每年高校畢業(yè)生離校時(shí)，都會(huì)自發(fā)形成一個(gè)簡(jiǎn)單的二手書(shū)市場(chǎng)。小編和小伙伴們利用五一的時(shí)間對(duì)這個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)分析，這有助于我們愛(ài)讀客對(duì)這個(gè)校園市場(chǎng)有一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)，又有助于提高我們使用學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)考察身邊經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的意識(shí)。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們的普遍選擇是，先擺攤將二手書(shū)向低年級(jí)的學(xué)生出售，然后把賣(mài)不出去的按重量低價(jià)賣(mài)給廢品收購(gòu)者。從供給上來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的單位供給成本為零。他們要想實(shí)現(xiàn)自身利益很大化，必須實(shí)行價(jià)格歧視政策，盡量將二手書(shū)出售給學(xué)生，軋平市場(chǎng)中潛在的消費(fèi)者剩余。古籍再打開(kāi)時(shí)，它不只是一本書(shū)，而是一段被封印的歷史。西安全類(lèi)舊書(shū)自營(yíng)平臺(tái)

不同人群對(duì)于圖書(shū)的獲取和閱讀使用后對(duì)于圖書(shū)的處理方式不同，所看重的需求要點(diǎn)有所差異，期望中的平臺(tái)模式不同，應(yīng)人而異對(duì)于二手圖書(shū)市場(chǎng)依然適用。消費(fèi)水平快速提高帶來(lái)的消費(fèi)過(guò)剩、閑置物品增多，讓二手市場(chǎng)重新成為新的商業(yè)機(jī)會(huì)。然而二手交易市場(chǎng)看似龐大，卻更像是“燙口的香芋——難咽”。二手圖書(shū)市場(chǎng)一直以來(lái)都不缺少新入局嘗試者，但大都是信誓而來(lái)，而又不草草收?qǐng)?。多年?lái)的二手圖書(shū)市場(chǎng)一直都顯得不溫不火，“用過(guò)的圖書(shū)該怎么處理”一直是困擾大多數(shù)人的問(wèn)題。杭州咖啡館舊書(shū)哪個(gè)平臺(tái)好舊書(shū)意義：1.省錢(qián)：具有很高的性價(jià)比。

書(shū)里當(dāng)然能讀出各種各樣的知識(shí)學(xué)問(wèn)閱歷道理，能不能變現(xiàn)成為千鐘粟黃金屋車(chē)馬簇顏如玉，那就看讀者個(gè)人本領(lǐng)，正所謂戲法人人會(huì)變各有巧妙不同。筆者也無(wú)意就此問(wèn)題深究，倒是對(duì)郎玉柱那“一抖”頗感興趣。愛(ài)好讀書(shū)藏書(shū)的人都有相似的癖好，比如買(mǎi)書(shū)，在電商買(mǎi)書(shū)就沒(méi)有在書(shū)店買(mǎi)書(shū)爽，在書(shū)店買(mǎi)新書(shū)就不如去二手書(shū)店或者書(shū)攤淘舊書(shū)爽。閱讀舊書(shū)不但可以從舊書(shū)材質(zhì)氣味閱讀痕跡等處感受到滄桑歲月之淘洗，直觀感受到書(shū)中內(nèi)容乃是經(jīng)歷了長(zhǎng)久年歲考驗(yàn)后依然留存的精華。

實(shí)際上，大部分廢品收購(gòu)站淘回來(lái)的書(shū)籍，衛(wèi)生狀況都還好，其起初起源都是當(dāng)廢紙賣(mài)進(jìn)去的。據(jù)實(shí)地考察得知，只有極少一部分廢品收購(gòu)站會(huì)刻意把舊書(shū)從所有垃圾中分揀出來(lái)，再讓淘書(shū)人去撿漏。大部分廢品收購(gòu)站經(jīng)營(yíng)者，對(duì)和廢銅爛鐵價(jià)格差的遠(yuǎn)的廢紙和舊書(shū)，是真不屑一顧的。這也是一本舊書(shū)在后續(xù)流通旅行中注定要被慧眼人發(fā)現(xiàn)的原因。而且對(duì)于隔行如隔山的人來(lái)說(shuō)，收廢品的師傅和大嬸，能分清經(jīng)史子集風(fēng)雅頌的，畢竟不是很多。又假如，要是這些群體的人也很專業(yè)了，那些質(zhì)量高的舊書(shū)，不都會(huì)全部被在旅行的初始階段---廢品收購(gòu)站，就此被雪藏了嗎？藏書(shū)文化發(fā)展至今已經(jīng)根深葉茂。

教材型書(shū)籍雖然數(shù)量多，但其難點(diǎn)在于人們對(duì)于教材的維護(hù)上，能真正出手的書(shū)本不多。教材是大多數(shù)人都極其厭倦的東西，更別提能夠好好維護(hù)了，教材在用過(guò)之后書(shū)中已被留下大量的標(biāo)注、劃線。而對(duì)于一些上課無(wú)需怎么用到的書(shū)籍課本，沒(méi)在書(shū)中進(jìn)行過(guò)記錄標(biāo)記的，例如通識(shí)教育課程，雖然在課程結(jié)束后課本依然嶄新，但在存放維護(hù)上并沒(méi)怎么上心，一般就是用完了就放到床底了，過(guò)段時(shí)間就早已充滿污漬、變形、破損，到后面也只能是扔了。書(shū)籍的維護(hù)對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)是一大難題，除非是自己很喜歡的、有意義的圖書(shū)，否則就會(huì)被隨便擱置。對(duì)于教材型圖書(shū)的流通交易，需要在用戶用完之后就立即進(jìn)行接手，過(guò)段時(shí)間很容易就已面目全非，且教材會(huì)受版本的影響，出手也應(yīng)該盡快。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，他們?cè)谧龅氖且豁?xiàng)搶救性的工作，意義不凡。四川附近舊書(shū)軟件

關(guān)于如何處理家里閑置的舊書(shū)，不同人會(huì)選擇不同的處理方式。西安全類(lèi)舊書(shū)自營(yíng)平臺(tái)

圖書(shū)的交易區(qū)間普遍維持在「100-299元」，大學(xué)學(xué)歷的用戶為圖書(shū)交易主力軍。根據(jù)用戶分析可知，高學(xué)歷用戶更容易接受二手交易平臺(tái)，并多進(jìn)行手機(jī)、圖書(shū)、數(shù)碼產(chǎn)品的交易。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示有超過(guò)70%的學(xué)生表示買(mǎi)過(guò)二手書(shū);而買(mǎi)過(guò)二手書(shū)的學(xué)生中每學(xué)期買(mǎi)1～2本的學(xué)生占了53.69%，買(mǎi)3～5本的學(xué)生占了21.88%，5本以上的學(xué)生占了6.53%，按統(tǒng)計(jì)知識(shí)算得平均每個(gè)學(xué)生每學(xué)期大概會(huì)買(mǎi)2本二手書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。可見(jiàn)大學(xué)學(xué)生，以及大學(xué)學(xué)歷以上的用戶會(huì)是這個(gè)市場(chǎng)的主要用戶。西安全類(lèi)舊書(shū)自營(yíng)平臺(tái)

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