不上補習班，能怎么做？其實學生和補習班是要在自己現(xiàn)實的角度上去調整。調整之前對于自己所面臨的問題要***系統(tǒng)的分析，在分析的基礎上，再尋找適合自己的資源，去充實，比如：1.調整身體狀況。如果沒有好的身體，就不可能更好的學習。如果上學時從來沒有睡足的時候，那么假期來了，你可以踏踏實實的睡一覺，覺得休息好之后，再去想其他的事情。2.用假期總結學習中的問題！磨刀不誤砍柴工。在清醒的基礎上，總結自己上學期的學習和考試兩個方面存在的優(yōu)劣勢。比如可以嘗試著這樣的總結：(1)你的心態(tài)怎樣，上學期哪段時間心態(tài)比較好，哪段時間心態(tài)不好，心態(tài)好的時候有哪些收獲，造成心態(tài)不好的因素是什么，又產(chǎn)生了哪些影響，你總結出怎樣控制情緒的辦法？(2)你的各科成績怎樣，特別是主干知識點，還有哪些沒有系統(tǒng)的掌握，對考生的題型把握怎樣，存在哪些不足的地方？(3)你時間利用率怎樣？(4)你備考中得分轉化率怎樣？例如說在上個學期中，你把大量的時間投入到學校老師布置的作業(yè)中，那么這些作業(yè)給你帶來了哪些轉化率(轉化到考生上和學習上的部分)，有哪些資料給你帶來直接的幫助？做了哪些無用功？等等(5)哪些問題自己不能解決？哪些是自己能解決。 蘭州做小學奧數(shù)輔導的培訓學校！甘南路附近五年級英語輔導機構

其次，能夠有效地了解學生并及時解決學生遇到的難題。在學校的大課教學之中，老師不可能顧及到每一個學生，但是在一對一輔導中，老師就可以在**短的時間內了解學生，并且及時地解決學生的遇到的難題，使得學生能夠在快速地消除心中的疑惑。<br>再次，能夠有效地和學生進行互動，建立良好的師生關系。在學校的教學中老師和學生之間的界限是十分分明的，但是在一對一輔導中一個老師只教授一個學生，而且教課的方式是近距離的，這樣就能很好的促進師生之間的互動，進而建立良好的師生關系。這樣一來，老師不僅能夠對學生學業(yè)上的進行解惑，也可以對學生的心理進行一定的疏導和輔導。蘭州永利大廈附近小學英語輔導哪家好蘭州小升初文化課培訓機構找蘭州巨人教育！

    關于孩子拖延作業(yè)的原因：1、可能是家長對孩子的課余時間沒有規(guī)劃，孩子錯誤認為所有課后的時間就是寫作業(yè)；2、家長給孩子額外布置了很多作業(yè)，學校作業(yè)完成的越早可能需要完成的額外作業(yè)越多。3、家長錯誤的認為，花在學習上的時間長，學習成果越好。4、寫作業(yè)沒有什么成就感和緊迫感。方法：每天給孩子安排課后時間，如小學一般3：50放學，到家4：20左右，可以利用十分鐘的時間讓孩子吃點東西、喝點水、上個廁所、準備寫作業(yè)的用具，然后立馬進入寫作業(yè)的狀態(tài)，提前告訴孩子你預計能完成作業(yè)的時間大約是40分鐘（家長要評估作業(yè)量，一二年級差不多30分鐘就能完成書寫作業(yè)），寫完后至晚餐前的這段時間是自由時間可以去找朋友玩，看電視、玩游戲等，吃完飯去散步等，找一兩個孩子感興趣的事讓他參與，例如我通常的方法是：伢（當?shù)睾⒆拥耐练Q），**路開了一家新的零食店，聽別人說很多好吃的，晚上我們一起去看看有什么，買點！伢，今晚沒事我們去書店看看，你不是一直想買一本《植物大戰(zhàn)僵尸漫畫》嗎，晚上去挑一本；伢，有人給我推薦了一部電影很好看，吃完飯我們一起看看；伢，寫完作業(yè)沒事我們去游戲室，打一個下午怎樣等等。有意識的讓她在晚餐前完成當天的作業(yè)。

家庭教育與輔導班結合，才是幫助孩子學習行之有效的方法理由：1、家長要花時間去了解孩子，多去和孩子溝通，都說初中的孩子與家長會存在代溝，其實大家都是從那個時段過來的，所謂的代溝，我想不僅是兩代人觀念上的差異，更多的是因為溝通的缺失，你有多久時間因為工作忙，沒有和孩子好好聊聊了;當你看到孩子成績下降，你的第1反應是打和罵，那代溝不就是這么被你自己給挖出來的嗎？2、只有孩子愿意學了，上輔導班才是有效的，俗話說：強扭的瓜不甜，上輔導班真的有很大進步的，是那些每次來，主動把作業(yè)做好，不會的向老師提問，自覺要課外習題的孩子，所有的學習行為一旦都是施壓的，那學習效果肯定不強。3、要告訴孩子，輔導班的老師和學校老師是同等重要的，很多孩子對學校老師是害怕的，對于輔導班老師可沒有一點恐懼，甚至有的會警告老師，投訴讓老師辭職，試問這樣子會有學習效果嗎？蘭州一城關區(qū)暑假輔導班哪家好？

查漏補缺一對一這種學習模式能夠為孩子更好的查漏補缺，如果不能及時把孩子所欠缺的知識補起來，容易對以后的學習有影響，造成惡性循環(huán)。及時的查缺補漏也能讓孩子更好的進入下一個新知識的學習。剛去的時候，老師就給做了學情診斷，先了解知識了解程度和薄弱項目，再制定了一份學情計劃。能做到因材施教在查缺補漏的基礎上，學習才能根據(jù)針對性。一對一比大班學習的好處在于針對性強，能根據(jù)孩子自身的情況教學。在學習過程中，一對一的老師能根據(jù)孩子不同的特點進行教學，比如學生幾何問題比較薄弱的話，老師則在幾何問題上著重講解。學習上更加專項化，也能提高學習的效率。蘭州做文化課培訓的輔導機構有哪些？舊大路附近高中物理輔導機構電話多少

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選擇在校老師還是輔導班的年輕教師理由：在校老師優(yōu)點：在于經(jīng)驗豐富，很多題目他只要看一眼就知道怎么做，相對總體把握比較強，對于學生的壓制力也比較有優(yōu)勢，有些調皮搗蛋的，看到老教師就有點害怕了。缺點：精神力不足，要知道學校老師白天是要工作的，即使1天的課不多，但還有一些材料需要完成，終歸是比較累的。對于學生不會太盡責任，輔導班對于在校老師沒有那么大的掌控力，即使孩子成績沒太提升，在校老師也不會有負重感。說點難聽的，就算教不好，他在學校還是有比較多的工資的。甘南路附近五年級英語輔導機構

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