教學過程中,教師心中時時要裝著厭學癥學生,為其營造一個能寬泛參與學習的機會,備課時要了解厭學癥學生的知識結構,學習過程中做到五優(yōu)先,即優(yōu)先提問,優(yōu)先答問,優(yōu)先演算,優(yōu)先批改,優(yōu)先輔導。四經(jīng)常,即經(jīng)??疾欤?jīng)常指導,經(jīng)常鼓勵,經(jīng)常強化。三輔導,即老師輔導,家長輔導,優(yōu)生輔導。二特殊,即設計特殊的作業(yè),規(guī)定特殊的評比條件。這樣,為厭學癥學生營造了一個參與學習的環(huán)境。厭學癥學生由于基礎差,學習方法不當,致使學習效率低下,從而喪失了學習信心,厭惡學習,教師要矯正其厭學行為,必須注意學習方法的指導,并貫穿于預習、講解、練習的全過程。孩子在成長過程中,隨著年齡的增加,事物的變化等等,或多或少都會有厭學的情緒。舟山初中生厭學怎么解決
面對孩子的厭學,家長們應該如何讓孩子快樂的學習呢?(1)要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價,他是按照別人的評價去認識自己的。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂,也就不去努力了。對于一個從未完成過作業(yè)的孩子,家長盡量讓他先做幾道容易的習題,讓他能輕而易舉地完成,再調整作業(yè)的難度。如果孩子的學習不好,不要將失敗的原因歸為孩子不聰明,家長可以從學習態(tài)度、意志力等方面去尋找原因。(2)鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策,他便有可能避免學業(yè)失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示,經(jīng)常對自己說激勵的話,如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。(3)指導孩子學習方法。在輔導孩子時,不要代替孩子學習,養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法,如教孩子如何去查工具書,如何獲得自己想要的資料等??傊?,要讓孩子從苦學、厭學變?yōu)橄矊W、樂學,需要家長循循善誘,耐心指點。江蘇孩子厭學培訓厭學心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績,甚至會危害他們的身心健康。
青少年厭學培訓學校告訴您厭學孩子如何教育才算到位:如果是孩子認為學校環(huán)境對他不夠友好而不想去學校,比如老師對他要求嚴格,同學用他不喜歡的方式與他交往等等原因讓在學校產(chǎn)生強烈的沮喪感和焦慮感。那么家長應耐心傾聽孩子內(nèi)心的感受,用恰當委婉的方式同老師交流溝通,一方面讓老師更了解孩子,以便老師能很快找到更適合孩子的方法來教育他,另一方面可以趁機請求老師告誡同學相互之間不要用不恰當?shù)姆绞竭M行交往。隨后家長需要告訴自己的孩子:老師和同學們心意都是好的,他應該提高自己的能力,學會面對各種可能遇到的事情,而不是躲避。
青少年厭學培訓學校告訴您厭學孩子如何教育才算到位:1、學習知識需要靜下心來慢慢吸收和慢慢消化,如果孩子學習方式方法不對,學了很長時間沒嘗到的甜頭容易產(chǎn)生厭倦,因而厭學。這時,家長需要觀察孩子學習方法,找出孩子不對的地方在哪里,協(xié)助改正。2、如果新知識離孩子已經(jīng)掌握的知識較遠,對孩子來說難度大,孩子因“畏難”而產(chǎn)生厭學,大人就應該在孩子新舊知識之間幫助他搭建一座橋梁,使新舊知識可以好好銜接起來。這樣,孩子學起來就容易些,因畏難而厭學條件就不存在了。一般容易產(chǎn)生厭學情緒的孩子可能是因為基礎知識不牢靠導致的。
眾多調查資料表明,厭學癥是中學生諸多學習心理障礙中較普遍、較具有危險性的問題,是青少年較為常見的心理疾病之一。從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式,主要表現(xiàn)為學生對學習認識存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習?;加袇拰W癥的學生往往學習目的不明確,對學習失去興趣;不認真聽課,不完成作業(yè),怕考試;甚至恨書、恨老師、恨學校,曠課逃學;嚴重者一提到學習就惡心、.頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學癥對青少年的生理,心理健康具有極大的危害性。厭學癥主要表現(xiàn)為學生對學習認識存在偏差,情感上消極地對待學習,行為上主動遠離學習。貴州兒子厭學怎么管教
學生學習情感淡漠,缺乏興趣會導致厭學。舟山初中生厭學怎么解決
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