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星紐帶音樂(lè)考研-淺談音樂(lè)教育對(duì)我教育的作用
教育是我國(guó)一直關(guān)注的話題,是決定我國(guó)未來(lái)發(fā)展主要因素之一。新教改以來(lái),我國(guó)音樂(lè)教育不斷改進(jìn)。音樂(lè)教育不唯唯是藝術(shù)的一部分,其同時(shí)也是創(chuàng)造思維的有效手段,更是承載音樂(lè)文化傳承的重要任務(wù)。隨著教育的不斷改進(jìn),音樂(lè)教育成為一門綜合性的課程。本篇論文就是從西方教育和我國(guó)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀出發(fā)對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展形勢(shì)做淺要分析。音樂(lè)教育有利于學(xué)生心智的開(kāi)發(fā),西方教育早已將語(yǔ)言教育、數(shù)學(xué)教育和音樂(lè)教育作為中早期素質(zhì)教育的核芯,音樂(lè)教學(xué)的功能被不斷開(kāi)發(fā)。目前我國(guó)音樂(lè)教育隨著新教改的實(shí)施不斷改進(jìn)和完善,對(duì)于音樂(lè)教育還處于探索期間,在結(jié)合西方音樂(lè)教學(xué)的核芯理念和我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),創(chuàng)建一條適應(yīng)我國(guó)特殊環(huán)境的音樂(lè)教學(xué)發(fā)展道路。 音樂(lè)啟蒙教育的意義有哪些?音樂(lè)教育學(xué)考研線上學(xué)習(xí)
星紐帶音樂(lè)考研- 淺談歐洲音樂(lè)教育節(jié)選(二) 文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐音樂(lè)技巧,而且音樂(lè)課程也與人文科學(xué)和自然學(xué)科聯(lián)系起來(lái),這是文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。此外,音樂(lè)是當(dāng)時(shí)大學(xué)課程的基本組成部分。當(dāng)時(shí)牛津與劍橋大學(xué)甚至已經(jīng)把音樂(lè)作為一門單獨(dú)學(xué)科,并設(shè)立了較為嚴(yán)格的學(xué)位授予條件。古典時(shí)期的音樂(lè)教育延續(xù)了文藝復(fù)興時(shí)期的特征,由于當(dāng)時(shí)音樂(lè)氛圍更為濃厚,學(xué)生接受良好的音樂(lè)教育并參與各種與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng),許多學(xué)生包括一些條件并不優(yōu)卓的都在音樂(lè)領(lǐng)域有建樹(shù)。這一時(shí)期出現(xiàn)了大量介紹音樂(lè)學(xué)習(xí)的著作,如傳統(tǒng)和聲樂(lè)的開(kāi)山之作,拉莫的《和聲學(xué)》等,這些著作對(duì)音樂(lè)教育起到非常積極的促進(jìn)作用。到了近現(xiàn)代,歐洲的音樂(lè)教育更加的規(guī)范化和體系化,在音樂(lè)教育形式,教育理念與策略上都顯示出創(chuàng)新性。以德法兩國(guó)為例,德國(guó)在19世紀(jì)末開(kāi)始對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行革新,將歌唱作為文科中學(xué)生的必修課,重視培養(yǎng)美學(xué)意識(shí)和對(duì)音樂(lè)內(nèi)在情感的體驗(yàn)。19世紀(jì)法國(guó)的音樂(lè)教育設(shè)立了明確的目標(biāo),先一是為音樂(lè)家提供職業(yè)性的培訓(xùn),其次是提高大眾對(duì)音樂(lè)的興趣。20世紀(jì)初,法國(guó)為公立學(xué)校的音樂(lè)教師開(kāi)設(shè)了學(xué)會(huì),用于探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展音樂(lè)教育學(xué)費(fèi)價(jià)格音樂(lè)教育專業(yè)有理論方向嗎?
