在藝騰,編程是打開未來之門的鑰匙 在信息的時代,編程已不再是“程序員”的專屬技能。藝騰成長中心的少兒編程課程,以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)思維”為**,通過趣味項目讓孩子愛上編程。無論是制作簡單的動畫故事,還是設(shè)計智能小游戲,孩子們在動手實踐中逐漸掌握邏輯思維與創(chuàng)造力。課堂上,老師們用生動案例拆解抽象概念,讓代碼不再是冰冷的符號,而是表達(dá)創(chuàng)意的工具。家長驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子不僅學(xué)會了編程技能,面對問題時也更善于分析、拆解步驟,這份思維能力將伴隨他們終身成長。 藝騰編程老師因材施教,根據(jù)孩子興趣定制學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情!邱縣服務(wù)少兒編程 AI啟蒙,觸摸未來科技脈搏 面對人工智能時代,藝騰編...
從零基礎(chǔ)到**創(chuàng)作,階梯式成長看得見 藝騰少兒編程課程采用分齡、分階教學(xué)體系。對于零基礎(chǔ)的孩子,從可視化編程工具(如Scratch)入門,通過拖拽模塊搭建簡單程序;隨著能力提升,逐步過渡到Python等代碼語言,學(xué)習(xí)算法與項目開發(fā)。每個階段設(shè)置明確目標(biāo),并配套實戰(zhàn)項目:從制作電子賀卡到開發(fā)智能語音助手,孩子們在階梯式學(xué)習(xí)中見證自己的成長。學(xué)員小明的媽媽分享:“三個月前他還對編程一知半解,現(xiàn)在竟**設(shè)計了一款小游戲,這種進(jìn)步令人驚嘆!” 藝騰編程課堂鼓勵孩子大膽試錯,在失敗中收獲成長與突破!靠譜的少兒編程創(chuàng)新 編程辯論賽,思辨與技術(shù)的碰撞 創(chuàng)新開展“編程辯論賽”,孩子需圍繞“A...
藝騰家長口碑:編程讓孩子蛻變成了“小超人”! “孩子以前總沉迷手機(jī)游戲,現(xiàn)在卻說要設(shè)計自己的游戲!”“寫作業(yè)磨蹭的孩子,在編程課上竟主動加班調(diào)試程序!”……藝騰的家長群里,這樣的反饋比比皆是。編程不僅培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、專注力,更悄然改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格。一位父親激動地說:“以前總覺得編程是‘高深莫測’的技能,藝騰卻讓我們看到,它其實是幫助孩子打開未來世界的一扇窗——是一扇充滿希望與可能的窗?!?藝騰編程課:讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,輕松掌握編程知識!放心選少兒編程創(chuàng)新 藝騰少兒編程課特別設(shè)置“創(chuàng)意集市”環(huán)節(jié):孩子們展示自己開發(fā)的程序,向家長與同學(xué)介紹設(shè)計理念。有人設(shè)計了趣味...
編程與想象力,碰撞出奇妙火花 在藝騰成長中心的少兒編程課上,孩子們不再是被動的學(xué)習(xí)者,而是成為數(shù)字世界的“造夢者”。課程以“故事驅(qū)動”為**,引導(dǎo)孩子將天馬行空的想象轉(zhuǎn)化為代碼。例如,在“奇幻森林冒險”主題中,孩子需要為角色編寫移動、對話、觸發(fā)事件的指令,過程中不斷優(yōu)化劇情邏輯。當(dāng)他們的創(chuàng)意通過編程在屏幕上生動呈現(xiàn)時,驚喜與成就感溢于言表。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)想象力,更讓孩子理解:技術(shù)是表達(dá)自我的有力工具。 為什么家長信賴藝騰?專業(yè)、負(fù)責(zé)、有溫度,編程教育就選它!智能少兒編程好處 從零基礎(chǔ)到**創(chuàng)作,階梯式成長看得見 藝騰少兒編程課程采用分齡、分階教學(xué)體系。對于零基礎(chǔ)的孩子,...
