舞蹈的起源與本質(zhì)《辭?！匪囆g(shù)分冊(cè)對(duì)舞蹈的解釋為“以經(jīng)過(guò)提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反應(yīng)社會(huì)生活。其基本要素是動(dòng)作姿態(tài)‘節(jié)奏和表情。舞蹈起源于勞動(dòng)，與詩(shī)歌、音樂(lè)結(jié)合在一起，是人類(lèi)歷史上*早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一。“舞蹈作為一門(mén)既古老而又充滿青春活力的藝術(shù)，伴隨著人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步而繁衍生息，流傳至今。任何一門(mén)藝術(shù)都是在表達(dá)人的情感，舞蹈家使用特殊的舞蹈語(yǔ)言符號(hào)——身體姿態(tài)來(lái)抒發(fā)情感。舞蹈是諸多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中表達(dá)人類(lèi)情感*直接、*熾熱、*激昂的一種。舞蹈是用身心關(guān)系和動(dòng)覺(jué)表象來(lái)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)超越生活與現(xiàn)實(shí)的審美情感、審美理想、審美意向和藝術(shù)想象的藝術(shù)形態(tài)與藝術(shù)形式。我國(guó)當(dāng)代美學(xué)家李澤厚認(rèn)為：“舞蹈以人體姿態(tài)、表情、造型特別是動(dòng)作過(guò)程為手段，以表現(xiàn)人們主觀情感為特性。舞蹈藝術(shù)的美學(xué)特性不是人物行為的復(fù)寫(xiě)，而是人物內(nèi)心的表露，不是去再現(xiàn)事情，而是去表現(xiàn)性格，不是模擬，而是比擬。要求用精粹提煉了的、程式化了的語(yǔ)言，通過(guò)表達(dá)人們的內(nèi)心情感活動(dòng)編號(hào)來(lái)反應(yīng)現(xiàn)實(shí)?！庇?guó)現(xiàn)代有名哲學(xué)家、美學(xué)家羅賓.喬治.科林伍德認(rèn)為：“舞蹈不僅是一切藝術(shù)之母，而且是一切語(yǔ)言之母”。 舞蹈藝術(shù)審美教育，無(wú)論是欣賞，還是自?shī)?，都?duì)孩子大有好處！甘肅民族舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校

    中國(guó)舞是中國(guó)古典舞和中國(guó)民間舞的通稱(chēng)，被中、大專(zhuān)藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校用它來(lái)指代細(xì)分前舞蹈學(xué)科專(zhuān)業(yè)課的總稱(chēng)。近年來(lái)，學(xué)習(xí)中國(guó)舞的人越來(lái)越多，但為什么有些女生剛開(kāi)始看就學(xué)會(huì)了中國(guó)舞？因?yàn)閷W(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈不是一蹴而就的，比如說(shuō)中國(guó)舞蹈的軟開(kāi)度訓(xùn)練需要很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，那么多痛苦的瞬間都是學(xué)習(xí)舞蹈中珍貴的回憶。學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈的女生通常都很努力！可能別人還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，就已經(jīng)在練習(xí)早操了；別人在大吃大喝的時(shí)候，她們還在為了保持身材，注意自己的飲食；別人在玩歌廳的時(shí)候，她們?yōu)榱斯?jié)省精力，而擁有規(guī)律的自律，舞蹈的美。是藏在自律里的，無(wú)論是烈日還是寒風(fēng)，她們?cè)谖璧傅穆飞蠌牟蝗毕?，?jīng)過(guò)痛苦的洗禮，才是破繭成蝶的美！“你必須非常努力才能看起來(lái)毫不費(fèi)力！ 甘肅哪家藝術(shù)職業(yè)學(xué)校便宜具有民族民間文化特色的中國(guó)舞蹈，將在與人民息息相關(guān)，情情相連中生生不息。

    中國(guó)舞又稱(chēng)為民族古典舞蹈，主要是以柔美婀娜扭轉(zhuǎn)的舞姿為主，不似爵士舞那么有動(dòng)力，也不似芭蕾那么講究天鵝的立體性。但卻有一種讓人無(wú)法抗拒的柔美性，配上舒緩強(qiáng)而有力的音樂(lè)，讓舞者和欣賞舞姿的觀眾都能沉浸在一種曼妙的感覺(jué)中。而中國(guó)舞也是中國(guó)的特色舞姿，那么該怎樣學(xué)跳中國(guó)舞呢？首先舞蹈的基本功要練扎實(shí)，像劈腿，下腰，四肢的協(xié)調(diào)，和肢體的柔韌性，都要練習(xí)的很到位，不然在跳舞的時(shí)候很多動(dòng)作都做不來(lái)。而初學(xué)中國(guó)舞時(shí)，基本功也是首先學(xué)習(xí)的一種，即便是后面跳的很熟練了，每天也要堅(jiān)持練基本功。中國(guó)舞主要是以旋轉(zhuǎn)為主，雖然其他的舞姿也是要大量的旋轉(zhuǎn)。但中國(guó)舞的很多動(dòng)作都是在旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上延伸的，比如舞者站在一個(gè)固定的位置，扭動(dòng)著雙臂，身體也是要帶著旋轉(zhuǎn)才有舞姿的優(yōu)美。

