孩子厭學(xué)對策如下:其實孩子自打一出生就喜歡學(xué)習(xí),大家有這樣的生活經(jīng)驗,孩子在搖籃中就喜歡學(xué)習(xí),看到一些色彩鮮艷的東西,孩子會目不轉(zhuǎn)睛的看著,并且時不時的發(fā)出快樂的笑聲,一聽到音樂,孩子就會情不自禁的晃動著腦袋,和著節(jié)拍,會走了,還會紐動著身體。對于孩子來講,一切都是新鮮的,都想學(xué)習(xí)呢。所以父母的心情不要太迫切,孩子小的時候注意保護孩子的興趣,不要強調(diào)孩子到底掌握了多少,在選擇課外小組的時候,可能孩子一會對這個感興趣,一會對這個感興趣,學(xué)習(xí)的力度遠達不到父母的要求,這時父母不只要有耐心,同時還有鼓勵孩子尋找到自己真正感興趣的學(xué)習(xí),切不可干涉孩子,更不能說孩子懶,不能說孩子沒有興趣。甚至還威脅孩子說,這個不學(xué)好,以后什么什么不能給你之類的話。還有很多家長不信任自己的孩子,對孩子說,你那個什么什么沒有學(xué)好,現(xiàn)在就不能學(xué)習(xí)別的。這樣對孩子的興趣都是一個打擊,對孩子的學(xué)習(xí)興趣保護是不利的。所以家長們想孩子學(xué)習(xí)的心情不要太迫切,一定要循序漸進,一定要有耐心,這樣孩子才可能越學(xué)越想學(xué),厭學(xué)情緒自然就會減少。父母可以針對孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,與孩子溝通交流,一起制訂一份合理又有針對性的學(xué)習(xí)作息時間表。長寧中小學(xué)生厭學(xué)
厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負面情緒表現(xiàn),厭學(xué)只是個訊號,并不是疾病,孩子厭學(xué)只表示他在學(xué)習(xí)方面不快樂、有壓力,有研究表明80%初高中孩子都有厭學(xué)情緒,真正對學(xué)習(xí)抱有積極上進的態(tài)度只有20%。厭學(xué)的表現(xiàn)基本有以下幾種:1、對學(xué)習(xí)認識存在偏差:認為自己不是讀書的料,某些科目哪怕自己努力了也還是沒法拿到好成績,經(jīng)常對自己要讀書這件事感到困惑;2、情感上消極對待學(xué)習(xí):父母詢問學(xué)習(xí)情況孩子就會表現(xiàn)煩躁、難受,老師點名批評也會讓孩子感覺有壓力、害怕;3、行為上主動遠離學(xué)習(xí):寫作業(yè)拖拉、時常玩手機、看書犯困、上課開小差,總是學(xué)不進玩不夠等。長寧中小學(xué)生厭學(xué)家長在教育孩子的時候要耐心、要對孩子有信心,不要一味的批評,不要急功近利。
要相對孩子進行學(xué)生厭學(xué)教育,就要知道學(xué)生厭學(xué)產(chǎn)生的原因:落后的教育觀念是造成學(xué)生厭學(xué)的本質(zhì)原因。雖然早已實行小學(xué)免試直接升初中的制度,但小學(xué)教育的應(yīng)試壓力并未消失。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價標準仍只有學(xué)生成績,初中名校的擇生標準仍舊是成績。教師在抓學(xué)生成績面前仍然不敢有半點的放松。素質(zhì)教育的教育觀念仍沒有認真的落實到教育實踐中,仍沒有被大多數(shù)的教師所掌握并應(yīng)用于具體的教育教學(xué)活動中。中小學(xué)生的作業(yè)量在“減負”熱之中或之后都沒能實質(zhì)性的減少。增加作業(yè)量來換取成績,把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段還在流行。這種無視學(xué)生主體性,不考慮學(xué)生的身心發(fā)展狀況與要求的落后教育觀念指導(dǎo)下的教育教學(xué)實踐,當(dāng)然讓學(xué)生感到厭惡,顯然,教學(xué)質(zhì)量也不可能有實質(zhì)性的提高。
在學(xué)習(xí)上,氣可鼓而不可泄,家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機會,滿足孩子高層次需要。厭學(xué)孩子的明顯特點是喪失了自信心,家長應(yīng)適當(dāng)?shù)貙⒆犹岢龊侠淼膶W(xué)習(xí)要求,讓孩子在學(xué)習(xí)上體會到成就感和愉悅感,滿足他們尊重的需要。信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機,增強自信,克服自卑,糾正厭學(xué)情緒。在孩子每一次作業(yè)、考試或是成長經(jīng)歷中表現(xiàn)有進步時,家長應(yīng)該及時地給予表揚和鼓勵,給他們提供學(xué)習(xí)的動力。家長還應(yīng)該給子女降壓、松綁,不要過分強調(diào)競爭;要多傾聽、多寬慰、多疏導(dǎo),鼓勵子女只要花了力氣,學(xué)出自己的水平就是成功,還要多關(guān)心孩子的休息和心境。孩子厭學(xué)怎么教育:幫助孩子建立學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
