據(jù)有關(guān)部門對282家國有企業(yè)的調(diào)查，員工培訓(xùn)投資經(jīng)費只有工資總額的2.2%(職工人均教育經(jīng)費只49.5元)，遠低于發(fā)達國家10%~15%的水平。鑒于這種情況，我國的企業(yè)決策者必須樹立人是企業(yè)所擁有很寶貴的資源這一觀念，以長遠的眼光看待人力資源的培訓(xùn)，依據(jù)企業(yè)長期的戰(zhàn)略發(fā)展目標，有計劃有步驟地推動這一工作。轉(zhuǎn)變觀念，強化員工培訓(xùn)在企業(yè)的基礎(chǔ)地位，樹立抓生產(chǎn)必須抓培訓(xùn)，生產(chǎn)和培訓(xùn)是一個統(tǒng)一整體的觀念，樹立設(shè)備、管理的投入和培訓(xùn)的投入并重的、并不斷增加員工培訓(xùn)有形投入的觀念。通過培訓(xùn)這一有效手段，使員工認知企業(yè)的理念，進而達成共同的企業(yè)文化、理想，并為企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)而共同努力。參加企業(yè)培訓(xùn)的主體是企業(yè)的全部員工，由于員工擔任的職位不同，因此培訓(xùn)方向具有多樣化的特征。上海培訓(xùn)雜志培訓(xùn)模式

為提高大學(xué)生的就業(yè)力，徹底告別"畢業(yè)即失業(yè)"的現(xiàn)狀，切實讓學(xué)生掌握一門可以真正解決就業(yè)難題的技能，國家人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心特推出此"CETTIC職業(yè)培訓(xùn)認證項目"。大中專在校學(xué)生可以參加CETTIC培訓(xùn)認證培訓(xùn)。通過培訓(xùn),不僅可以實現(xiàn)自己就業(yè)能力，還可以更加科學(xué)的規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展，并且該培訓(xùn)項目還為學(xué)員提供進入各大中型企事業(yè)單位實習(xí)的機會。職業(yè)培訓(xùn)認證考試對象包括:在職普通白領(lǐng)，中高等院校在校生，中高等院校畢業(yè)生，企業(yè)負責人，企事業(yè)單位員工，農(nóng)民工，創(chuàng)業(yè)者等。河北干部培訓(xùn)國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。

企業(yè)在進行培訓(xùn)之前一定要明確自己的培訓(xùn)目的，它是指導(dǎo)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，也是衡量培訓(xùn)工作效果的標準。企業(yè)培訓(xùn)的直接目的是提高員工的知識、提高員工的技能、改變員工的態(tài)度；企業(yè)培訓(xùn)的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓(xùn)有以下幾個主要的目的：優(yōu)化人崗匹配。以崗擇人、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。隨著企業(yè)的發(fā)展，大部分員工都不同程度地存在達不到崗位要求的情況，企業(yè)需要通過培訓(xùn)使員工更好地勝任自己的本職工作，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。

學(xué)習(xí)與考評是一個相輔相成的過程。通過平時的考評逐步幫助學(xué)員樹立起正確的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)的方法，具有善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、能夠解決問題的敏銳性、思維能力和實踐能力，考評不能游離在教學(xué)之外。也就是考評不僅是對學(xué)員已有學(xué)習(xí)水平的“客觀”認定，更重要的還在于通過考評的過程發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，找到具體的改進途徑，從而更好地認知學(xué)情。因此考評必須將教學(xué)及學(xué)員的學(xué)習(xí)融合在一起，在教學(xué)的過程中及時檢查學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)中的問題，尋找解決的方法，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，這就是所謂的學(xué)評結(jié)合。西安時代光華教育發(fā)展有限公司過硬的服務(wù)標準、完善的售后、認真嚴格的企業(yè)管理，贏得客戶的信譽。

組織培訓(xùn)經(jīng)費主要來源于兩種途徑：一是組織內(nèi)部來源，主要指組織與員工分攤培訓(xùn)費用；二是社會集資，首先由通過稅收方式征收培訓(xùn)費，然后由國家組織，社會統(tǒng)籌各企業(yè)出資贊助。設(shè)計要點：所謂前人種樹，后人乘涼，大師們已經(jīng)給我們總結(jié)出了，普遍使用的理論體系和框架。就像普遍適用的馬列主義一樣，基本上是真理。講師要做的，就是學(xué)習(xí)他們的理論框架，以這些框架為基礎(chǔ)，把自己的課程構(gòu)建起來，這樣的課程，結(jié)構(gòu)是健全的，也和一些學(xué)員的書本知識相符合。具體操作時，要研究相關(guān)經(jīng)典人物的著作。強制的做法永遠無法達到期望的結(jié)果，合理的辦法就是員工自己渴望參加培訓(xùn)。廣東培訓(xùn)雜志培訓(xùn)哪家好

培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。上海培訓(xùn)雜志培訓(xùn)模式

培訓(xùn)工作是一項長期積累的過程，長期投資會受到更高效果，因而需要企業(yè)予以重視，長期規(guī)劃、發(fā)展、進步。那么，對培訓(xùn)的長期投資就需要企業(yè)重視對培訓(xùn)效果的跟進，不斷總結(jié)、反饋、完善，積累經(jīng)驗，收獲長遠效益。面對企業(yè)培訓(xùn)效果差時，很多人會茫然，不知道到底該怎么辦。其實，總結(jié)起來就是分析企業(yè)的狀況，找出培訓(xùn)效果差的原因，然后對培訓(xùn)需求進行分析，制定合理的培訓(xùn)課程，不斷完善企業(yè)培訓(xùn)的獎懲機制、責任機制等，并對培訓(xùn)結(jié)果進行總結(jié)、評估、完善。從而收獲理想的培訓(xùn)效果。上海培訓(xùn)雜志培訓(xùn)模式