播音主持的就業(yè)方向。電臺(tái)主持：主持人是指能集采、編、播、控于一身的人才。這個(gè)職業(yè)是個(gè)視聽(tīng)兼?zhèn)涞穆殬I(yè)，需要有淵博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)和在現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)自如的能力。在就業(yè)方面，由于電視臺(tái)的主持人崗位與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此，有很多會(huì)選擇主持人這個(gè)行業(yè)，會(huì)以播音主持專(zhuān)業(yè)為主。聲優(yōu)主：自媒體是指私人化、平民化、普遍化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞信息的新媒體的總稱(chēng)。目前，很多學(xué)習(xí)播音配音的小伙伴，都根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，以自媒體的形式直播宣傳自己策劃的內(nèi)容，當(dāng)你有接受一些相對(duì)專(zhuān)業(yè)播音配音學(xué)習(xí)時(shí)，你也會(huì)相比較一些“普通”自媒體主播，有較高的優(yōu)勢(shì)、贏得更多關(guān)注者。中國(guó)民族民間舞與眾不同之處在于不只是人們生活中自?shī)首詷?lè)的舞蹈、在舞臺(tái)上宣泄民情的舞蹈。

有的人說(shuō)，我以后有了孩子，不會(huì)讓他學(xué)鋼琴，成才率太低了；有的人說(shuō)，孩子非要畫(huà)畫(huà)，又畫(huà)不出來(lái)，不務(wù)正業(yè)；有的人說(shuō)，談什么素質(zhì)教育，那是屬于精英階層的。那么，藝術(shù)教育到底有沒(méi)有用？縱觀當(dāng)前，國(guó)家和社會(huì)越來(lái)越需求創(chuàng)新型的人才，素質(zhì)教育培養(yǎng)也越來(lái)越受到重視，孩子藝術(shù)教育受重視程度往往決定了他未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展。孩子會(huì)的更多，未來(lái)才會(huì)更多！藝術(shù)教育對(duì)孩子的幫助：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)識(shí)世界的窗口與成人是不一樣的。兒童通過(guò)直觀的視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)直接感受世界，藝術(shù)行為成為幼兒認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的窗口。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，藝術(shù)教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不只是技能訓(xùn)練，更多的是對(duì)他們的思維智能的培養(yǎng)。藝術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)不是孩子的技能、技巧發(fā)展的需要，而是通過(guò)在課堂中老師對(duì)孩子的綜合能力的培養(yǎng)，幫助孩子塑造他的智能模型。藝術(shù)的學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展也是密不可分的。生活中隨處可見(jiàn)的藝術(shù)氛圍，幫助孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。蘭州舞蹈培訓(xùn)需要多少費(fèi)用？甘肅民族舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校

蘭州民族舞蹈培訓(xùn)就選慈愛(ài)藝校。甘肅民族舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校

    20世紀(jì)60年代，西方舞蹈藝術(shù)開(kāi)始逐步追求身體的回歸和自我意識(shí)的傳達(dá)，單一的肢體語(yǔ)匯已經(jīng)不足以滿足情感宣泄和意境營(yíng)造，于是人們開(kāi)始借助科學(xué)技術(shù)手段，不斷探索和挖掘數(shù)字化視覺(jué)信息與舞蹈表演之間的各種適配性，“互動(dòng)舞蹈”由此孕育而生。在現(xiàn)代和后現(xiàn)代主義思潮的影響下，西方先鋒藝術(shù)家們紛紛投身于“互動(dòng)舞蹈”的嘗鮮和創(chuàng)編中，創(chuàng)意舞蹈作品雨后春筍般涌現(xiàn)。中國(guó)新媒體舞蹈起步尚晚，LED大屏的***運(yùn)用促進(jìn)了國(guó)內(nèi)新媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用。在數(shù)字化影像的支撐下，多年的央視春晚打造了嘆為觀止的視覺(jué)呈現(xiàn)，從多媒體舞美烘托的舞蹈《蝶戀花》到人屏互動(dòng)舞蹈《除夕的傳說(shuō)》，再到全息幻影成像歌舞《蜀繡》，近兩年國(guó)內(nèi)“互動(dòng)舞蹈”勢(shì)如破竹，層見(jiàn)疊出，也為傳統(tǒng)中國(guó)舞蹈的現(xiàn)代化復(fù)興打開(kāi)了一條通路。 甘肅民族舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校

蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地，繪畫(huà)新藍(lán)圖，在甘肅省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來(lái)蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī)，也不足以驕傲，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想！