中職學校。他們解雇職工的主要緣故是因為其道德素質(zhì)低下，影響了企業(yè)的工作效率和企業(yè)文化。這項調(diào)查結(jié)果提示我們：職工的道德素質(zhì)是影響其個人發(fā)展的極主要因素之一。（二）崗位能力要素分析1、職位能力的內(nèi)涵職位能力，即在特定方式指引下有目的地合理運用專業(yè)學問和技巧，單獨自主化解疑問并評論成果的能力。它包括工作方式方式、對勞動生產(chǎn)工具的認識及其使用、對勞動材質(zhì)的認識等等。它是勞動者勝任職業(yè)工作、賴以生存的基本身手。我們向?qū)W生提出的要求應(yīng)當是：掌握合理的學問構(gòu)造，突出強化專業(yè)能力的應(yīng)用性和針對性的訓練。2、企業(yè)對職工職位能力的要求職業(yè)學校的培養(yǎng)目標以企業(yè)需要為標準，要求在日常教學中須要講究學生實踐操作技巧的培養(yǎng)，同時也要提高學說學問的學習。職業(yè)身份標準化的國際化趨向?qū)ξ覈殬I(yè)教育質(zhì)量的評定規(guī)格產(chǎn)生了極大的影響。加入WTO后，我國的勞力基準、水準和質(zhì)量標準遭遇著國際化的挑戰(zhàn)，我國的勞力優(yōu)勢急需從“低廉”向“高素質(zhì)”轉(zhuǎn)移。美國通用電氣公司總裁兼首席執(zhí)行官杰弗里·伊梅爾特曾經(jīng)說過：“使中國令人如此感興趣的不再是低工資，而是受過不錯培訓、持有較高技術(shù)水準的勞力。中職學校教學踐行突出技術(shù)技能扶貧政策。濟南公立中職學校

中職學校。奮斗做受學生擁戴、讓國民令人滿意的老師，為培育更多及格的技能型英才做出理應(yīng)功績。義務(wù)編者：賈巍據(jù)6月20日消息，財政部、教育部、人力資源和社會保障部近日出臺《中等職業(yè)學校免學費補助財力管理辦法》，更進一步提高中等職業(yè)學校免學費補助財力的管理，保證免學費方針如愿實行，該辦法自2013年7月1日起實施。辦法明確，中等職業(yè)學校是指經(jīng)當局有關(guān)部門依法準許設(shè)立，施行全日制中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的一般而言中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和高等院校附設(shè)的中專部、中等職業(yè)學校等。中等職業(yè)學校免學費補助財力是指中等職業(yè)學校學生享用免學雜費方針后，為補救學校運作出現(xiàn)的經(jīng)費裂口，財政核撥的補助財力。辦法規(guī)定，中等職業(yè)學校免學費補助財力由中間和地方財同肩負。中間財政統(tǒng)一按每生每年平均2000元測算基準和一定百分比與地方財政分攤，實際分攤百分比為：西部地區(qū)，不分生源，分擔比重為8∶2;中部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)的，分擔百分比為8∶2，生源地為其他地區(qū)的，分擔比重為6∶4;東部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)和中部地區(qū)的，分擔比重分別為8∶2和6∶4，生源地為東部地區(qū)的，分攤百分比分省確定。山東信息技術(shù)中職學校分數(shù)線中職學校開設(shè)多種專業(yè)，讓學生擁有更多選擇。

中職學校：中等職業(yè)學校是指經(jīng)當局有關(guān)部門依法準許設(shè)立，施行全日制中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的一般而言中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和高等院校附設(shè)的中專部、中等職業(yè)學校等。中等職業(yè)學校免學費補助財力是指中等職業(yè)學校學生享用免學雜費方針后，為補救學校運作出現(xiàn)的經(jīng)費裂口，財政核撥的補助財力。辦法規(guī)定，中等職業(yè)學校免學費補助財力由中間和地方財同肩負。中間財政統(tǒng)一按每生每年平均2000元測算基準和一定百分比與地方財政分攤，實際分攤百分比為：西部地區(qū)，不分生源，分擔比重為8∶2;中部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)的，分擔百分比為8∶2，生源地為其他地區(qū)的，分擔比重為6∶4;東部地區(qū)，生源地為西部地區(qū)和中部地區(qū)的，分擔比重分別為8∶2和6∶4，生源地為東部地區(qū)的，分攤百分比分省確定。