“女兒從‘手機(jī)沉迷者’變成了‘手機(jī)創(chuàng)造者’!”家長驚喜地發(fā)現(xiàn),少兒編程改變了孩子的屏幕使用方式。在藝騰課程中,孩子從刷短視頻轉(zhuǎn)為設(shè)計自己的小游戲,從被動接受信息變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造內(nèi)容。編程課教會他們:數(shù)字世界不是消耗時間的黑洞,而是可以施展想象力的畫布。這種轉(zhuǎn)變,讓家長對孩子未來的自控力與創(chuàng)造力充滿信心。 藝騰成長中心將編程與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,例如“智慧社區(qū)”項目:孩子為社區(qū)設(shè)計垃圾分類小程序,用代碼解決實際問題。他們調(diào)研居民需求、繪制流程圖、編寫交互邏輯,**終的作品甚至被社區(qū)采納展示。這種“項目制學(xué)習(xí)”讓孩子意識到:編程不是紙上談兵,而是能改善生活的真實工具。它點(diǎn)燃了孩子用科技服務(wù)社會...
跨學(xué)科融合,藝騰成長中心讓少兒編程教育更加立體。 藝騰少兒編程課程打破傳統(tǒng)界限,將數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識融入編程教學(xué)。例如,在制作“智能小車”項目中,孩子需要運(yùn)用數(shù)學(xué)計算路徑,結(jié)合科學(xué)原理理解傳感器運(yùn)作,再用編程指令實現(xiàn)設(shè)計。這種跨學(xué)科實踐不僅鞏固了課堂知識,更培養(yǎng)了孩子的綜合思維。一位學(xué)員家長感慨:“孩子以前對數(shù)學(xué)公式總感到困惑,但通過編程項目,他主動查閱資料、推導(dǎo)公式,學(xué)習(xí)興趣徹底被激發(fā)!” 從Scratch到Python,藝騰系統(tǒng)化課程讓孩子編程能力穩(wěn)步提升!雞澤現(xiàn)代少兒編程 項目式學(xué)習(xí),培養(yǎng)解決問題全流程 每個編程課程都是一個“迷你項目”。從需求分析到方案設(shè)計、編...
編程日記,記錄思維成長軌跡 藝騰教師鼓勵孩子用“編程日記”記錄學(xué)習(xí)過程。每節(jié)課后,孩子需以圖文結(jié)合的方式總結(jié):***學(xué)到了什么算法?遇到了哪些bug?如何解決的?**有創(chuàng)意的想法是什么?長期堅持下來,日記成為思維成長的“可視化地圖”。家長驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子的表達(dá)能力、總結(jié)能力隨編程學(xué)習(xí)同步提升。 代碼藝術(shù)展覽,科技與美學(xué)的盛宴 定期舉辦“代碼藝術(shù)展”,展示孩子用編程創(chuàng)作的數(shù)字藝術(shù)作品:動態(tài)光影畫、交互式裝置、算法生成雕塑等。這種展覽讓科技與藝術(shù)碰撞出獨(dú)特火花。 看!藝騰學(xué)員制作的互動小游戲,編程竟能如此生動有趣!透明少兒編程分類 在少兒編程課堂,每個孩子都能找到自己的節(jié)奏...
編程與音樂,創(chuàng)作專屬樂章 用編程合成電子音樂,探索聲音與代碼的奇妙關(guān)聯(lián)。孩子通過調(diào)整頻率、節(jié)奏、音色參數(shù),創(chuàng)作出風(fēng)格各異的音樂作品,甚至能將編程生成的旋律與真實樂器合奏。 元宇宙社交,構(gòu)建虛擬友誼圈 在安全的環(huán)境下,讓孩子嘗試編程構(gòu)建虛擬社交場景。例如,設(shè)計自己的數(shù)字形象,編寫交互代碼實現(xiàn)虛擬對話,創(chuàng)作多人協(xié)作的小游戲。這種實踐培養(yǎng)孩子的社交想象力與技術(shù)表達(dá)能力。 編程與經(jīng)濟(jì)學(xué),模擬商業(yè)邏輯 通過編程模擬商業(yè)場景,如開發(fā)“虛擬超市管理系統(tǒng)”、設(shè)計“**交易模擬程序”。孩子在實踐中理解供需關(guān)系、成本計算、風(fēng)險管理等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。 互動式少兒編程課堂,藝騰老師引導(dǎo)孩...
