夏令營能夠幫助孩子建立正確的三觀，更好地去分辨對錯，能幫助孩子樹立夢想，增強目標(biāo)感，能讓孩子在遭遇挫折時變得更加堅強，能讓孩子懂得感恩父母，能提高孩子的時間管理能力、公眾演說能力、團隊精神....這些能力都是通常的輔導(dǎo)班、學(xué)校等學(xué)習(xí)環(huán)境給不了孩子的！有些父母還停留在“只要學(xué)習(xí)成績好，孩子的一生都會一帆風(fēng)順”的觀念里，那不知這些父母們有沒有觀察到有些孩子即使被清華北大等名校錄取了，也難逃被勸退的風(fēng)險，有些孩子即使是名校畢業(yè)，到了工作單位也很難獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，甚至還伴隨著被辭退的風(fēng)險，而有些孩子即使不上大學(xué)也打拼出了屬于自己的一片天，這里的重點就在于他們的抗壓力、耐挫力、感恩心態(tài)等綜合素質(zhì)的不同。上了好大學(xué)還沒有找到好工作，旨在于把自己抬得太高了，沒有了吃苦耐勞的精神素養(yǎng)！夏令營絕不只是享受。青海兒童夏令營多少錢

改ge開放之后，我國經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，物質(zhì)資料得到了極大的豐富。在此環(huán)境下成長起來的青少年一代，尤其是城市中的青少年，越來越多的問題開始出現(xiàn)，逐漸引起了我國相關(guān)部門的高度關(guān)注，因此國家教育部對我國素質(zhì)教育進行不斷地深化改ge，對廣大青少年群體的身心素質(zhì)發(fā)展開始有了更高的要求。我國青少年戶外運動營地教育便在這種良好的環(huán)境下逐漸發(fā)展開來。1992年由日本提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦中日草原探索夏令營，夏令營中暴露出來很多中國獨生子女生存方面的不足，被作家孫云曉所意識到，于是著下《夏令營中的較量》，引發(fā)了上百家媒體的討論，更加快了我國夏令營活動的 發(fā)展歷程。北京游玩夏令營培訓(xùn)夏令營是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動。

國內(nèi)的夏令營，從旅游，到后來的拓展活動，直至近年來有針對性的課程設(shè)置，可謂經(jīng)歷了一個逐步成熟的過程。目前市場仍魚目混珠，不僅有一些低素質(zhì)的夏令營以低價俘獲家長(有孩子一次低價夏令營回來，身上被叮100多個蚊子包)，更有一批素質(zhì)一般的夏令營以高價迷惑家長(以外教等噱頭吸引家長，卻缺乏用心的'課程研發(fā))。只有潛心研發(fā)課程的夏令營才真正值得信任。

夏令營孩子的課程安排、安全、吃住行等，都與執(zhí)行團隊靠不靠譜直接相關(guān)。是否有一個專業(yè)的執(zhí)行團隊，直接關(guān)系到夏令營的效果。

國內(nèi)夏令營的種類呈現(xiàn)“百家爭鳴”的現(xiàn)象，但是也要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，推薦選擇正規(guī)的夏令營舉辦機構(gòu)。必須有成功經(jīng)驗、好評如潮、有正規(guī)的舉辦資質(zhì)。還記得十幾年前就被人拿來引以為戒的例子嗎--中國的小學(xué)生和日本的小學(xué)生一起參加草原夏令營，在中國孩子叫苦不迭的同時，日本孩子卻異乎尋常的堅強冷靜。這個例子折射出了兩國教育方法的利弊，讓人反思。在現(xiàn)代城市優(yōu)渥的生活環(huán)境下長大的孩子們，的確需要給他們創(chuàng)造條件吃苦磨練，于是乎以“吃苦”為目的的夏令營也越來越多，如學(xué)軍、學(xué)農(nóng)的夏令營，還有體驗野外生存的夏令營。軍shi夏令營主要是針對一些軍shi愛好者，或者想鍛煉自身生活作息，磨練意志的夏令營活動。

盡管我國青少年營地教育發(fā)展依然處于起步階段，與有著悠久營地教育歷史的國家相比，各方面依然存在著較大差距。但近年來我國青少年戶外營地教育已取得了不錯的成績，全國各地已經(jīng)相繼建立起2000余所營地，營地教育機構(gòu)更是不計其數(shù)，相信在相關(guān)機構(gòu)及政策的支持下，加上我國悠久的文化歷史以及多元的地域文化，我國的營地教育事業(yè)肯定會更加快速的發(fā)展起來。

夏令營(Summer Camp) 的來源： 起源于美國，夏令營目前直接被人稱為游學(xué)。1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩（Frederick W. Gunn），率領(lǐng)孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心。“肯恩營隊”每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進行了十二年之久。通過過去十年營隊經(jīng)驗，“肯恩”得出結(jié)論：夏令營是一個非常特殊的環(huán)境，透過一群訓(xùn)練有素、專業(yè)熱忱、細(xì)心耐心的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人；在克服困境中建立自信；在團隊競賽中與人合作；在學(xué)習(xí)過程中積累能力。 冬夏令營作為孩子多方面提高自身素質(zhì)一種很好的方式。青海兒童夏令營多少錢

探險夏令營可以是以環(huán)保為主題。青海兒童夏令營多少錢

從教育方式的角度。一味進行知識的灌輸，缺乏對實際的探究，已經(jīng)不適宜未來的社會環(huán)境，通過體驗式的學(xué)習(xí)，加深對事物的理解與知識的運用，是目前學(xué)習(xí)的主流。營地里，營員通過營地教育的課程與理念，挖掘自身潛能，培養(yǎng)多方面的能力與素養(yǎng)，較終達到教育的目的。營地教育并不單純是拓展活動與豐富多彩的課外課程，而在于行業(yè)從業(yè)者對教育的認(rèn)識，在營地中讓營員自身發(fā)生轉(zhuǎn)變，不斷地探索自我，放棄原有的狀態(tài)和意圖，讓他們更加適應(yīng)這個社會。青海兒童夏令營多少錢

上海奉賢區(qū)樹修教育培訓(xùn)中心一直專注于樹修團建針對企業(yè)用戶活動需求復(fù)雜、組織效率低下，以及供給側(cè)資源信息不對稱等痛點，采用標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，個性化交付的服務(wù)模式，為企業(yè)及個人的各類需求提供一站式解決方案，上海奉賢區(qū)樹修教育培訓(xùn)中心主要服務(wù)中等及中等以下非學(xué)歷業(yè)余教育（職技類、其他類—學(xué)生軍訓(xùn)），是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己**的技術(shù)體系。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。公司業(yè)務(wù)范圍主要包括：軍訓(xùn)，團建，青少年冬夏令營，春秋游等。公司奉行顧客至上、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨，深受客戶好評。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為軍訓(xùn)，團建，青少年冬夏令營，春秋**業(yè)出名企業(yè)。