“多對(duì)一”式采訪在小記者活動(dòng)中，經(jīng)常遇到這樣一種情況：五六個(gè)小記者共同采訪一個(gè)人，這就是“多對(duì)一”式采訪，即通常所說的集體采訪。這就好比一次“集團(tuán)作戰(zhàn)”，應(yīng)該有統(tǒng)一的“戰(zhàn)略目標(biāo)”，也就是要有統(tǒng)一的報(bào)道思想。因此，用這種方法采訪，應(yīng)首先確定報(bào)道思想，再擬訂采訪提綱，從不同角度，精心準(zhǔn)備要提出的問題。采訪時(shí)，記者們都要圍繞著統(tǒng)一的提綱，有順序、有主次地提問，注意不要重復(fù)提問，也不要漏下哪個(gè)問題?！岸鄬?duì)一”式采訪，對(duì)小記者來說比較適合，極大地激發(fā)了孩子們表達(dá)的興趣！申港學(xué)習(xí)小記者咨詢

新聞報(bào)道要及時(shí)、準(zhǔn)確，所以特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，要求在截稿時(shí)間之內(nèi)完成采訪、寫作、發(fā)稿任務(wù)。如果拖到截稿時(shí)間之后，早已時(shí)過境遷，大家都知道的事就不能再叫“新聞”，辛辛苦苦寫好的新聞稿，成了沒有任何價(jià)值的廢紙，實(shí)在可惜。因此，記者采訪要樹立時(shí)間觀念，要求自己在嚴(yán)格的時(shí)間限制之內(nèi)，思維敏捷、行動(dòng)迅速，爭分奪秒地?fù)尠l(fā)新聞稿件。小記者必須具備較高的素質(zhì)，除了要有良好的思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的文化和新聞業(yè)務(wù)基本功。自信。自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名小記者，一定要對(duì)自己充滿信心，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明，當(dāng)小記者，我能行！陸橋正規(guī)小記者學(xué)習(xí)內(nèi)容扎實(shí)的文化和新聞業(yè)務(wù)基本功。

學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，是做好小記者工作的基礎(chǔ)。小記者要采寫新聞，采訪的對(duì)象不是校長、老師和同學(xué)，自己熟悉的校園生活。我們還要走出校園，采訪校園以外的人和事，這就要涉及到社會(huì)上各行各業(yè)、各種人物，當(dāng)然，也就涉及到、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育和天文、地理、歷史等各方面的知識(shí)。比如，我們采訪一位地方行政領(lǐng)導(dǎo)，我們就要了解他主管的具體工作以及這方面工作的有關(guān)問題；我們要采訪一項(xiàng)體育賽事，我們就一定要知道這項(xiàng)體育活動(dòng)的規(guī)則；我們要采訪一位畫家，就一定要懂一些諸如什么是油畫、國畫、水彩畫以及這位畫家本人的作品等等。

童領(lǐng)未來，是國內(nèi)專注少年兒童素養(yǎng)培育獨(dú)領(lǐng)風(fēng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一、培訓(xùn)理念：蓬勃生命、發(fā)展。 童領(lǐng)未來教育，著力于兒童素養(yǎng)培育，即培育少年兒童適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，其內(nèi)涵是：創(chuàng)新創(chuàng)造的能力、溝通交流的能力、合作協(xié)作的能力、文化理解與傳承的能力、審辨的思維與解決問題的能力！小記者，是指未成年人利用課外業(yè)余時(shí)間從事新聞采訪、寫作的職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)象多為8至18歲的中小學(xué)生。稱其“小記者”不是具有從業(yè)資質(zhì)的記者，而是通過職業(yè)體驗(yàn)鍛煉學(xué)生的綜合能力，相對(duì)新聞媒體中由成年人擔(dān)任的新聞媒體持證記者而言的。小記者的工作，多是在中、小學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行新聞采訪報(bào)道。

當(dāng)好小記者要學(xué)會(huì)新聞采訪——要像蜜蜂那樣長于采集花粉前面，我們學(xué)習(xí)了培養(yǎng)新聞敏感以及發(fā)現(xiàn)新聞線索的方法，那么，有了新聞線索，新聞是不是就可以從天而降呢？肯定不會(huì)，因?yàn)檫€有兩個(gè)很主要的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行——采訪和寫作。這一單，我們先學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行新聞采訪。小記者的工作，多是在中、小學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行新聞采訪報(bào)道。所采訪的新聞事實(shí)，多為校園內(nèi)發(fā)生的新聞事件或見聞。為認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，小記者經(jīng)常也會(huì)經(jīng)常個(gè)人或集體組織起來走向社會(huì)實(shí)踐，對(duì)社會(huì)上發(fā)生的新聞事件、新人新事新經(jīng)驗(yàn)新做法等進(jìn)行采訪報(bào)道。前面，我們學(xué)習(xí)了培養(yǎng)新聞敏感以及發(fā)現(xiàn)新聞線索的方法！申港學(xué)習(xí)小記者咨詢

小記者，學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)！申港學(xué)習(xí)小記者咨詢

城市化帶來大規(guī)模人口聚集，我國政策大力支持，互聯(lián)網(wǎng)重新配置教育資源，教育需求趨向多元化，加上國內(nèi)外資本的青睞，服務(wù)型日趨完善，各個(gè)細(xì)分賽道均蘊(yùn)藏著機(jī)會(huì)。未來將有更多的民辦機(jī)構(gòu)與學(xué)校教育形成互補(bǔ)，市場前景巨大，未來十年都是行業(yè)發(fā)展紅利期。由于全國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成國內(nèi)教育培訓(xùn)發(fā)展也不均衡，相對(duì)傳統(tǒng)的教育方式在中國還普遍存在，而改進(jìn)后的教育大多以條狀或點(diǎn)狀呈現(xiàn)在中國**城市或者市區(qū)級(jí)城市。隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度加快以及中國的國際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，社會(huì)越來越需要具有綜合素養(yǎng)的人才，人們對(duì)教育改進(jìn)的呼聲也越來越高。每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，模板式的早教模式無法貼合每個(gè)孩子的成長特點(diǎn)。教育應(yīng)更要注重孩子的自主發(fā)展，重視每個(gè)孩子的個(gè)性化成長。而我們擁有優(yōu)于同行業(yè)的銷售，可對(duì)嬰幼兒發(fā)育、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多方面的實(shí)時(shí)記錄與分析。公辦及民辦幼兒園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教育普惠化正在逐步落地。公辦及民辦同步招生、招生搖號(hào)將成為普遍要求。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)軟硬件逐漸普及，雙師、直播等各類在線教學(xué)手段使老師名課在小鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也能觸達(dá)。在政策和技術(shù)的雙重帶動(dòng)下，素質(zhì)教育培訓(xùn)資源將打破時(shí)空地域限制，讓機(jī)構(gòu)、孩子、家長都受益。申港學(xué)習(xí)小記者咨詢