個性化徽章系統(tǒng),激勵持續(xù)成長 課程**“編程徽章”激勵機(jī)制。孩子每完成一個挑戰(zhàn)(如掌握某種算法、完成特定項目、優(yōu)化他人代碼等),即可獲得對應(yīng)徽章?;照麦w系涵蓋“邏輯大師”“創(chuàng)意精靈”“協(xié)作之星”等多個維度,***激勵孩子的多元發(fā)展。 編程與語文,故事創(chuàng)作新維度 將編程融入語文學(xué)習(xí),開辟全新表達(dá)形式。在“交互故事”項目中,孩子編寫代碼創(chuàng)作可選擇的劇情故事:讀者通過不同選項觸發(fā)不同情節(jié)發(fā)展。這種創(chuàng)作不僅鍛煉敘事能力,更讓孩子理解“非線性思維”與“用戶交互設(shè)計”。 為什么選藝騰?專業(yè)師資+系統(tǒng)性課程,讓孩子學(xué)編程更高效!雞澤比較好的少兒編程 “兒子開始主動規(guī)劃時間了!”家長發(fā)...
“女兒從‘手機(jī)沉迷者’變成了‘手機(jī)創(chuàng)造者’!”家長驚喜地發(fā)現(xiàn),少兒編程改變了孩子的屏幕使用方式。在藝騰課程中,孩子從刷短視頻轉(zhuǎn)為設(shè)計自己的小游戲,從被動接受信息變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造內(nèi)容。編程課教會他們:數(shù)字世界不是消耗時間的黑洞,而是可以施展想象力的畫布。這種轉(zhuǎn)變,讓家長對孩子未來的自控力與創(chuàng)造力充滿信心。 藝騰成長中心將編程與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,例如“智慧社區(qū)”項目:孩子為社區(qū)設(shè)計垃圾分類小程序,用代碼解決實際問題。他們調(diào)研居民需求、繪制流程圖、編寫交互邏輯,**終的作品甚至被社區(qū)采納展示。這種“項目制學(xué)習(xí)”讓孩子意識到:編程不是紙上談兵,而是能改善生活的真實工具。它點(diǎn)燃了孩子用科技服務(wù)社會...
個性化徽章系統(tǒng),激勵持續(xù)成長 課程**“編程徽章”激勵機(jī)制。孩子每完成一個挑戰(zhàn)(如掌握某種算法、完成特定項目、優(yōu)化他人代碼等),即可獲得對應(yīng)徽章?;照麦w系涵蓋“邏輯大師”“創(chuàng)意精靈”“協(xié)作之星”等多個維度,***激勵孩子的多元發(fā)展。 編程與語文,故事創(chuàng)作新維度 將編程融入語文學(xué)習(xí),開辟全新表達(dá)形式。在“交互故事”項目中,孩子編寫代碼創(chuàng)作可選擇的劇情故事:讀者通過不同選項觸發(fā)不同情節(jié)發(fā)展。這種創(chuàng)作不僅鍛煉敘事能力,更讓孩子理解“非線性思維”與“用戶交互設(shè)計”。 在藝騰,每個孩子都是編程小天才,用代碼書寫屬于自己的科技故事!哪里有少兒編程性價比 “兒子現(xiàn)在成了家里的‘小老師...