中職學校。各項教學管理社會制度執(zhí)行情形檢驗,決定獎懲處置,隨機聽課等。(3)教研室的教學質(zhì)量監(jiān)控教研室在教學質(zhì)量監(jiān)控中起基本效用。教研室的主要職責是依據(jù)校、系部教學質(zhì)量管理的目標和教學藍圖、教學大綱的要求,對任課老師和科目的各個教學環(huán)節(jié)開展教學質(zhì)量監(jiān)控,組織教研活動,研究教學變更,交流教學經(jīng)驗,反饋教學信息,并對學生的學習活動開展輔導和管理。我校各教研室對教學質(zhì)量的監(jiān)控主要途徑有:學期授課藍圖的執(zhí)行情形,教學藍圖和教學大綱的制訂修訂、課本選用,教學觀摩,作業(yè)批改狀況,日常檢查,內(nèi)部自評,各項信息反饋,期中教學檢查和分析總結(jié),疑問的解決及跟蹤落實,期末教學檢查和分析總結(jié),命題的信度和效度評價等。2.教學督導組成教學質(zhì)量監(jiān)控的**主體教學督導成員由教學**或教學管理**組成,對學校總體教學工作開展調(diào)研,督促教員提高師德教養(yǎng)、敬業(yè)樂教、不停提高業(yè)務(wù)程度,督促學生積極主動地改良學習方法、提高學習效用。教學督導員應(yīng)當常常透徹授課前沿,通過聽課、加入實踐教學環(huán)節(jié),搜集與反饋相關(guān)信息,隨時向?qū)W校先導者或有關(guān)部門和個人反饋教學工作中存在的疑問,并就如何增進和改良教學工作與師資隊伍建設(shè),提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力提出合理看法和提議。中職學校實行師資培養(yǎng)、鑒定認證和技能競賽。

中職學校。學校在招生信息在哪展示?一、查分：初次時間查詢中考分數(shù)二、智能選校：指導學生選取和填報學校三、自愿查詢：查詢核查填報的志愿四、錄取查詢：查詢考生錄取狀態(tài)，2017年山東南省中等職業(yè)學校師德師風建設(shè)訓練班在濟南召開。來自各省轄市、省直管縣(市)教育局職成教科和職成教研室相關(guān)主任，中職學校分管德育工作的同志共200余人參加了培訓。訓練班安排了內(nèi)容豐沛的科目與活動。中國職教學會德育工作委員會顧問蔣乃平教授結(jié)合新時代社會主義學說，環(huán)繞如何做好中職師德師風建設(shè)工作，從師愛是師德師風的魂魄、確信學生會有成功的未來、老師應(yīng)擅長當好引路人等三個方面為學生做了一場栩栩如生的專題報告。來自濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校的朱虹輝等7位宣講成員，或結(jié)合自身工作經(jīng)歷，或介紹身邊的先進典型，向大家敘述了一個個中職教員愛崗敬業(yè)、無私奉獻的感人事跡。舉辦此次訓練班，是山東省更進一步提高中職學校師德師風建設(shè)的關(guān)鍵舉動之一。出席訓練班的學員們寬泛體現(xiàn)，這次訓練班內(nèi)容充沛，主題突出，效用不錯，受到了一次深深的師德師風教育。大家紛紛表示，一定要認真踐行職業(yè)道德原則，靜下心來教書，潛下心來育人。中職學校緊盯省全國重大產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建專業(yè)集群。濟南公立中職學校

中職學校堅持"辦高質(zhì)量高職、育大國工匠"的辦學定位。濟南公立中職學校

中職學校。分別為工程造價、建筑工程施工、建筑物裝潢、出納電算化、顧客消息服務(wù)（大數(shù)據(jù)+通信電商、大數(shù)據(jù)+金融保險）專業(yè)和“對口高考班”特點升學模式班。關(guān)注：452人在線咨詢在線登記濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校，專業(yè)介紹：設(shè)立“汽車運用與維修”、“工程機器運用與維修”、“電腦平面設(shè)計”、“物流服務(wù)與管理”、電腦應(yīng)用、學前教育、汽車運用與維護、電子電工、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、動漫設(shè)計、烹飪、釀酒工藝與技術(shù)、中餐烹飪與養(yǎng)分飲食、汽車運用與維修、汽車整車與配件營銷、電腦應(yīng)用、學前教育、高星級餐館運營與管理、城市軌道交通運營管理、航空服務(wù)、市場營銷、出納、顧客消息服務(wù)。濟南公立中職學校

      濟南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。