星紐帶音考研-我國(guó)音樂(lè)教育現(xiàn)狀 1.豐富的傳統(tǒng)音樂(lè)文化我國(guó)豐富的文化遺產(chǎn)決定音樂(lè)文化有著悠久歷史。音樂(lè)承載著各個(gè)民族的風(fēng)情與文化,據(jù)記載我國(guó)音樂(lè)文化歷史長(zhǎng)達(dá)8000多年,曲劇劇種接近400種,曲藝則有400多種,曲目更是多達(dá)萬(wàn)首,民歌則是多不勝數(shù),豐富的音樂(lè)文化為音樂(lè)教學(xué)提供豐富的教學(xué)資料。但是經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的影響,國(guó)內(nèi)外的鄉(xiāng)村、流行等音樂(lè)擠占我國(guó)真正承載民族文化和風(fēng)情的音樂(lè)的市場(chǎng),很多年輕人甚至沒(méi)有接觸過(guò)真正的中國(guó)音樂(lè),民族音樂(lè)正在慢慢的退出人們的視線,我國(guó)對(duì)音樂(lè)文化非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)刻不容緩,在音樂(lè)教育中加重民族音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容,是其得以傳承的一種途徑。 2.傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的缺乏,西化現(xiàn)象嚴(yán)重。我國(guó)音樂(lè)教育有著龐大的教學(xué)體系,但是當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)出現(xiàn)一種嚴(yán)重的西化現(xiàn)象,大多數(shù)學(xué)生更加了解西方的音樂(lè)文化和樂(lè)器,而對(duì)自己國(guó)家的音樂(lè)文化和樂(lè)器卻十分陌生,甚至有部分學(xué)生對(duì)我國(guó)的戲曲產(chǎn)生厭煩的情緒,表示無(wú)法接受這種藝術(shù),其艱澀難懂也是很大一部分原因,再加上快節(jié)奏的生活,很少有學(xué)生能夠沉下心來(lái)靜靜的欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力所在
星紐帶音樂(lè)考研-星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育怎么考? 星海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)課程與教學(xué)專業(yè)考試,初試科目:1、思政理論:101思政理論2、外國(guó)語(yǔ):201英語(yǔ)或203日語(yǔ)3、業(yè)務(wù)課一:作曲技術(shù)理論基礎(chǔ)三級(jí)A(706和聲三級(jí)A+作品分析三級(jí)A)4、業(yè)務(wù)課二:音樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)三級(jí)(807中、西方音樂(lè)史三級(jí)) 復(fù)試科目:主科:1、音樂(lè)教育綜合理論2、論文寫作。 面試:綜合教學(xué)與表演能力展示:說(shuō)課(需提交教案,供考官參閱;教案上不得出現(xiàn)姓名、考號(hào)等信息,否則面試成績(jī)記為零分。)、演奏(任選一件樂(lè)器)、演唱、指揮(伴奏自帶)、舞蹈、即興表演、口試等。有哪些關(guān)于音樂(lè)教育的書(shū)籍值得推薦?
星紐帶音樂(lè)考研-音樂(lè)教育考研哪個(gè)學(xué)校好? 音樂(lè)教育考研報(bào)考國(guó)內(nèi)院校首推十所專業(yè)音樂(lè)學(xué)院,分別是央音、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、浙江音樂(lè)學(xué)院、哈爾濱音樂(lè)學(xué)院。這十所是目前國(guó)內(nèi)至為專業(yè)的音樂(lè)院校,如果對(duì)音樂(lè)專業(yè)性有著至高的追求,那這十所之一必有熱門,一定要考慮,其次就是師范類的學(xué)校,例如北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等,還有現(xiàn)在綜合類大學(xué)的音樂(lè)專業(yè)教育也是不錯(cuò)的。所以報(bào)考哪個(gè)學(xué)校就看你如何選擇了~我本科不是學(xué)藝術(shù)的,想考音樂(lè)教育專業(yè)的研究生,需要基礎(chǔ)嗎?音樂(lè)教育專業(yè)哪家機(jī)構(gòu)好
普通高中音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)有哪些?音樂(lè)教育學(xué)考研線上學(xué)習(xí)
音樂(lè)教育具有突出音樂(lè)特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合的特征 音樂(lè)的特點(diǎn)包括:音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),學(xué)生主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂(lè)。音樂(lè)音響隨時(shí)間的流動(dòng)而展現(xiàn),不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂(lè)的特點(diǎn)為學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂(lè)和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮,提供了廣闊而自由的空間。同時(shí),也要關(guān)注音樂(lè)藝術(shù)的時(shí)間性、表演性和情感性特征,并在教學(xué)過(guò)程中加以強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)。星紐帶音樂(lè)考研關(guān)注音樂(lè)教育現(xiàn)已形成從考前擇校,初試,復(fù)試,調(diào)劑,全流程服務(wù)的一站式音樂(lè)考研培訓(xùn)平臺(tái)。音樂(lè)教育學(xué)考研線上學(xué)習(xí)