在少兒編程課堂,每個孩子都能找到自己的節(jié)奏?;A(chǔ)薄弱的孩子從Scratch入門,用積木塊搭建簡單動畫;進(jìn)階者挑戰(zhàn)Python,編寫自動化腳本處理數(shù)據(jù)。藝騰老師采用分層教學(xué),讓每個孩子都能在“**近發(fā)展區(qū)”獲得成長。當(dāng)能力強(qiáng)的孩子完成高難度項目,老師還會引導(dǎo)他們分享經(jīng)驗,形成互幫互助的學(xué)習(xí)生態(tài)。 “原來機(jī)器人也會‘思考’!”少兒編程硬件課程為孩子打開新世界。他們連接傳感器,編寫代碼讓機(jī)器人識別光線變化并自動避障。當(dāng)機(jī)器人像活物般靈活行動時,孩子驚嘆于代碼與物理的奇妙結(jié)合。藝騰通過“軟硬件聯(lián)動”教學(xué),讓孩子直觀理解物聯(lián)網(wǎng)原理,為未來智能時代做好準(zhǔn)備。 少兒編程不只是學(xué)代碼,藝騰更注重培養(yǎng)...
藝騰成長中心的少兒編程課采用PBL(項目式學(xué)習(xí))模式。例如“太空探險”項目:孩子需設(shè)計飛船控制系統(tǒng)、編寫導(dǎo)航算法、模擬重力變化效果。他們查閱資料、設(shè)計模型、反復(fù)測試,**終呈現(xiàn)的作品融合了科學(xué)知識與編程技能。這種沉浸式學(xué)習(xí),讓知識記憶更深刻。 “原來編程也可以很溫暖!”在公益編程課上,孩子們?yōu)橐曊蟽和_發(fā)有聲故事程序,用代碼生成語音導(dǎo)航界面。他們走訪特殊學(xué)校調(diào)研需求,調(diào)整交互細(xì)節(jié),讓科技傳遞人文關(guān)懷。藝騰通過實踐項目,讓孩子理解:技術(shù)不應(yīng)冰冷,而應(yīng)服務(wù)于人的需求。 少兒編程不只是學(xué)代碼,藝騰更注重培養(yǎng)孩子的計算思維與創(chuàng)新意識!魏縣推薦少兒編程 在藝騰,編程是打開未來之門的鑰匙 ...
藝騰家長口碑:編程讓孩子蛻變成了“小超人”! “孩子以前總沉迷手機(jī)游戲,現(xiàn)在卻說要設(shè)計自己的游戲!”“寫作業(yè)磨蹭的孩子,在編程課上竟主動加班調(diào)試程序!”……藝騰的家長群里,這樣的反饋比比皆是。編程不僅培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、專注力,更悄然改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格。一位父親激動地說:“以前總覺得編程是‘高深莫測’的技能,藝騰卻讓我們看到,它其實是幫助孩子打開未來世界的一扇窗——是一扇充滿希望與可能的窗?!?為何選擇少兒編程?藝騰告訴你:這是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的必修課!公開少兒編程培訓(xùn)班 AI啟蒙,觸摸未來科技脈搏 面對人工智能時代,藝騰編程課前瞻性地引入AI基礎(chǔ)教學(xué)。在“智能識別小...
趣味競技,讓編程學(xué)習(xí)“玩”起來 藝騰編程課巧妙融入游戲化元素,讓學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)樂趣。每月舉辦的“代碼擂臺賽”中,孩子們分組設(shè)計小程序進(jìn)行對決:有的創(chuàng)作“數(shù)學(xué)**”游戲考驗反應(yīng)力,有的開發(fā)“迷宮救援”程序比拼策略。比賽不僅是技術(shù)較量,更是團(tuán)隊協(xié)作的試煉——孩子們需共同調(diào)試代碼、分析對手策略。獲勝團(tuán)隊的歡呼聲背后,是邏輯思維、創(chuàng)新能力和抗壓能力的***提升。 編程與運(yùn)動,科技助力健康 結(jié)合運(yùn)動傳感器,讓孩子編寫代碼監(jiān)測運(yùn)動數(shù)據(jù)、設(shè)計健身游戲。例如,通過體感控制編寫代碼讓虛擬角色運(yùn)動,將鍛煉與編程結(jié)合。 少兒編程不只是學(xué)代碼,藝騰更注重培養(yǎng)孩子的計算思維與創(chuàng)新意識!廣平少兒編程管...
