現(xiàn)在在網(wǎng)上，很多人都在抨擊應(yīng)試教育，希望國(guó)家盡快實(shí)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育拼的是財(cái)力，傳統(tǒng)應(yīng)試教育才是能改變窮人命運(yùn)有力的方式！在中國(guó)讀書苦，但絕地值得，因?yàn)檎娴目梢愿淖兾覀兏F人的命運(yùn)?，F(xiàn)在很多人埋怨讀書太苦，心疼孩子，認(rèn)為小小年紀(jì)承載了太多不該承載的。但大家可想過(guò)讀書到底值不值得呢？一個(gè)普通的農(nóng)村孩子，除了刻苦讀書，還有其他方法改變自己的命運(yùn)嗎？看看今年的高考狀元，雖然農(nóng)村孩子不多，不照樣有幾個(gè)嗎？如果不讀書，這些孩子怎么可能有機(jī)會(huì)進(jìn)入北大清華這樣的名校學(xué)習(xí)呢？他們可能逃離農(nóng)村嗎？在中國(guó)讀書很辛苦。但只要你足夠勤奮、努力、刻苦，真的可以改變你的命運(yùn)。這個(gè)代價(jià)相比孩子美好的未來(lái)是值得的。第二：減負(fù)對(duì)誰(shuí)有利，但肯定不是窮人家的孩子。很多人希望減負(fù)，但減負(fù)這么多年了，我們看看對(duì)誰(shuí)有利呢？看看鄉(xiāng)村的孩子，越減負(fù)輟學(xué)的越多；看看公立學(xué)校，放學(xué)時(shí)間越來(lái)越早，想讓孩子在校多待一會(huì)，還得給學(xué)校掏課后服務(wù)費(fèi)；看看私立學(xué)校，迅速發(fā)展壯大，收的都是精英富豪子弟；看看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，迅速遍布大街小巷，收費(fèi)越來(lái)越昂貴。開(kāi)展專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。上海綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

線教育行業(yè)的大環(huán)境在短短幾個(gè)月內(nèi)已經(jīng)發(fā)生了巨大改變：自1月7日在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出“大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，1月18日中紀(jì)委“點(diǎn)名”在線教育。監(jiān)管的“利刃”突然就來(lái)了：嚴(yán)查教師資質(zhì)、加強(qiáng)資金監(jiān)管、成立在線教育專業(yè)會(huì)，一道一道“緊箍咒”就這么給高速狂奔的在線教育行業(yè)踩下了“剎車踏板”。國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布文章截圖在“風(fēng)聲緊”的3·15期間，在線教育機(jī)構(gòu)們似乎突然就變得“低調(diào)”了：分眾等渠道直接將在線教育廣告撤下，甚至因?yàn)橥词г诰€教育這個(gè)“金主”導(dǎo)致股價(jià)突然跌停；朋友圈與抖音的廣告投放也是明顯減少，再也見(jiàn)不到一位“名師”跑到多家教育平臺(tái)做廣告的場(chǎng)面；此前央視黃金時(shí)間段播放的在線教育廣告，也忽然銷聲匿跡。政策嚴(yán)監(jiān)管，資本也開(kāi)始“用腳投票”：在線教育機(jī)構(gòu)的融資環(huán)境正持續(xù)收緊。據(jù)「創(chuàng)業(yè)前線」統(tǒng)計(jì)，在2021年1-2月，K12學(xué)科教育領(lǐng)域發(fā)生1起融資，較去年同期減少5起；總?cè)谫Y金額為，較去年同期下降。監(jiān)管收緊、投放渠道受阻、融資環(huán)境遇冷。就在各家教育企業(yè)已經(jīng)準(zhǔn)備好了暑期大戰(zhàn)前，“架”突然就打不成了。然而風(fēng)向轉(zhuǎn)得突然，風(fēng)口自然也來(lái)得突然。上海綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)五心常態(tài)：自信心、勇敢的心、堅(jiān)韌的心、責(zé)任心、感恩的心。

