職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證是人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心2004年推出的一套職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)認(rèn)證體系，簡(jiǎn)稱(chēng)CETTIC認(rèn)證。目前我國(guó)只有三個(gè)中心發(fā)的證書(shū)表示國(guó)家的正式認(rèn)證，一是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的證書(shū)(CETTIC);二是由國(guó)家人事部考試中心頒發(fā)的證書(shū);三是由國(guó)家教育部考試中心頒發(fā)的證書(shū)。由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心(CETTIC)頒發(fā)證書(shū)。該證書(shū)系初次頒發(fā)，可以作為培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)的憑證，同時(shí)也可作為申請(qǐng)職業(yè)技能鑒定時(shí)，接受過(guò)相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)的證明的。培訓(xùn)要把思維變革、觀念更新、潛能開(kāi)發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容。上海后備干部培訓(xùn)哪家好

考取國(guó)家認(rèn)可的資格證書(shū)：通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷深造，考取全國(guó)通用的HR高職業(yè)資格證書(shū)。拓展人脈：與好的hr管理者一同學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)hr同行，拓展人脈。培訓(xùn)介紹：人員、技術(shù)和流程是保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)健康運(yùn)行的三大因素。除了向客戶(hù)提供具備業(yè)界技術(shù)在前的設(shè)備外，同時(shí)也向客戶(hù)提供從初級(jí)到高級(jí)的全方面技術(shù)培訓(xùn)，以提高客戶(hù)使用山設(shè)備的能力以及建立企業(yè)安全架構(gòu)和流程的能力。項(xiàng)目管理認(rèn)證是指項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人員資格的認(rèn)定，由相關(guān)組織機(jī)構(gòu)出題、考試，對(duì)于合格人員頒發(fā)相應(yīng)的資格證書(shū)。項(xiàng)目基礎(chǔ)資格認(rèn)證（PFQ）-（SCQF6級(jí)）是由項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)APM開(kāi)發(fā)的主要評(píng)估項(xiàng)目管理人員對(duì)項(xiàng)目管理基本術(shù)語(yǔ)認(rèn)知和理解的認(rèn)證。江蘇6D培訓(xùn)管理系統(tǒng)西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司堅(jiān)持“顧客至上，合作共贏”。

企業(yè)認(rèn)證分為產(chǎn)品認(rèn)證和體系認(rèn)證兩種。其英文原意是一種出具證明文件的行動(dòng)，在ISO/IEC指南中對(duì)“認(rèn)證”給予了明確的定義“由可以充分信任的第三方證實(shí)某一經(jīng)鑒定的產(chǎn)品或服務(wù)符合特定標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范性文件的活動(dòng)。”主要是指對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)證。在我國(guó)于2002年5月1日起實(shí)施的新的國(guó)家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證，英文名稱(chēng)為“CHINACOMPULSORYCERTIFICATION”，英文縮寫(xiě)為“CCC”(簡(jiǎn)稱(chēng)“3C認(rèn)證”)。根據(jù)中國(guó)入世承諾和體現(xiàn)國(guó)民待遇的原則及其國(guó)家“3C認(rèn)證”的有關(guān)文件規(guī)定，自2003年5月1日起，列入一批實(shí)施3C認(rèn)證目錄內(nèi)的19類(lèi)132種產(chǎn)品，除了生產(chǎn)、進(jìn)口和經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)中的特殊情況，可申請(qǐng)免辦3C認(rèn)證外，所有產(chǎn)品如未獲得3C認(rèn)證標(biāo)志就不能出廠銷(xiāo)售、進(jìn)口和在經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)中使用。

見(jiàn)過(guò)很多企業(yè)的培訓(xùn)課件，內(nèi)容基本是百度復(fù)制粘貼拼湊而來(lái)，整個(gè)培訓(xùn)都是照本宣科毫無(wú)創(chuàng)新，沒(méi)有個(gè)人的理解。其實(shí)，這還算好的，就怕有些人自身水平不夠，輸出的培訓(xùn)內(nèi)容前后矛盾，曲解前人思想又講給大家聽(tīng)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)講師，會(huì)在培訓(xùn)前好好打磨課程，會(huì)在培訓(xùn)中調(diào)整好自身的狀態(tài)，引導(dǎo)受訓(xùn)員工達(dá)到共情，讓受訓(xùn)員工有所感觸和收獲。還有，我們也要警惕，有些受訓(xùn)員工本身就是來(lái)打醬油的。他來(lái)只是領(lǐng)導(dǎo)要求他來(lái)，來(lái)了以后也別指望他能好好聽(tīng)講。講師講兩個(gè)小時(shí)，他在下邊玩兩個(gè)小時(shí)手機(jī)，然后還好心給了講師一個(gè)非常滿(mǎn)意的評(píng)價(jià)。如果是這種情況，就算企業(yè)的培訓(xùn)體系再完善，請(qǐng)的講師再牛，也不可能有效果。培訓(xùn)本身就是長(zhǎng)期的工作。

培訓(xùn)方法：研討法：通過(guò)培訓(xùn)師與受訓(xùn)者之間或受訓(xùn)者之間的討論解決疑難問(wèn)題。要求：每次討論要建立明確的目標(biāo)，并讓每一位參與者了解這些目標(biāo)；要使受訓(xùn)人員對(duì)討論的問(wèn)題發(fā)生內(nèi)在的興趣，并啟發(fā)他們積極思考；在大家都能看到的地方公布議程表（包括時(shí)間限制），并于每一階段結(jié)束時(shí)檢查進(jìn)度。優(yōu)點(diǎn)：受訓(xùn)人員能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，表達(dá)個(gè)人的感受，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)受訓(xùn)人員積極思考，有利于能力的開(kāi)發(fā)；在討論中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。缺點(diǎn)：討論課題選擇得好壞將直接影響培訓(xùn)的效果；受訓(xùn)人員自身的水平也會(huì)影響培訓(xùn)的效果；不利于受訓(xùn)人員系統(tǒng)地掌握知識(shí)和技能。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司是您可信賴(lài)的合作伙伴！吉林行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)落地

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培訓(xùn)行為短期化：這種錯(cuò)誤在于把新員工培訓(xùn)看成了入職一定時(shí)期內(nèi)的行為，比如一個(gè)月甚至更少。我們看看那些500強(qiáng)的公司，新兵訓(xùn)練營(yíng)都長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，比如Facebook的六周訓(xùn)練營(yíng)，甚至施耐德對(duì)新員工的6個(gè)月訓(xùn)練營(yíng)（Boot Camp）。當(dāng)然，我們不是說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)的新員工培訓(xùn)就好，但需要注意的是，培訓(xùn)是個(gè)長(zhǎng)期的行為，對(duì)于新員工也是如此，要將其貫穿到其在公司的一段時(shí)間內(nèi)，并不斷優(yōu)化。穩(wěn)定新員工的心，不斷將之培養(yǎng)成對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的員工，這些都需要假以時(shí)日。上海后備干部培訓(xùn)哪家好