少兒編程課中的“代碼故事會”深受孩子喜愛。他們用編程語言編寫互動故事:點(diǎn)擊不同選項觸發(fā)不同劇情,加入角色對話與動畫效果。在創(chuàng)作過程中,孩子需構(gòu)思情節(jié)邏輯、設(shè)計分支結(jié)構(gòu),甚至融入道德教育元素。這種趣味學(xué)習(xí),讓編程與文學(xué)思維碰撞出獨(dú)特火花。 “女兒現(xiàn)在會幫我解決Excel難題了!”家長驚喜于編程帶來的遷移能力。當(dāng)孩子掌握數(shù)據(jù)處理技能后,主動幫媽媽優(yōu)化表格公式,用代碼批量完成任務(wù)。藝騰課程注重培養(yǎng)“計算思維”,讓孩子將編程邏輯應(yīng)用于生活場景,真正實現(xiàn)學(xué)以致用。 從Scratch到Python,藝騰系統(tǒng)化課程讓孩子編程能力穩(wěn)步提升!國內(nèi)少兒編程加盟 公益編程,用技術(shù)傳遞溫暖 課程將社...
公益編程,用技術(shù)傳遞溫暖 課程將社會責(zé)任融入教育。在“公益編程項目”中,孩子為社區(qū)老人設(shè)計“智能用藥提醒程序”,為盲童開發(fā)有聲故事APP。當(dāng)看到自己的代碼切實幫助他人時,孩子不僅收獲了成就感,更理解了技術(shù)背后的社會價值。 家長課堂,共筑科技教育橋梁 藝騰每月舉辦“家長編程工作坊”,幫助家長理解編程教育的意義與方法。通過體驗式學(xué)習(xí),家長親自編寫簡單程序,了解孩子學(xué)習(xí)路徑,掌握與孩子共同探討科技話題的技巧。這種家校聯(lián)動,讓編程教育從課堂延伸到家庭。 家長反饋:孩子學(xué)編程后,邏輯更清晰,作業(yè)效率都提高了!精英少兒編程商家 藝騰成長中心的少兒編程課引入“科技倫理”教育。在開發(fā)A...
少兒編程課中的“代碼故事會”深受孩子喜愛。他們用編程語言編寫互動故事:點(diǎn)擊不同選項觸發(fā)不同劇情,加入角色對話與動畫效果。在創(chuàng)作過程中,孩子需構(gòu)思情節(jié)邏輯、設(shè)計分支結(jié)構(gòu),甚至融入道德教育元素。這種趣味學(xué)習(xí),讓編程與文學(xué)思維碰撞出獨(dú)特火花。 “女兒現(xiàn)在會幫我解決Excel難題了!”家長驚喜于編程帶來的遷移能力。當(dāng)孩子掌握數(shù)據(jù)處理技能后,主動幫媽媽優(yōu)化表格公式,用代碼批量完成任務(wù)。藝騰課程注重培養(yǎng)“計算思維”,讓孩子將編程邏輯應(yīng)用于生活場景,真正實現(xiàn)學(xué)以致用。 學(xué)編程不枯燥!藝騰通過游戲化教學(xué),讓孩子邊玩邊學(xué),愛上編程!發(fā)展少兒編程五星服務(wù) “女兒從‘手機(jī)沉迷者’變成了‘手機(jī)創(chuàng)造者’!”...
為什么選擇藝騰少兒編程?藝騰課程貼合兒童認(rèn)知規(guī)律,將編程與體能運(yùn)動、美術(shù)、音樂聯(lián)動,促進(jìn)腦力體力同步發(fā)展。通過生活化案例教學(xué),孩子能直觀理解編程的實際價值;團(tuán)隊協(xié)作與動手實踐,培養(yǎng)解決問題的能力和綜合素質(zhì)。無論是想培養(yǎng)科技素養(yǎng),還是提升邏輯思維,藝騰都用“玩中學(xué)”模式讓孩子主動愛上編程。別猶豫,現(xiàn)在加入藝騰,讓孩子在快樂中成為創(chuàng)新小達(dá)人,為未來無限可能賦能! 學(xué)編程,孩子收獲的不僅是技能在藝騰,編程教育不僅是技能訓(xùn)練,更是思維培養(yǎng)。孩子們用代碼講故事、做工具,學(xué)會將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。課程強(qiáng)調(diào)計算思維,而非單純敲代碼,讓孩子面對問題時思路更清晰有條理。家長見證孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步、自信心增長,甚...
