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江蘇智能學情分析系統(tǒng)優(yōu)勢

來源: 發(fā)布時間:2021-11-04

學情分析是進行良好教學的前提,是一切教學活動的出發(fā)點和落腳點。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的主要目標是:在學習和考試過程中,基于動態(tài)化數(shù)據(jù)采集和智能分析,有效實現(xiàn)個性化教學管理和數(shù)據(jù)智能驅(qū)動下的準確教學分析。通過學業(yè)數(shù)據(jù)采集和教學過程數(shù)據(jù)分析,我們可以深入挖掘數(shù)據(jù)價值,實現(xiàn)多維度教學發(fā)展評估,幫助教育管理者做出高效決策,減輕教師負擔,提高教學效率和學生的個性化學習,真正做到精細教學、因材施教,有效解決學生知識掌握薄弱等問題,同時幫助教師提高教學質(zhì)量。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)采用數(shù)字識別技術(shù)和圖像處理技術(shù)。江蘇智能學情分析系統(tǒng)優(yōu)勢

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)集題庫、智能組卷、全能閱卷、學情分析于一體。它將學習過程中的作業(yè)和試卷數(shù)據(jù)化。結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù),就可以分析班級或?qū)W生錯題的分布類型和知識網(wǎng)絡的強弱節(jié)點分布,結(jié)合薄弱知識點,挖掘題庫中相應知識點的相應問題,增強練習效果。智能化教育可以更好地幫助教師,減輕教師負擔,幫助教師有效地推動教育發(fā)展,充分有效地利用智能教育的優(yōu)勢,全方面提高教育教學質(zhì)量。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)為中國教育現(xiàn)代化的新征程貢獻了一份力量,讓我們的智能教育走得更快、更順暢,走得更遠。重慶學情分析開發(fā)易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)自動存儲以往試卷的錯誤題,形成錯誤題庫。

智能組卷系統(tǒng)是易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的第二個模塊,是精細教學和因材施教的基礎。該系統(tǒng)可以幫助教師在考試前輕松高效地完成日常作業(yè)和考前的選題、試卷生成和排版等操作,并自動生成答題卡,適用于多種組卷場景。例如一名教師單獨完成組卷,適用于課堂練習、周考、月考等小型考試;或者,由一個或多個教學研究小組分配出題任務,多個教師合作完成組卷任務,適用于期中、期末、統(tǒng)考等中大型考試。同時,通過“遺傳算法”優(yōu)化試題,幫助學校或教育單位創(chuàng)建符合自身需求的有質(zhì)量的題庫資源,實現(xiàn)教師之間試題資源的均衡,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量和升學率。

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)以成績數(shù)據(jù)為基礎,根據(jù)學習者的個體差異(如能力、偏好和需求)提供個性化的學習診斷和學習建議,并記錄學習者的歷史學習記錄,便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析,繪制學習者的整體學習曲線,提供統(tǒng)計工具和診斷報告,對學生的知識結(jié)構(gòu)進行詳細診斷,發(fā)現(xiàn)學習盲點,為學生的薄弱知識提供更加個性化的學習方案。系統(tǒng)為不同對象生成多維、豐富的報表分析。它不僅可以準確定位教師和學生的問題,高效實現(xiàn)精細教學,還可以方便學校及時掌握整體教學情況,實現(xiàn)學校和教師的客觀評價和教學均衡。易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)由信息管理系統(tǒng)、信息處理分析系統(tǒng)和學情分析報告輸出系統(tǒng)組成。

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的用途:1。對于學校管理者來說,使用易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)可以全方面掌握學校階段性教學成果,實現(xiàn)教學質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控,及時調(diào)整教育教學管理策略,有效調(diào)配教師,解決教學中的各種問題,并使教師的績效考評有依據(jù)可循。2.對于教師來說,利用易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng),可以通過豐富的考試統(tǒng)計分析報表對重要指標分析,及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題,對教學方法以及教學重點和難點,進行合理的改進或調(diào)整,做好自我教學評價和教學反思,從而提高教學質(zhì)量。3.通過使用本系統(tǒng),學生可以獲得完整的學習成長記錄,清楚地了解自己在班級中的位置,掌握學習的進退和對各種知識點的掌握,從而更好地提高自己,完善自己!易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)解決學生經(jīng)常無目的地復習的問題。河南K12校園學情分析系統(tǒng)模塊

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)全方面分析學生學習的基礎、需求、方法和習慣。江蘇智能學情分析系統(tǒng)優(yōu)勢

易世紀大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)的亮點如下:(1)深度人工智能:人工智能與教學的完美結(jié)合,深入學習有資歷的學科教師的智慧和經(jīng)驗。減輕教師重復工作負擔,釋放教師的高階教學智慧。(2)準確診斷分析:通過對學習數(shù)據(jù)的診斷分析,準確打擊學習薄弱環(huán)節(jié),提供診斷分析結(jié)果和學習建議,幫助教師做出教學決策。(3)全方面檢驗統(tǒng)計:全過程、全方面的數(shù)據(jù)收集與分析。不僅關(guān)注學生學習結(jié)果的數(shù)據(jù),還關(guān)注學生學習過程的數(shù)據(jù)。(4)動態(tài)數(shù)據(jù)演化:吸收師生反饋信息,學習大數(shù)據(jù)的動態(tài)更新和演進。(5)個性化教學模式:根據(jù)K12學科知識體系和學生個人能力差異,全方面解決文理科教學難點,進而達到良好的學習效果。(6)關(guān)鍵能力培養(yǎng):整合教學資源,精心設計原創(chuàng)測評試題,培養(yǎng)學生學科關(guān)鍵能力”江蘇智能學情分析系統(tǒng)優(yōu)勢

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