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為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，扶鷹線下課程學員學習心得體會與你分享，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學習以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用，然后大家深入探討。如有不妥之處，大家多批評指正。孩子是種子，家長、學校和社會是土壤、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素，孩子經(jīng)不斷地吸收、消化，成現(xiàn)在的樣子。冰凍一尺，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的。厭學是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導致厭學的原因。...

扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守，一般就以下三個原因。第1個原因，這個規(guī)則的制定方式，不是以孩子非常舒服的方式進行的。就相當于一個公司領(lǐng)導單方面制定了規(guī)則，員工盡管表面上很服從，但是內(nèi)心中是非?？咕艿?，那么很多家庭也同樣如此。第2個原因就是這個規(guī)則往往只是針對孩子的，父母不遵守、帶頭破壞，這點也像很多公司領(lǐng)導制定了規(guī)則，自己不遵守所有規(guī)則，導致規(guī)則形同虛設(shè)，也會不了了之。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后，剛開始父母經(jīng)常容易原諒他，那么導致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行，大概就這三個原因。如何問？孩子才愿意說。江蘇親子教育規(guī)劃要...

孩子沒有責任心。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責任心，把孩子除學習以外的都包辦了，沒有要擔責任的東西，因而沒有責任心了。沒有責任心，孩子就不可能把學習與責任心聯(lián)系起來。有的家長說，有的父母什么都不懂，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因為他家的孩子把學習與責任聯(lián)系起來，自己以后的工作要靠自己學習，父母條件的改善要考自己努力學習，因此就愿意好好讀書了。如王金海博士特別有責任心，這個就是他母親給的。孩子沒有體貼心。體貼心也需要培養(yǎng)的。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦。如孩子參加過勞動，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當孩子體貼父母時，哪怕...

父母和孩子處于整個時代巨大的變革之中。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對貧乏，要靠自己打拼。但是的孩子以及未來的孩子，他們越來越不用擔心他們的生存問題，所以這是兩個時代巨大的。但是父母的觀念卻沒有很好地轉(zhuǎn)變，所以在教育孩子這一方面，我認為他的迷茫是個普遍現(xiàn)象。各位愛學習的爸爸媽媽大家好我是王金海我們來展開——讓孩子愛上學習的100講的第二大部分內(nèi)容。這一部分的話題是學習動力，我想關(guān)于這個話題也是讓很多父母感到非常迫切、非常痛苦。那我們用10節(jié)課來展開這個話題的深度分析和討論如何讓孩子持續(xù)不斷努力？南昌親子教育課程成龍講過一個細節(jié)，說有一次這個武術(shù)指導帶他去下一個場地去演出的時候，就坐他的車。成龍在坐...

各位我們來思考一下這兩個時代比較大的差別是什么，如果說在我們各位父母上一輩的時代，比如我們自己的父母當年在某個地方打工，工廠里老板說：“你再不好好干我就開除你！”那我們這些父輩肯定會說：“老板，你別開除我。家有孩子讀書，我家還在造房子，你讓我怎么干我都愿意。”為什么那個年代的人會愿意卑躬屈膝的去掙錢？因為那個時候主要就是為了生存為了生存他是可以沒有尊嚴的他可以放下一切大家思考一下，如果你是老板，你也是公司的管理者，思考一下你的公司90后、95后的員工跟他說你再不好好干，我就開除你。各位回去嘗試一下，你看看結(jié)果是什么。那這些年輕人可能會一甩手說：“我還真不想干了”！為什么這些人可以這么囂張呢？因...

所以如果你想讓孩子超越你的水平，你必須讓孩子具備一種品質(zhì)，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層，這種品質(zhì)就叫主動。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了，就是富人有富人的階層，窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人，有沒有這種機會？我認為機會依然是有，而這種機會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽里面的點就叫主動，我們說主動的人生成大器。我打個比方，比如說你培養(yǎng)的孩子，一個到公司跟一個大老板在一起工作，然后這個人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想，站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年，很快就成為這個老板身邊得力的干將...

七是要學會家庭會議這個工具。家庭會議這個工具，實在太好了，王博士真了不起。理由是：通過召開家庭會議討論重大議題，孩子及每個成員有參與感，會更有責任感；家庭會議討論，每人發(fā)表自己觀點，聆聽別人意見，學會理性分析，學會溝通，這種意識會受益終身；家庭會議實行的是一票否決制，很民主，對孩子很尊重，目前家庭較缺乏的是對孩子應(yīng)用的尊重；家庭會議參加多了，以后進入社會，對會議討論這種形式，很樂意接受，對事業(yè)發(fā)展有很大幫助。八是要建立規(guī)矩，理清界限。沒有規(guī)矩，孩子不知道哪些可做，哪些不可做？不知道哪些行為父母允許、哪些會被責罵？這樣，就會不自由、壓抑沒有安全感。有些孩子為什么會撒謊？因為家里的規(guī)矩有問題，比如...