主題式探索,連接現(xiàn)實世界 編程課程與現(xiàn)實生活緊密相連。例如,在“城市交通優(yōu)化”主題中,在藝騰的課堂上的孩子們通過編程模擬車流,嘗試解決擁堵問題;在“環(huán)保衛(wèi)士”項目中,設(shè)計垃圾分類小程序并應(yīng)用于社區(qū)實踐。這種學(xué)習(xí)讓孩子明白:編程不僅是技術(shù),更是改善生活的工具。 虛擬實驗編程,突破現(xiàn)實限制 在編程中構(gòu)建虛擬實驗室,模擬現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的實驗。例如,設(shè)計“量子物理實驗”模擬粒子運(yùn)動,或創(chuàng)建“太空環(huán)境”測試工程方案。 互動式少兒編程課堂,藝騰老師引導(dǎo)孩子用邏輯思維解決實際問題,提升解決問題的能力!肥鄉(xiāng)區(qū)服務(wù)少兒編程 硬件結(jié)合,探索“代碼+實物”的魔力 編程不應(yīng)局限于屏幕。藝...
編程與物理,模擬科學(xué)奧秘 結(jié)合物理知識,讓孩子用編程探索科學(xué)規(guī)律。例如,編寫代碼模擬重力作用下的物體運(yùn)動,用算法還原拋物體軌跡。這種學(xué)習(xí)將抽象公式轉(zhuǎn)化為直觀現(xiàn)象,加深對物理原理的理解。 家長見證:從“游戲迷”到“小創(chuàng)客” 許多家長驚喜地看到孩子的轉(zhuǎn)變。原本沉迷游戲的孩子,在編程課中逐漸從“玩家”變?yōu)椤皠?chuàng)作者”。一位家長分享:“孩子現(xiàn)在不再只玩游戲,而是開始思考游戲背后的邏輯,甚至嘗試自己設(shè)計關(guān)卡,對學(xué)習(xí)的主動性明顯提升?!?孩子沉迷游戲?來藝騰學(xué)編程,讓他從“玩游戲”變成“創(chuàng)造游戲”!大名推薦少兒編程 編程與想象力,碰撞出奇妙火花 在藝騰成長中心的少兒編程課上,孩...
公益編程,用技術(shù)傳遞溫暖 課程將社會責(zé)任融入教育。在“公益編程項目”中,孩子為社區(qū)老人設(shè)計“智能用藥提醒程序”,為盲童開發(fā)有聲故事APP。當(dāng)看到自己的代碼切實幫助他人時,孩子不僅收獲了成就感,更理解了技術(shù)背后的社會價值。 家長課堂,共筑科技教育橋梁 藝騰每月舉辦“家長編程工作坊”,幫助家長理解編程教育的意義與方法。通過體驗式學(xué)習(xí),家長親自編寫簡單程序,了解孩子學(xué)習(xí)路徑,掌握與孩子共同探討科技話題的技巧。這種家校聯(lián)動,讓編程教育從課堂延伸到家庭。 為什么孩子要學(xué)編程?藝騰用案例告訴你:這是通向未來的重要橋梁!雞澤少兒編程有質(zhì) 國際視野,接軌全球編程教育 課程引入國際...
編程與音樂,創(chuàng)作專屬樂章 用編程合成電子音樂,探索聲音與代碼的奇妙關(guān)聯(lián)。孩子通過調(diào)整頻率、節(jié)奏、音色參數(shù),創(chuàng)作出風(fēng)格各異的音樂作品,甚至能將編程生成的旋律與真實樂器合奏。 元宇宙社交,構(gòu)建虛擬友誼圈 在安全的環(huán)境下,讓孩子嘗試編程構(gòu)建虛擬社交場景。例如,設(shè)計自己的數(shù)字形象,編寫交互代碼實現(xiàn)虛擬對話,創(chuàng)作多人協(xié)作的小游戲。這種實踐培養(yǎng)孩子的社交想象力與技術(shù)表達(dá)能力。 編程與經(jīng)濟(jì)學(xué),模擬商業(yè)邏輯 通過編程模擬商業(yè)場景,如開發(fā)“虛擬超市管理系統(tǒng)”、設(shè)計“**交易模擬程序”。孩子在實踐中理解供需關(guān)系、成本計算、風(fēng)險管理等經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。 互動式少兒編程課堂,藝騰老師引導(dǎo)孩...
