從富有童趣的小學(xué)突然轉(zhuǎn)變到節(jié)奏更為緊張的初中，孩子該如何適應(yīng)？小學(xué)升初中存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象：一些本來在小學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生在升入初中后，成績卻變得平平，并未像想象的那樣好；相反，有些學(xué)生在小學(xué)成績本來一般，到了初中后成績卻一躍而起、突飛猛進(jìn)。出現(xiàn)這樣的情況很大程度上和家長對孩子的引導(dǎo)有關(guān)，那么家長該如何幫助孩子度過小升初呢？筆者就和大家分享一些方法，希望可以幫助到您。首先、幫孩子擺正心態(tài)，做好心理調(diào)適。在一個(gè)班，名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，這就意味著每個(gè)學(xué)生又都回歸到同一起跑線上同場競技，人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容一人。這一階段需要做的是孩子、家長都要重新審視自己，準(zhǔn)確定位，制定符合實(shí)際的預(yù)期目標(biāo)。期望值過高，就會造成失望越大，從而導(dǎo)致自信心受挫。在學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，肯定會遇到一些挑戰(zhàn)和挫折。要讓孩子對這些挫折有一個(gè)心理準(zhǔn)備。這樣就不至于一遇到打擊就垂頭喪氣。在這個(gè)基礎(chǔ)上給予孩子合理的期望，更有利于孩子的適應(yīng)和學(xué)習(xí)。其次、每位家長雖然自己都經(jīng)歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個(gè)階段的孩子是次，而且現(xiàn)在的孩子與家長當(dāng)年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同。別再擔(dān)心孩子數(shù)學(xué)差了！49元14節(jié)課，送教輔大禮包，送教輔禮包！貴陽八年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格

    孩子成績差怎么辦超簡單實(shí)用的3個(gè)方法小朋友學(xué)習(xí)成績不太好如何辦？你們不要逼他們學(xué)習(xí),這樣只會傷害他們，也不要打罵，要對他好一點(diǎn)，自然，他會領(lǐng)情。學(xué)習(xí)不太好不能全怪在小朋友身上，做父母親的應(yīng)該不能全向完美進(jìn)發(fā)。小朋友成績差家長可行方法辦法一：耐心溝通父母和小朋友必須溝通。有的家長說，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講小朋友聽，溝通是雙向的。父母說的多了，小朋友說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)小朋友說，讓小朋友說，不是讓自身說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的辦法引起小朋友思考，讓小朋友回答。多問幾個(gè)為什么，如何辦的問題，而不是告知他應(yīng)該如何辦。例如這次考差了。有的家長一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵小朋友。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)小朋友都期待有個(gè)好成績，小朋友沒有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長會親切地和小朋友交流，微笑地鼓勵(lì)，考不太好不要緊，重要是要?dú)w納經(jīng)驗(yàn)。語文課哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次如何辦，讓小朋友自身說出來。根據(jù)歸納，小朋友獲得了教育，學(xué)習(xí)也是有了期待。云巖區(qū)二年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班數(shù)學(xué)從40多分提高到90多分的方法，你知道嗎？

    以培養(yǎng)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)的能力為例，在教學(xué)一步應(yīng)用題時(shí)，就著重地抓了數(shù)學(xué)問題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，如畫線段圖的訓(xùn)練，補(bǔ)充問題與條件的訓(xùn)練，自編應(yīng)用題的訓(xùn)練，根據(jù)問題說出所需條件的訓(xùn)練，對比訓(xùn)練等，通過一系列的教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都掌握了應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的能力。以培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力為中心，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。我在應(yīng)用題教學(xué)中，改變了那種一類一類的教的方法，以培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為中心，重新設(shè)計(jì)應(yīng)用題的練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的目的不是停留在一問一答單純解題式的技能訓(xùn)練，而是著眼于提高學(xué)生應(yīng)用題系統(tǒng)的解題能力，通過“同題異問”、“同題異解”和“變換條件”等方法培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)能力。后一點(diǎn)、解題的切入點(diǎn)要與實(shí)際生活相結(jié)合，數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要求教師要利用各種機(jī)會結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中能夠獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。