素質(zhì)教育是一個(gè)好詞。應(yīng)試教育被認(rèn)為是“訓(xùn)練考試機(jī)器”，相對(duì)于此，素質(zhì)教育這個(gè)詞涵蓋人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育等方方面面的提升，滿足了對(duì)于一個(gè)發(fā)展的人所應(yīng)具備的主要特征的想象。也正因?yàn)檫@個(gè)詞的好，它也成了許多家長(zhǎng)、學(xué)校和教育局官員推崇的對(duì)象。家長(zhǎng)們讓孩子從小就上各種輔導(dǎo)班，參加各種夏令營(yíng)，培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好；許多學(xué)校大力宣揚(yáng)自己的教育模式是素質(zhì)教育，吸引學(xué)生前來(lái)就讀；教育局也緊跟時(shí)代潮流，用各種政策推行素質(zhì)教育，甚至演變成了一種簡(jiǎn)單化的一刀切。素質(zhì)教育從哪里來(lái)？是從天上掉下來(lái)的嗎？是人的頭腦里固有的嗎？不，素質(zhì)教育只能從金錢和教育資源的大量砸入中得來(lái)，一個(gè)讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的游學(xué)夏令營(yíng)，往往需要花費(fèi)2萬(wàn)+，大量月薪1萬(wàn)的家庭尚且難以負(fù)擔(dān)孩子的天價(jià)暑假，更不用說(shuō)月薪3000的工人能用什么撐起孩子“快速發(fā)展”的需要。素質(zhì)教育終還是應(yīng)試教育素質(zhì)教育在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)制度下。素質(zhì)教育的“現(xiàn)實(shí)”是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的。所以，在思考真正的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們要明白，一切教育制度的發(fā)展方向，“不應(yīng)當(dāng)?shù)饺藗兊念^腦中。只有改變相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)制度。才有可能實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育

什么是素質(zhì)教育？一位名家說(shuō)過(guò)：真正的教育，是當(dāng)你離開(kāi)學(xué)校和書本之后，所能記得的一切東西。顯然，這些東西是根據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，在學(xué)生身上形成的興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、方法、品質(zhì)，能夠促進(jìn)發(fā)展，成為符合社會(huì)需要的良好公民，我想，這就是素質(zhì)教育，有人擔(dān)心，實(shí)施素質(zhì)教育后，學(xué)生成績(jī)會(huì)不會(huì)下降？回答當(dāng)然是否定的。相信，素質(zhì)教育真正落實(shí)后，學(xué)生的綜合素質(zhì)就會(huì)得到提高，考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程，他們也一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)。因此，只有素質(zhì)教育，才能將孩子拯救于水火之中，教育才有希望，國(guó)家才有希望，民族才有希望！孩子在3-15歲的年齡階段，基本都會(huì)報(bào)過(guò)至少2-3門素質(zhì)教育相關(guān)課程。

行動(dòng)是重要的教育，任何教育實(shí)踐行為往往都融合了多種教育的內(nèi)容，不管是人格培養(yǎng)還是知識(shí)，不管思維能力還是創(chuàng)新實(shí)踐能力，乃至學(xué)生的組織策劃和領(lǐng)導(dǎo)能力，都能夠在教育實(shí)踐行動(dòng)中得到很好的培養(yǎng)。有些教育對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)法用簡(jiǎn)單的量化來(lái)衡量的，甚至是肉眼不可見(jiàn)的，但是一定會(huì)內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)，成為學(xué)生的隱性知識(shí)，為其未來(lái)發(fā)展提供有力的支持。發(fā)展素質(zhì)教育，其主旨是對(duì)于學(xué)生終身發(fā)展的能力和素質(zhì)提供支持，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校的實(shí)際情況制定具有方向性的、體現(xiàn)學(xué)生作為社會(huì)人應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)和能力的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教育的一切設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索，都是以是否符合這些原則和目標(biāo)為評(píng)判依據(jù)。依據(jù)這些原則和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，這使得對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育有了滲透和滋養(yǎng)的環(huán)境，教育也因?yàn)樾袆?dòng)而有了巨大的力量，讓學(xué)生有了極大的收獲。素質(zhì)教育這個(gè)詞涵蓋人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育等方方面面的提升。上海綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

素質(zhì)教育包括基礎(chǔ)教育、活動(dòng)教育、拓展教育，即為學(xué)生綜合素質(zhì)提高。上海綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

素質(zhì)教育質(zhì)量觀的立足點(diǎn)是面向全體學(xué)生, 充分考慮如何更好地滿足學(xué)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求, 全國(guó)許多地方的實(shí)踐已經(jīng)證明, 成功實(shí)施素質(zhì)教育的學(xué)校, 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性一般都會(huì)得到增強(qiáng), 表現(xiàn)出思想道德健康、分析思路寬廣、知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力以及吃苦耐勞品質(zhì)增強(qiáng)的特點(diǎn), 教育質(zhì)量明顯提高。西安地區(qū)1997 年的一項(xiàng)調(diào)查表明:由于學(xué)生的升學(xué)壓力大, 課業(yè)負(fù)擔(dān)重和意志脆弱等原因?qū)е?0%的中小學(xué)生厭學(xué), 28.5%的中小學(xué)生認(rèn)為活著不如死了好。筆者也在臨河市部分學(xué)校做了同樣的調(diào)查, 結(jié)果基本相同。一些學(xué)生不想學(xué), 甚至不想活。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)鉆研的精神,教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率就無(wú)從談起。那種只為少數(shù)學(xué)生升學(xué)而放棄大部分學(xué)生升學(xué)的教育, 是從根本上違背我們黨的教育方針和現(xiàn)代教育理念的。上海綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)