藝騰成長中心的少兒編程課采用PBL(項目式學(xué)習(xí))模式。例如“太空探險”項目:孩子需設(shè)計飛船控制系統(tǒng)、編寫導(dǎo)航算法、模擬重力變化效果。他們查閱資料、設(shè)計模型、反復(fù)測試,**終呈現(xiàn)的作品融合了科學(xué)知識與編程技能。這種沉浸式學(xué)習(xí),讓知識記憶更深刻。 “原來編程也可以很溫暖!”在公益編程課上,孩子們?yōu)橐曊蟽和_發(fā)有聲故事程序,用代碼生成語音導(dǎo)航界面。他們走訪特殊學(xué)校調(diào)研需求,調(diào)整交互細(xì)節(jié),讓科技傳遞人文關(guān)懷。藝騰通過實踐項目,讓孩子理解:技術(shù)不應(yīng)冰冷,而應(yīng)服務(wù)于人的需求。 家長反饋:孩子學(xué)編程后,邏輯更清晰,作業(yè)效率都提高了!大名少兒編程五星服務(wù) 藝騰成長中心的少兒編程課程注重跨學(xué)科融合,...
少兒編程課中的“代碼辯論賽”別開生面。老師拋出爭議話題:“AI是否會取代人類藝術(shù)家?”孩子們分組搜集資料,用編程案例支撐論點(diǎn):有人展示AI繪畫作品,有人演示代碼生成的音樂。辯論不僅鍛煉邏輯與表達(dá),更讓孩子思考科技倫理,形成批判性思維。 “編程讓我理解了‘細(xì)節(jié)決定成敗’!”孩子在調(diào)試代碼時發(fā)現(xiàn),一個標(biāo)點(diǎn)符號的錯誤可能導(dǎo)致整個程序崩潰。藝騰老師借此引導(dǎo)他們注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。例如,在開發(fā)計分系統(tǒng)時,孩子需反復(fù)檢查變量命名、邏輯順序,這種習(xí)慣遷移到其他學(xué)科,***減少了粗心錯誤。 未來已來!藝騰少兒編程培養(yǎng)科技小達(dá)人,助力孩子領(lǐng)跑人工智能時代!現(xiàn)代少兒編程圖片 編程與物理,模擬科學(xué)奧...
在少兒編程課堂,每個孩子都能找到自己的節(jié)奏。基礎(chǔ)薄弱的孩子從Scratch入門,用積木塊搭建簡單動畫;進(jìn)階者挑戰(zhàn)Python,編寫自動化腳本處理數(shù)據(jù)。藝騰老師采用分層教學(xué),讓每個孩子都能在“**近發(fā)展區(qū)”獲得成長。當(dāng)能力強(qiáng)的孩子完成高難度項目,老師還會引導(dǎo)他們分享經(jīng)驗,形成互幫互助的學(xué)習(xí)生態(tài)。 “原來機(jī)器人也會‘思考’!”少兒編程硬件課程為孩子打開新世界。他們連接傳感器,編寫代碼讓機(jī)器人識別光線變化并自動避障。當(dāng)機(jī)器人像活物般靈活行動時,孩子驚嘆于代碼與物理的奇妙結(jié)合。藝騰通過“軟硬件聯(lián)動”教學(xué),讓孩子直觀理解物聯(lián)網(wǎng)原理,為未來智能時代做好準(zhǔn)備。 看!藝騰學(xué)員用編程制作的智能小作品,...