孩子厭學(xué),家長引導(dǎo)的方式是不要給孩子施加過多的壓力。望子成龍,望女成鳳是每個父母的心愿,但是現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大,孩子不只要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力,回家還要聽父母的嘮叨和教育,雙休日還要去各種補習(xí)班。因此孩子的心理負擔(dān)越來越重,會慢慢的討厭學(xué)習(xí),甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。這時父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力。要先減輕孩子的負擔(dān),給他創(chuàng)造一個良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機會,同時要多和孩子溝通,避免揠苗助長。怎樣教育厭學(xué)的學(xué)生:學(xué)校、社會、家庭相互配合——治理厭學(xué)的凝聚力。長寧中小學(xué)生厭學(xué)
厭學(xué)教育學(xué)校方面:建立和諧的師生關(guān)系。長寧中小學(xué)生厭學(xué)
小孩厭學(xué)教育方法:家長假如發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)很糟糕時,提議你不要在小孩學(xué)習(xí)當(dāng)中去聊學(xué)習(xí)話題。而是帶娃出來散散步,或是看一看影片,或是去吃點他喜愛吃的東西。當(dāng)小孩在較放松的時候,心里與父母親是不設(shè)防的。假如是在假日里,何不帶娃出來旅行散心,人在旅途時,小孩離開了家而他(她)的羽翼又沒有硬,還不能單飛,此時就會在外應(yīng)對父母親形成強烈的心理依靠。在這個時候,家長與小孩聊學(xué)習(xí)話題,小孩會說實話。例如你可以問小孩:“是否進到初中后,自己對學(xué)習(xí)的興趣愈來愈差了?”“是否非常抵觸學(xué)習(xí),感覺學(xué)啥都靜不下心來?”“是否一想到學(xué)習(xí),就心里非常茫然?想學(xué)學(xué)不進,想回避又迅速有了內(nèi)疚感?”等。長寧中小學(xué)生厭學(xué)
上海關(guān)興教育科技有限公司辦公設(shè)施齊全,辦公環(huán)境優(yōu)越,為員工打造良好的辦公環(huán)境。在關(guān)興教育近多年發(fā)展歷史,公司旗下現(xiàn)有品牌關(guān)興教育等。公司堅持以客戶為中心、一般項目:技術(shù)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣;信息咨詢服務(wù)(不含許可類信息咨詢服務(wù));企業(yè)管理咨詢;組織文化藝術(shù)交流活動;企業(yè)形象策劃;市場營銷策劃;體育賽事策劃;市場信息咨詢與調(diào)查(不得從事社會調(diào)查、社會調(diào)研、民意調(diào)查、民意測驗);互聯(lián)網(wǎng)銷售(除銷售需要許可的商品);廣告設(shè)計、代理;廣告制作;廣告發(fā)布(非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位);網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù);平面設(shè)計;軟件開發(fā);計算機及辦公設(shè)備維修;計算機系統(tǒng)服務(wù);信息系統(tǒng)集成服務(wù);家政服務(wù);辦公用品、計算機軟硬件及輔助設(shè)備、電子產(chǎn)品的銷售;住房租賃;酒店管理;非居住房地產(chǎn)租賃;體育指導(dǎo);文化藝術(shù)輔導(dǎo);健康咨詢服務(wù)(不含診療服務(wù));體驗式拓展活動及策劃;遠程健康管理服務(wù)。(除依法須經(jīng)批準的項目外,憑營業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營活動)市場為導(dǎo)向,重信譽,保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。上海關(guān)興教育科技有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋厭學(xué)教育,排除學(xué)習(xí)障礙,體驗式拓展訓(xùn)練,提高學(xué)生素質(zhì),堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針,贏得廣大客戶的支持和信賴。