我記得印象很深，剛剛做一番事業(yè)的時候，我去見一個大學的教授，這個教授也是一個非常有影響力的人。然后我的朋友說帶我去見一下教授。那時候正好正月，去之前我就買了幾箱水果，那個朋友說：“不用，不用，這個教授家很多的?！蔽艺f：“教授家再多也是他們家?！彼晕?guī)狭怂^去。到了他家之后，我這個朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下，開始吃他家瓜子、水果，然后我就坐在那邊沒有動。教授給我們客氣地倒上一杯水，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天。我好了之后，我們就要飯盛到桌子上叫那個朋友一起來吃飯。吃完飯之后，他們到了客廳去坐下來，我就把碗收拾好，到了廚房再洗。這個教授聽到洗碗的聲音說：“小王不用洗了?！蔽艺f：“沒關(guān)系，...

我?guī)Я艘粋€孩子，他跟了我5年的時間，這個人大概到了30歲的時候，他的爸爸已經(jīng)對他失去了耐心。后來他爸爸到杭州西湖來，我們公司的整個團隊去迎接他。這個爸爸見到兒子當時就非常地生氣，拳打腳踢，還罵這個孩子沒有用，給家人丟臉等等。因為我?guī)Я怂?年，所以感情非常得深。我看到這個孩子自卑的眼神，然后頭深深地埋了下去。我看著這一刻的場景，內(nèi)心就非常觸動。我在想這種行為、這種場景在孩子從小到大中應(yīng)該無數(shù)次經(jīng)歷過，所以才給這個孩子帶來內(nèi)心中深深的自卑。盡管我?guī)Я怂?年時間，但是我依然無法改變他父母曾經(jīng)對他長期帶來的內(nèi)心傷害。所以我那時就感慨：如果我不是在二十幾歲時候，而是在他小的時候就教他父母該如何培養(yǎng)孩子，...

孩子沒有意志力。孩子在生活中，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習慣，也就是說，沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等，父母沒有給孩子注入意志力的元素。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的，而且努力拼搏得到的，越開心。這些道理，只有經(jīng)歷才會明白。在小學低年級，學習難度低，只要奮斗一下，就有好結(jié)果了。但到了小學高年級以及初高中了，拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥的故事，估計大家聽過王博士的很多遍了，只有明白這個道理，才能走得遠。如何給孩子提供一個交往圈子？親子關(guān)系親子教育來電咨詢十是要持之以恒。十年樹木，百年樹人。要相信扶鷹，跟隨王博士，一步一個腳印，自己先成長，然后孩子的成長。不要學了...

列出規(guī)則的清單，包括獎勵的清單。這里有兩種方式，一種是針對比較小的孩子，我們可以用一些小紅星之類的獎勵，比如說達到一定的小紅星數(shù)量，我們就會獎勵玩具、禮物或者是一次旅游之類的。然后把所有你對孩子不滿意的、不可原諒的行為，也就是我們前面講的很多大問題給羅列出來，制定規(guī)則、獎勵和懲罰。如果是比較大的孩子，我們獎勵的措施就不是小紅星了，更重要的是根據(jù)孩子自己的喜好進行協(xié)商，比如說你發(fā)現(xiàn)你的孩子打游戲嚴重地超時，那么你和孩子協(xié)商好說：我們規(guī)定每天打半個小時，如果你超時了，那么接下來一周的時間就沒有機會再玩這個游戲。如果你可以很好地遵守規(guī)定，可以獲得適當?shù)莫剟?。但是切記不能以玩手機這樣讓孩子墮落的方式作...

我記得印象很深，剛剛做一番事業(yè)的時候，我去見一個大學的教授，這個教授也是一個非常有影響力的人。然后我的朋友說帶我去見一下教授。那時候正好正月，去之前我就買了幾箱水果，那個朋友說：“不用，不用，這個教授家很多的。”我說：“教授家再多也是他們家?！彼晕?guī)狭怂^去。到了他家之后，我這個朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下，開始吃他家瓜子、水果，然后我就坐在那邊沒有動。教授給我們客氣地倒上一杯水，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天。我好了之后，我們就要飯盛到桌子上叫那個朋友一起來吃飯。吃完飯之后，他們到了客廳去坐下來，我就把碗收拾好，到了廚房再洗。這個教授聽到洗碗的聲音說：“小王不用洗了?！蔽艺f：“沒關(guān)系，...

