日韩精品无码免费一区二区三区,亚洲日产无码中文字幕,国产欧美在线观看不卡,宝贝腿开大点我添添公口述

甘肅資源教室方案

來源: 發(fā)布時(shí)間:2025-05-27

特殊教育資源匱乏的原因1特殊教育本身的因素。由于教育對象的特殊性導(dǎo)致特殊教育學(xué)校數(shù)量相對較少并有著的課程體系,為普通教育開發(fā)的大量資源由于缺少針對性,只有極少部分能直接應(yīng)用于特殊教育過程中,加之信息環(huán)境相對閉塞,使得特殊教育資源相對匱乏。2資金投入少。目前各地特殊教育學(xué)校發(fā)展不平衡,60%以上的特殊教育學(xué)校設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村,投資不足,經(jīng)費(fèi)來源有限的同時(shí)又欠缺進(jìn)行資源建設(shè)的能力。而且由于受眾面小,高投入低產(chǎn)出,成本難以保障,企業(yè)也不愿意涉足該領(lǐng)域,導(dǎo)致特殊教育資源質(zhì)量與數(shù)量有限。3資源共享性差。普通中小學(xué)資源教室建設(shè)方案。甘肅資源教室方案

甘肅資源教室方案,資源教室

資源教室服務(wù)內(nèi)涵彈性且很廣,因此在教室布置上,須注意的以下幾點(diǎn)原則:1.教室位置應(yīng)適中,考慮出入方便、安全,校門口至教室的位置必須要無障礙設(shè)計(jì)規(guī)劃。如應(yīng)盡力協(xié)助有肌肉萎縮癥、乘坐輪椅等行動(dòng)不便之學(xué)生就學(xué),并將其教室安排于一樓為原則。資源教室需融合在一般教室中,而且盡量縮小學(xué)生的往返時(shí)間,并避免視聽覺的干擾,如樂隊(duì)及福利社。2.資源教室位置的安排與環(huán)境布置,注意避免產(chǎn)生標(biāo)記作用。3.資源教室內(nèi)部空間盡量彈性運(yùn)用,可供多用途使用。4.資源教室的布置宜單純化,顯示資源服務(wù)的功能,不宜過度花俏造成學(xué)生容易分心。5.資源教室布置亦需兼顧團(tuán)體教學(xué)、小組教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)等,所需的空間與布置,應(yīng)予以詳細(xì)規(guī)劃。深圳公立學(xué)校資源教室設(shè)備多少錢感覺統(tǒng)合失調(diào)中前庭失調(diào)訓(xùn)練方法.

甘肅資源教室方案,資源教室

資源教室之感覺統(tǒng)合障礙---結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙可表現(xiàn)為不同形式,主要涉及視知覺問題,一方面可能與軀體感覺過程有關(guān),另一方面與右腦半球的功能有關(guān)。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對空間距離知覺不準(zhǔn)確,左右分辨不清,易迷失方向。兒童還會(huì)還會(huì)表現(xiàn)視覺的不平順。視覺的跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象,人的視覺天生是不穩(wěn)定的,所以嬰幼兒喜歡看車子外的移動(dòng)物體,如跳動(dòng)的物體比靜止的東西更容易引起他的注意。隨著年齡的增長,視覺也逐漸地穩(wěn)定,便能做左右或上下的移動(dòng),這也是閱讀的開始。兒童若視覺不穩(wěn)定,便無法做平順移動(dòng),所以看書會(huì)跳字、跳行,嚴(yán)重的無法進(jìn)行閱讀,做功課眼睛也容易疲勞,造成學(xué)習(xí)能力的不足。值得注意的是,過早的使用電子產(chǎn)品,接觸視頻等不 是對視覺上的發(fā)育造成危害,同時(shí)也阻礙其他感官的發(fā)展。

教育資源建設(shè)可以有四個(gè)層次的含義:一是素材類教育資源建設(shè);二是網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè);三是資源建設(shè)的評價(jià);四是教育資源管理系統(tǒng)的開發(fā)。這四個(gè)層次中,素材類和網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)是基礎(chǔ),是資源建設(shè)過程中需要規(guī)范的重點(diǎn)和主要;第三個(gè)層次是對資源的評價(jià)與篩選;第四個(gè)層次是工具層次的建設(shè)。作者瀏覽了包括中國特殊教育資源庫在內(nèi)的眾多資源網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)多媒體素材與集成、網(wǎng)絡(luò)課程仍為資源存在的主要形式,這也是目前資源建設(shè)的普遍特征。所以本文論述的資源建設(shè)主要指多媒體素材及其集成與網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。特殊教育功能教室配置方案.

甘肅資源教室方案,資源教室

*音樂律動(dòng)室音樂律動(dòng)室主要通過兒童肢體塑造有趣、美麗的聲音讓特殊兒童平復(fù)情緒,進(jìn)行感知機(jī)能訓(xùn)練、語言溝通等的康復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)知及潛能開發(fā)等教學(xué)。*音樂唱游室音樂唱游教室配有各種奧爾夫音樂教學(xué)具,架子鼓、手鼓、三角鐵等打擊樂器。音樂唱游課通過音樂教學(xué)和音樂游戲,滲透音樂的各要素,運(yùn)用音樂的***力,加強(qiáng)學(xué)生對音樂的聆聽,培養(yǎng)音樂的欣賞能力和藝術(shù)品位。*心理咨詢室心理咨詢室是以個(gè)體來訪者為對象,心理教師與來訪者進(jìn)行一對一、面對面交流的場所,在安全、舒適的環(huán)境內(nèi),咨詢師針對個(gè)體心理狀況,通過科學(xué)的心理學(xué)手段緩解來訪者心理壓力并消除心理危機(jī),使其能正常地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,更好地自我的成長與進(jìn)步。個(gè)體咨詢室內(nèi)的基本配置有:沙發(fā)茶幾、掛鐘、墻壁掛畫、綠植、空調(diào)。中小學(xué)隨班就讀資源教室的功能及作用.湘潭資源教室

特殊教育多感官教室配置方案.甘肅資源教室方案

特殊教育學(xué)校功能教室包括:家居室、感知訓(xùn)練室、地理園、植物園、智障教育部器具室、蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練室、心理評估室、情緒宣泄室、家政室、陶藝室、鋼琴訓(xùn)練室、鋼琴訓(xùn)練室/架子鼓訓(xùn)練室、鋼琴訓(xùn)練室/聲樂訓(xùn)練室等。聽障、視障教育部功能教室包括:律動(dòng)教室、基礎(chǔ)課畫室、理化實(shí)驗(yàn)室、沙盤***室/多感官***室/情緒宣泄室、個(gè)訓(xùn)室等。康復(fù)教育教學(xué)部功能教室包括:上肢功能訓(xùn)練室、作業(yè)***室、評估室、個(gè)別訓(xùn)練室、物理***室、康復(fù)訓(xùn)練室、準(zhǔn)備室、聽力檢測室、模擬運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室、聽覺統(tǒng)合***室/家長咨詢室、啟智訓(xùn)練室、家居技能訓(xùn)練室、蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練室、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練室、注意力訓(xùn)練室、音樂***室、評估室、個(gè)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室等。甘肅資源教室方案