編程與想象力,碰撞出奇妙火花 在藝騰成長中心的少兒編程課上,孩子們不再是被動的學(xué)習(xí)者,而是成為數(shù)字世界的“造夢者”。課程以“故事驅(qū)動”為**,引導(dǎo)孩子將天馬行空的想象轉(zhuǎn)化為代碼。例如,在“奇幻森林冒險”主題中,孩子需要為角色編寫移動、對話、觸發(fā)事件的指令,過程中不斷優(yōu)化劇情邏輯。當(dāng)他們的創(chuàng)意通過編程在屏幕上生動呈現(xiàn)時,驚喜與成就感溢于言表。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)想象力,更讓孩子理解:技術(shù)是表達(dá)自我的有力工具。 藝騰編程課注重思維培養(yǎng),讓孩子學(xué)會用編程思維解決生活中的問題!成安發(fā)展少兒編程 家庭項目挑戰(zhàn),親子共學(xué)編程 定期布置“家庭編程項目”,如共同開發(fā)“家庭賬本管理程序”、設(shè)計...
主題式探索,連接現(xiàn)實世界 編程課程與現(xiàn)實生活緊密相連。例如,在“城市交通優(yōu)化”主題中,在藝騰的課堂上的孩子們通過編程模擬車流,嘗試解決擁堵問題;在“環(huán)保衛(wèi)士”項目中,設(shè)計垃圾分類小程序并應(yīng)用于社區(qū)實踐。這種學(xué)習(xí)讓孩子明白:編程不僅是技術(shù),更是改善生活的工具。 虛擬實驗編程,突破現(xiàn)實限制 在編程中構(gòu)建虛擬實驗室,模擬現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的實驗。例如,設(shè)計“量子物理實驗”模擬粒子運(yùn)動,或創(chuàng)建“太空環(huán)境”測試工程方案。 別讓孩子的想象力沉睡!藝騰少兒編程幫助創(chuàng)意落地,變成現(xiàn)實作品!邯山區(qū)少兒編程價目表 “我的游戲終于能和朋友聯(lián)機(jī)玩了!”在少兒編程課上,團(tuán)隊合作成為重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。孩...
在藝騰,編程是打開未來之門的鑰匙 在信息的時代,編程已不再是“程序員”的專屬技能。藝騰成長中心的少兒編程課程,以“激發(fā)興趣、培養(yǎng)思維”為**,通過趣味項目讓孩子愛上編程。無論是制作簡單的動畫故事,還是設(shè)計智能小游戲,孩子們在動手實踐中逐漸掌握邏輯思維與創(chuàng)造力。課堂上,老師們用生動案例拆解抽象概念,讓代碼不再是冰冷的符號,而是表達(dá)創(chuàng)意的工具。家長驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子不僅學(xué)會了編程技能,面對問題時也更善于分析、拆解步驟,這份思維能力將伴隨他們終身成長。 藝騰成長中心少兒編程課,讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中,悄然超越同齡人!透明少兒編程招商 為什么選擇藝騰少兒編程?藝騰課程貼合兒童認(rèn)知規(guī)律,將編程與體...
藝騰成長中心的少兒編程課程注重跨學(xué)科融合,將數(shù)學(xué)、物理等知識融入代碼實踐。例如,在學(xué)習(xí)制作“智能小車”項目時,孩子不僅要編寫控制轉(zhuǎn)向的代碼,還需計算車輪轉(zhuǎn)速與距離的關(guān)系。當(dāng)小車成功避開障礙物,他們驚喜地發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)公式不再是試卷上的數(shù)字,而是真實世界的運(yùn)行法則。這種“學(xué)以致用”的教學(xué),讓孩子在編程中愛上理科,真正理解知識的應(yīng)用價值。 “我的游戲終于能和朋友聯(lián)機(jī)玩了!”在少兒編程課上,團(tuán)隊合作成為重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。孩子們分組開發(fā)項目時,需分工設(shè)計角色、關(guān)卡和邏輯,溝通中碰撞出創(chuàng)意火花。有人擅長美術(shù)設(shè)計,有人精于代碼調(diào)試,有人負(fù)責(zé)測試反饋。藝騰老師巧妙引導(dǎo)協(xié)作,讓孩子明白:編程不僅是個人技能...