在執(zhí)行規(guī)則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠不要回來了！”其實這些都是你在發(fā)泄情緒，我在前面講過，要學會表達情緒！你要學會告訴孩子說：“當你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落。”當你表達這個情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到；當你發(fā)泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時候要“事前說清楚，事后不妥協(xié)”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內(nèi)部也是這樣，如果我們公司沒有制定當員工損害公司...

要學會溝通。王博士的課程中，對溝通很重視。但溝通是個大學問，特別在與子女溝通中，很多家長存在問題?？雌饋硎菧贤ǎ瑢嶋H上是溫柔的指責、要求、強迫、恐嚇、命令。比如：孩子，不要看電視了，去寫作業(yè)吧，實際上是命令；孩子，你的房間太亂了，要整理了，實際上是指責；孩子，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點，實際上是要求；孩子，快來吃飯了，再不吃，我們收拾掉了，你沒得吃了，實際上是恐嚇；孩子，不要玩手機了，再玩我告訴老師了，實際上是恐嚇。所謂溝通，就是平等地將你的思想、感受與孩子進行傳遞與反饋。比如，你的房間太亂了，是一種評論，什么叫亂？每人的標準、看法不一樣。你說亂孩子還不認為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好，這...

啟發(fā)孩子的精神力量我認為我自己特別善于啟發(fā)孩子背后的精神力量讓孩子相信他自己可以并且可以自己不斷的超越所以這樣的夢想才讓孩子扎根讓孩子相信他自己也可以的這樣對孩子才是重要的幫助，因為沒有哪個孩子的人生經(jīng)歷是一模一樣的。所以你聽一個孩子講他的故事其實對我們的很多孩子是沒有啟發(fā)的。但是當我把這些分享的故事進行刪減濃縮等處理之后，聽完之后孩子的獲得力量感是不一樣的。所以站在扶鷹傲爸媽舞臺上的每一個嘉賓的分享，準備工作都是非常重要的。所以我們認為見聞、引導是非常重要的。我印象非常深的一件事，大概兩年前，我?guī)Я艘慌⒆觽內(nèi)サ酱笪鞅钡纳衬?。但去之前有一個孩子，他的媽媽說在這之前的一年，她的孩子也去過。但是...

為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，扶鷹線下課程學員學習心得體會與你分享，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學習以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用，然后大家深入探討。如有不妥之處，大家多批評指正。孩子是種子，家長、學校和社會是土壤、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素，孩子經(jīng)不斷地吸收、消化，成現(xiàn)在的樣子。冰凍一尺，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的。厭學是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導致厭學的原因。...

沒有讓孩子明白學習的樂趣往往是滯后的。吃東西，邊吃邊享受；看動畫片，邊看邊享受。但學習的樂趣往往滯后的，家長從小沒有讓孩子明白這個道理。做一個題目，往往是累的，但做好后就是享受；看書有時候也累，但明白一個道理后就很爽了。有的家長本身不明白，認為學習是痛苦的，哪如何給孩子這個元素呢？5.家里沒有學習的氛圍。孩子家里沒有良好的學習氛圍。如家里吵吵鬧鬧的，大人沒有一人喜歡看書的，家里氣氛很緊張、孩子不能安心學習。從小就接觸手機、電視，知識是從手機、電視等得來的，總之，家中不適宜讀書，也沒有從書上得到自己想要的東西、樂趣，長久以后，把看書排除在生活之外了，認為是不得不做的事情，內(nèi)心就排斥。如何讓孩子保...

堅持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣），當孩子出現(xiàn)問題時，會抱怨丈夫放任不管，抱怨學校教育不好，抱怨爺爺奶奶太寵了，這樣，永遠無濟于事。只有認識到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行。同樣的學校，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學校不好只是借口。況且學校好不好，也無法改變，抱怨沒有任何用處。至于丈夫、上一輩的問題，作為母親，孩子出生時，可以有很多選擇的，所以必須為那時的選擇負責。當將孩子的家教，作為自己的事，那力量就足、信心就足。而且事實證明，只要“我”足夠努力，足夠智慧，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。如何問？孩子才愿意說。扶鷹教育親子教育平臺各位我們來思考一下這兩個時代比較大的差別是什么，如果說在...

