)避免直射陽(yáng)光，主要采光面應(yīng)位于學(xué)生座位的左側(cè)。實(shí)驗(yàn)室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）。建議實(shí)驗(yàn)樓為建筑，有消防通道，與%u655區(qū)和生活區(qū)分離。3．照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺(tái)面及學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌面的平均照度不應(yīng)低于300Lx，書(shū)寫(xiě)黑板宜設(shè)局部照明，其垂直照度的平均值不應(yīng)低于200Lx。黑板面上的照度均勻度不應(yīng)低于。實(shí)驗(yàn)桌面無(wú)陽(yáng)光直射，室內(nèi)無(wú)可見(jiàn)眩光。南京駿飛打造的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)！

    教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》的通知教基二〔2009〕11號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：為貫徹落實(shí)黨和國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，我部制定了《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》），現(xiàn)印發(fā)給你們，并將執(zhí)行《規(guī)程》的有關(guān)要求通知如下：一、要從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)《規(guī)程》的重要意義。要結(jié)合本地工作實(shí)際，制定貫徹落實(shí)《規(guī)程》的具體意見(jiàn)和辦法。要采取切實(shí)可行的措施，解決目前一些地方存在的對(duì)中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏科學(xué)規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)投入不足，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備缺乏、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率不高、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理不規(guī)范等問(wèn)題。把中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程，提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和現(xiàn)代化的軌道。二、要按照推進(jìn)素質(zhì)教育和深化課程的要求，認(rèn)真制訂中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的總體規(guī)劃。按照分區(qū)規(guī)劃，分類(lèi)指導(dǎo)，因地制宜的原則，積極推進(jìn)中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，可以采取先行試點(diǎn)的方法，以地、市或縣為單位。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室安全管理平臺(tái)怎么選？南京駿飛給您指引！浙江實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件定制

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    在瑤湖航空城、VR科創(chuàng)城及省科技館、高校、科研院所等，遴選設(shè)立一批市級(jí)實(shí)踐學(xué)生前往開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐，有效提升科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。支持中小至少結(jié)對(duì)1所具有一定科普功能的機(jī)構(gòu)（高校、科研院所、工廠企業(yè)等），加強(qiáng)合作，用好實(shí)踐資源，倡導(dǎo)聯(lián)合共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科普站、人才培育班等。支持南昌市中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育與相關(guān)單位合作設(shè)立南昌市少年科，通過(guò)承辦科技競(jìng)賽活動(dòng)、開(kāi)展科學(xué)研究和實(shí)踐，打造市級(jí)科學(xué)教育活動(dòng)基地。7.開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各中小原則上每學(xué)期至少開(kāi)展一次“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”“科學(xué)實(shí)踐到基地”“科學(xué)課進(jìn)校園”等活動(dòng)。大力支持中小就近分期分批到省市科技館、科普教育基地等科普?qǐng)鏊_(kāi)展探究式、場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科普實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)有條件的開(kāi)展多種形式的科技交流，吸收借鑒中小學(xué)科學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)。展示我市青少年科學(xué)教育成果。主動(dòng)與省內(nèi)、外科研院所和高科技企業(yè)對(duì)接，遴選一批中小學(xué)生跟班參與科技項(xiàng)目研究。。四）培育科學(xué)教育成果8.開(kāi)展科學(xué)教育成果展示。強(qiáng)化中小學(xué)生基礎(chǔ)科學(xué)教育普及，培育學(xué)生科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新能力，挖掘科技創(chuàng)新拔尖人才，對(duì)表現(xiàn)的學(xué)生賦予市級(jí)“少年科學(xué)家”稱號(hào)。舉辦全市中小學(xué)科學(xué)教育展演或科技節(jié)活動(dòng)。江西實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件研發(fā)