    小學(xué)生可塑性大，是對其進(jìn)行性格培養(yǎng)的比較好時(shí)期，要想正確引導(dǎo)孩子，家長除了按照科學(xué)、合理、有效的方法之外，還要了解小學(xué)生的心理規(guī)律，抓住小學(xué)生的心理特征和性格特點(diǎn)，對其進(jìn)行合乎兒童心理需要的正確引導(dǎo)，才能做到高效，有的放矢。從小讓孩子養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大了才有利于孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。一、與老師建立良好的合作伙伴關(guān)系，保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績及遇到的困難。聽從老師建議，積極配合指導(dǎo)與督促，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。二、找原因孩子一般出現(xiàn)毛病;問題,都是有原因的。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的行為背后都是有一個(gè)動(dòng)機(jī)的，而一般這個(gè)動(dòng)機(jī)分為兩種：一是害怕，二是渴望。點(diǎn)：害怕比如說一個(gè)孩子說謊，那他一定是出于害怕的心理。害怕被懲罰，害怕會嘲笑，而采取的一些自我保護(hù)的措施。三、家長可以采用溫和的態(tài)度來面對孩子的不良習(xí)慣。對于孩子的壞習(xí)慣，通常情況下，家長都會十分重視，嚴(yán)加觀察，一旦發(fā)現(xiàn)立即警告。其實(shí)很多時(shí)候，家長可以忽視孩子的這些壞習(xí)慣，而當(dāng)孩子表現(xiàn)好習(xí)慣的時(shí)候家長給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣慢慢的孩子就會知道他在做什么的時(shí)候會得到什么，讓孩子自己的去選擇。慢慢的孩子就會忘記和淡忘自己的壞習(xí)慣。初高中生的數(shù)學(xué)是偏科?來在線領(lǐng)取專屬提分計(jì)劃.

    人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。這個(gè)比喻也像極了孩子的學(xué)習(xí)，那么如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在筆者就給大家分享一些方法，希望可以幫助到您。首先、多給孩子以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)給孩子自信，會讓孩子有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)有趣味，每一點(diǎn)進(jìn)步都值得表揚(yáng)，值得鼓勵(lì)，這樣就是一個(gè)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。其次、只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“寶寶，感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價(jià)值感。引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會，這樣他才會感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。然后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會不斷地凸現(xiàn)出來。再次、幫助孩子克服考試的緊張。讓他認(rèn)識到考試不過是一次經(jīng)過，就算這次沒有考好，父母也不會責(zé)怪他的，把考試的題目做錯(cuò)的地方都圈下來，是怎么錯(cuò)的，不理解還是因?yàn)樘R虎，讓后幫助他改正過來。相信下次就不會出現(xiàn)這樣的問題了。孩子小學(xué)升初中，千萬注意數(shù)學(xué)別掉隊(duì)~升學(xué)課快搶.云巖區(qū)二年級數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班

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貴陽開智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：很多中學(xué)生并不缺乏基礎(chǔ)，但由于平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考能力較差，做題時(shí)靠知識點(diǎn)套用，沒有學(xué)會根據(jù)問題本身的信息尋找解決問題的起點(diǎn)，也就是說沒有思路。所以在閱讀題的過程中，以簡單題和中題為主，尤其是過去的錯(cuò)題。注意“思考解決問題”而不是“解決問題的步驟”，問問自己每一步是怎么產(chǎn)生的。

兩個(gè)月，基礎(chǔ)差的同學(xué)和中學(xué)生建議用一套問題來訓(xùn)練自己。套題是綜合幾套卷子想出一種題型，不是針對某個(gè)知識模塊。比如把所有數(shù)學(xué)選擇題整合成五卷，集中精力訓(xùn)練。 貴陽八年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格