但是各位我們反思一下中國還有個地方，他們每天都在發(fā)生著打孩子的現(xiàn)象，這個地方我想大家應(yīng)該心里很清楚，就是我們的家庭。中國的父母在仍可以隨手就打孩子一個巴掌。我在全國扶鷹王金海線下課程講課的時候，我每次都會讓打過孩子的家長舉手，一般都會達到70~80%的父母都打過他的孩子。而且這些父母里面不乏有很多素質(zhì)很高、學歷很高、甚至身價很高的人，他們在外面都是非常尊重人非常體面，但是回到家卻依然用簡單粗暴的方式在教育著他的孩子。這看似是一個非?；奶频氖虑?，為什么呢？因為盡管社會變化很快，但是中國的家庭依然沒有改變整個教育的模式，他們依然延續(xù)了父輩用這種專制的方式來統(tǒng)治這個家庭。如何問？孩子才愿意說。上海王...

為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，扶鷹線下課程學員學習心得體會與你分享，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學習以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用，然后大家深入探討。如有不妥之處，大家多批評指正。孩子是種子，家長、學校和社會是土壤、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素，孩子經(jīng)不斷地吸收、消化，成現(xiàn)在的樣子。冰凍一尺，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的。厭學是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導致厭學的原因。...

要學會溝通。王博士的課程中，對溝通很重視。但溝通是個大學問，特別在與子女溝通中，很多家長存在問題?？雌饋硎菧贤?，實際上是溫柔的指責、要求、強迫、恐嚇、命令。比如：孩子，不要看電視了，去寫作業(yè)吧，實際上是命令；孩子，你的房間太亂了，要整理了，實際上是指責；孩子，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點，實際上是要求；孩子，快來吃飯了，再不吃，我們收拾掉了，你沒得吃了，實際上是恐嚇；孩子，不要玩手機了，再玩我告訴老師了，實際上是恐嚇。所謂溝通，就是平等地將你的思想、感受與孩子進行傳遞與反饋。比如，你的房間太亂了，是一種評論，什么叫亂？每人的標準、看法不一樣。你說亂孩子還不認為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好，這...

各位我們來思考一下這兩個時代比較大的差別是什么，如果說在我們各位父母上一輩的時代，比如我們自己的父母當年在某個地方打工，工廠里老板說：“你再不好好干我就開除你！”那我們這些父輩肯定會說：“老板，你別開除我。家有孩子讀書，我家還在造房子，你讓我怎么干我都愿意?！睘槭裁茨莻€年代的人會愿意卑躬屈膝的去掙錢？因為那個時候主要就是為了生存為了生存他是可以沒有尊嚴的他可以放下一切大家思考一下，如果你是老板，你也是公司的管理者，思考一下你的公司90后、95后的員工跟他說你再不好好干，我就開除你。各位回去嘗試一下，你看看結(jié)果是什么。那這些年輕人可能會一甩手說：“我還真不想干了”！為什么這些人可以這么囂張呢？因...

很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對比較普通，也沒有這么多資源，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果。這個研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關(guān)系”，什么叫強關(guān)系？就是親戚朋友，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強關(guān)系里面。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強關(guān)系之外，有很多的“弱關(guān)系”。這個弱關(guān)系，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著，但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下，...

成龍講過一個細節(jié)，說有一次這個武術(shù)指導帶他去下一個場地去演出的時候，就坐他的車。成龍在坐上他的車時，先把屁股挪進去，然后把兩個腳在車門外面敲了敲，把灰塵彈下來，再把雙腳挪到車子上，表示對車主的尊重。這個武術(shù)指導就看到了這個細節(jié)，認為成龍非常有態(tài)度，非常注重細節(jié)。所以他的人發(fā)展跟它這種方面有非常大的關(guān)聯(lián)。我會經(jīng)常聽到很多父母說：你看這些人就是因為會拍馬屁。我就會笑一笑，我就反問他：你是喜歡用一個對你很有態(tài)度的人，還是用一個總是跟你對著干的人？那我想你也會用一個喜歡你的人。所以我想：態(tài)度是一位。那這種主動的品質(zhì)非常重要，所以你應(yīng)該去主動去尋找到更多人來幫助你，激勵你。王金海：孩子上課不認真聽講，家...

我媽是一個當?shù)爻隽嗣哪艹钥嗟娜?。我記得很清楚那時候收稻——在我們農(nóng)村也叫雙搶，活兒非常多，也非常辛苦。我跟姐姐在家里那時候比較小所以也不會做飯，媽媽在田里干活回到家已經(jīng)很晚了，然后我們看到別人家的孩子們都已經(jīng)吃飽，洗完澡躺在涼席上。而我家卻是黑燈瞎火，而且鍋還是冰冷的，我跟我姐姐又餓又被很多蚊子咬，所以非常有情緒。當媽媽回來的時候我們就跟媽說：“你看別人家！我們都餓死了！”各種一大堆的抱怨。我明顯看到我的母親，她其實是很疲憊。但是在疲憊的那一刻，她本來可以發(fā)脾氣說：你知道我的辛苦嗎？我不容易??！其實她內(nèi)心應(yīng)該很委屈，但是我的媽媽卻沒有抱怨。她只是微微一笑說：“孩子，媽媽知道你們很辛苦，現(xiàn)在媽...

