這幾天早晨醒來之后，小媛媛就想和人對(duì)話，模仿嘴形發(fā)音，興趣越來越濃，甚至在未盡興之前喂奶也不肯吃，直到和大人又是笑、又是模仿發(fā)音，又是媽媽、阿公、阿婆的叫一通又認(rèn)真地模仿叫爸爸的口形，直到累了，才肯一口氣吃完五格配方奶粉奶水?！?

和她一起翻看一本畫著爸媽、阿公、阿婆，爺奶的圖畫書，她十分專注，興致勃勃地邊看、邊聽，還用手去抓抓、摸摸，連續(xù)了好幾分鐘，表明她又有了新興趣。思維與智慧運(yùn)用的能力、判斷力、行動(dòng)的綜合能力不斷在提高。 從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。南昌0-3歲施振西育嬰法內(nèi)容

育嬰名家施振西為什么發(fā)明嬰兒車嬰兒床40人類進(jìn)化中從猿直立進(jìn)化到人的關(guān)鍵是直立行走，視野擴(kuò)大促進(jìn)了思維的不斷發(fā)展，引伸到如何創(chuàng)造條件讓嬰兒安全地在直立活動(dòng)中增加發(fā)展思維，並進(jìn)而形成創(chuàng)新思維的條件，西方育兒名蒙臺(tái)梭利的育嬰理論強(qiáng)調(diào)。"我們必須遵循這樣的原則，教育兒童盡可能將一切回歸自然，讓其自由發(fā)展，讓他們?cè)谔耢o的狀態(tài)下生活，獲得更多安寧，讓嬰雙腿得到很大限度的放松，讓他們舒服并舒展地躺著，只要時(shí)候一到，他們自已便會(huì)站起來，自然而輕松扡行走。”重慶0-3歲施振西育嬰法能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練.

除此之外，出生一兩個(gè)月開始，就可以讓寶寶玩各種手指游戲，好抓桿子玩，還有先做伸食指的各種游戲，如指東西，拉勾勾，表示一，進(jìn)而用兩個(gè)手指表示二，食指大拇指表示八，伸手掌表5，收起手掌表示抓，等等各種有趣的手指手掌動(dòng)作，既促進(jìn)思維形成創(chuàng)新思維，又促進(jìn)手指，手掌各種能力的形成。因可以扶著現(xiàn)已申請(qǐng)專利的嬰兒床的扶桿，用有音樂的電子玩具逗她手抓床的橫桿站著。進(jìn)而自已移動(dòng)雙腿，進(jìn)而又去抓床頭髙高掛著的玩具又抓又拉又咬玩出很多花樣。

育嬰法在實(shí)踐中的應(yīng)用：

母乳喂養(yǎng)：

育嬰法認(rèn)為母乳喂養(yǎng)是很好的喂養(yǎng)方式。母乳喂養(yǎng)可以促進(jìn)母子間的親密關(guān)系，同時(shí)也可以為嬰兒提供更健康、更營(yíng)養(yǎng)的食品。此外，母乳喂養(yǎng)還可以幫助母親控制嬰兒的飲食節(jié)奏和飲食量，更好地滿足嬰兒的需要。因此，在實(shí)踐中，育嬰法鼓勵(lì)母親盡可能地采用母乳喂養(yǎng)的方式。

睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)：

育嬰法認(rèn)為，培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣對(duì)嬰兒的健康成長(zhǎng)非常重要。在實(shí)踐中，母親可以通過制定規(guī)律的作息時(shí)間表、建立睡前儀式等方式來幫助嬰兒培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。此外，母親還可以通過陪伴嬰兒入睡、保持安靜的環(huán)境等方式來提高嬰兒的睡眠質(zhì)量。 奶具使用和消毒的知識(shí) 8、喂哺的方法 9、制作泥糊狀食物和固體食物的知識(shí) 10、營(yíng)養(yǎng)素的基本知識(shí)，。

出生7個(gè)月的小姐姐，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從一樓的大理石階梯登上二樓，爬了十九個(gè)光滑的大理石階梯，是用創(chuàng)新思維及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把雙腳腳指繃緊，用腳指緊扣大理石階梯的在縫向上蹬而完成的，表現(xiàn)了及時(shí)用創(chuàng)新思維總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而克服困的能力。出生6個(gè)月的小萌妹，超過小姐姐，輕松快速爬上光滑的十九個(gè)大理石階梯，小萌妹爬上二樓又四肢騰空快速爬行爬行中忽然停下來大聲招手讓后面的的爸爸快跟上了，表現(xiàn)出高度的智慧與情商。出生8個(gè)月的小姐姐親著爸爸的照片十分親熱地叫著爸爸爸爸，爸爸不在家，就快速爬到阿公懷里，親著阿公代替和爸爸親熱，表現(xiàn)出更高的情商；比如新浪、騰訊，搜狐等各大門戶網(wǎng)站都設(shè)立了專門的版塊，育兒知識(shí)百科之類的書籍等。南昌0-3歲施振西育嬰法內(nèi)容

能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)培養(yǎng)社會(huì)交往能力的活動(dòng).南昌0-3歲施振西育嬰法內(nèi)容

例如云鶯記錄的自已5歲參加當(dāng)年杭州全市幼兒智力比賽中，對(duì)杭州大學(xué)教授出的一道"一個(gè)玻璃杯中盛有水，不能把水倒出，要求在另一個(gè)大小不同的玻璃杯中要盛進(jìn)等量水"的智力題，參加比賽七八百個(gè)幼兒只有云鶯一個(gè)人動(dòng)手做對(duì)了，當(dāng)出題的杭州大學(xué)教授問她："你為什么這樣做？"時(shí)，云鶯回答："我是用曹沖稱象的原理做出來的”，科學(xué)原理講的完全正確，而從讀書理解角度講，更表明了云鶯對(duì)這個(gè)歷史上的科學(xué)故事理解更是十分準(zhǔn)確。表明5歲的云鶯在父母從出生天開始就運(yùn)用科學(xué)育嬰的理論指導(dǎo)，特別有效。中國(guó)杭州很早的教育雜志對(duì)此做過專題采訪和報(bào)導(dǎo)。南昌0-3歲施振西育嬰法內(nèi)容