沒有讓孩子明白學習的樂趣往往是滯后的。吃東西，邊吃邊享受；看動畫片，邊看邊享受。但學習的樂趣往往滯后的，家長從小沒有讓孩子明白這個道理。做一個題目，往往是累的，但做好后就是享受；看書有時候也累，但明白一個道理后就很爽了。有的家長本身不明白，認為學習是痛苦的，哪如何給孩子這個元素呢？5.家里沒有學習的氛圍。孩子家里沒有良好的學習氛圍。如家里吵吵鬧鬧的，大人沒有一人喜歡看書的，家里氣氛很緊張、孩子不能安心學習。從小就接觸手機、電視，知識是從手機、電視等得來的，總之，家中不適宜讀書，也沒有從書上得到自己想要的東西、樂趣，長久以后，把看書排除在生活之外了，認為是不得不做的事情，內(nèi)心就排斥。為什么要幫助...

各位父母，我們知道同樣是考試一百分，由父母監(jiān)督帶來的成績的100分，和孩子靠自己努力得來的100分其實是有天壤之別的。一個孩子靠自己努力，他的后勁很足，小才只是的開始，初中的潛力會更大。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子，父母一旦放手，孩子可能就會變成考60分，說明這樣的100分是父母的一百分，60分才是孩子的真實水平。所以我們父母要勇敢的去面對，我們不能制造這種虛假的繁榮，就如***年代，我們仿佛活在一個不真實的世界，終整個社會都會付出慘痛的代價。很多父母說：“現(xiàn)在孩子學習就對我比較依賴，請問我該怎么辦？我該如何放手？”我們剛才講過，如果我們放手孩子成績就下滑，這時候父母就有兩種不同的方式來...

我們必須要明白父母才是孩子比較好的榜樣，你想讓孩子成為什么樣的人，首先你得要努力成為那樣的人。當我們每天告訴我們的孩子向別人家孩子學習的時候，其實我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該先像別人家父母學習。大家好，我是王金海講的主題是愛學習的孩子——父母都做了這樣一件事有一位參加過我們扶鷹線下課程的老師說接觸的學生多了就會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律比如說通過一個孩子就能知道他父母的教養(yǎng)有什么樣的父母就會有什么樣的孩子01傲爸媽公眾號王博士一百講但是我們中國的很多父母其實覺悟都不高，他們不去看自己處在什么樣的社會階層，有著什么樣的水平，甚至自己有很多不好的習慣。他們只想著拼命讓孩子更完美，孩子一定要過得比自己好，比別人家的孩子...

沒有把孩子的學習與實現(xiàn)美好夢想很好的鏈接。孩子有夢想，但不認為學習是有效手段。比如有的家長口是心非，一方面希望孩子好好讀書，一方面對單位里學習好的畢業(yè)生不認可。比如經(jīng)常說，我們單位某某是書呆子，只知道讀書，情商太低了，孩子為了不成為書呆子了，就不好好讀書了。現(xiàn)在是信息化時代，孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn)，學習不好可以成就夢想的，想走捷徑；而此時，家長沒有引導，當孩子的想法成型后，家長再次引導就難了。家庭教育扶鷹王博士線下課程學習體驗分享-找到孩子厭學的根源。北京學習動力親子教育扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守，一般就以下三個原因。第1個原因，這個規(guī)則的制定方式，不是以孩子非常舒服...

啟發(fā)孩子的精神力量我認為我自己特別善于啟發(fā)孩子背后的精神力量讓孩子相信他自己可以并且可以自己不斷的超越所以這樣的夢想才讓孩子扎根讓孩子相信他自己也可以的這樣對孩子才是重要的幫助，因為沒有哪個孩子的人生經(jīng)歷是一模一樣的。所以你聽一個孩子講他的故事其實對我們的很多孩子是沒有啟發(fā)的。但是當我把這些分享的故事進行刪減濃縮等處理之后，聽完之后孩子的獲得力量感是不一樣的。所以站在扶鷹傲爸媽舞臺上的每一個嘉賓的分享，準備工作都是非常重要的。所以我們認為見聞、引導是非常重要的。我印象非常深的一件事，大概兩年前，我?guī)Я艘慌⒆觽內(nèi)サ酱笪鞅钡纳衬?。但去之前有一個孩子，他的媽媽說在這之前的一年，她的孩子也去過。但是...