為什么外國(guó)人學(xué)中文成為了大趨勢(shì)？外國(guó)人學(xué)中文早在幾年前就已經(jīng)成為了大趨勢(shì)，在世界經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)在，生活在地球村上的人們距離越來(lái)越近了，很多中國(guó)人走出了國(guó)門，將中國(guó)文化帶向世界，也有很多外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，了解中國(guó)。而各種企業(yè)的走出和各種外企的到來(lái)，更是幫助中國(guó)在世界上的影響力擴(kuò)大不少，很多外國(guó)人開(kāi)始為了工作、留學(xué)而學(xué)習(xí)中文。也有很多人是因?yàn)橄矚g中國(guó)文化開(kāi)始學(xué)習(xí)中文的，掌握中文之后才能夠更好的去了解中國(guó)文化，了解這個(gè)有著五千年歷史的古國(guó)。華裔小朋友學(xué)中文，VIP中文為4-10歲的小朋友專門開(kāi)設(shè)了啟蒙漢語(yǔ)課。四川外企學(xué)中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

有什么APP適合外國(guó)人學(xué)中文？其實(shí)學(xué)中文絕不是簡(jiǎn)單地跟隨書本或者翻著字典逐字翻譯,也不是打開(kāi)一個(gè)APP機(jī)械的根據(jù)，學(xué)習(xí)詞匯就能開(kāi)口說(shuō)中文了。中文是世界上難的語(yǔ)言，首先中文是由漢字和拼音組成，不像其他語(yǔ)系學(xué)會(huì)發(fā)音即可學(xué)會(huì)拼寫，中文的漢字和發(fā)音是完全不相關(guān)的兩個(gè)體系。漢語(yǔ)發(fā)音有四個(gè)聲調(diào)，并且有很多發(fā)音相同但意思完全不同的漢字。對(duì)于沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)中文的老外來(lái)說(shuō)，單純使用APP學(xué)習(xí)是非常困難的，并且可能會(huì)對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)造成困擾。不如一開(kāi)始就進(jìn)行系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)習(xí)，快速提升自己的中文水平。四川外企學(xué)中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要一個(gè)月讓你的孩子愛(ài)上學(xué)中文。

來(lái)自世界上１３個(gè)國(guó)家和地區(qū)的１６０余名兒童和家長(zhǎng)歡聚在這里，參加由人民日?qǐng)?bào)海外版與中益國(guó)際經(jīng)濟(jì)集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“中益杯”海外兒童學(xué)中文活動(dòng)日。來(lái)自美國(guó)波士頓中文學(xué)校１１歲的小姑娘拉拉，從人民日?qǐng)?bào)總編輯范敬宜手中莊嚴(yán)地接過(guò)了會(huì)旗，由此拉開(kāi)了學(xué)中文活動(dòng)日的序幕。VIP中文每年組織北美及歐洲、亞洲各國(guó)游學(xué)團(tuán)及夏令營(yíng)，為促進(jìn)中國(guó)文化宣傳和全球?qū)W中文不懈努力?，F(xiàn)在每年有來(lái)自全世界的中文愛(ài)好者來(lái)到我們的教學(xué)中心參加短期課程、游覽江南風(fēng)景?；貒?guó)后他們中絕大部分繼續(xù)現(xiàn)在中文學(xué)習(xí)，中文水平有了很大的進(jìn)步。

華裔青少年生活在海外，學(xué)中文的主要途徑是當(dāng)?shù)氐闹形膶W(xué)校。但無(wú)論課堂設(shè)計(jì)如何豐富多彩甚至深入有效，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、感知文化而言，都不能跟活生生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境相媲美。語(yǔ)言不僅是人際間交流的媒介，更是不同文化交流的紐帶，在這一平臺(tái)上，人們由疏到親，由遠(yuǎn)到近，彼此認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)了文明互鑒。身在海外的華裔家庭的孩子們?nèi)绻婚_(kāi)口能說(shuō)出“你好”“再見(jiàn)”，自然拉近了彼此之間的距離。同時(shí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，到中國(guó)學(xué)中文更意味著對(duì)自身血脈的追尋。參加VIP中文的短期漢語(yǔ)進(jìn)修課程，不僅漢語(yǔ)水平提高了，學(xué)中文的熱情也提高了。

很多海外華人家長(zhǎng)送孩子去當(dāng)?shù)刂形膶W(xué)校上了幾次課，孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也不大好，在課堂上坐不住，一個(gè)中文班上有十多個(gè)孩子，小的三歲多，大的有七八歲，有時(shí)候課堂吵鬧成一團(tuán)，這樣下來(lái)也沒(méi)什么學(xué)習(xí)效果，學(xué)了幾個(gè)月也沒(méi)有學(xué)會(huì)幾句中文幾個(gè)漢字。VIP中文的線上課程可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，1對(duì)1上課模式老師只關(guān)注一個(gè)孩子，家長(zhǎng)可以在旁陪同上課，也可以讓孩子獨(dú)自上課。在老師的引導(dǎo)下孩子喜歡學(xué)中文，中文進(jìn)步又很快，讓學(xué)中文變成一件輕松愉快的事情。我和媽媽說(shuō)我想去VIP中文學(xué)中文，媽媽很支持我，讓我好好學(xué)習(xí)，不要放棄。三亞在線學(xué)中文

在線中文課，方便高效的學(xué)習(xí)方式，讓更多外國(guó)人愛(ài)上學(xué)中文。四川外企學(xué)中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

現(xiàn)階段，我國(guó)教育市場(chǎng)的服務(wù)型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國(guó)較大的線下教育機(jī)構(gòu)大部分采取直營(yíng)+合作模式，區(qū)域中心城市以直營(yíng)為主，同時(shí)通過(guò)合作模式下沉三四線城市。并且隨著在線中文課，外國(guó)人學(xué)中文學(xué)漢語(yǔ)，HSK考試，外國(guó)人來(lái)中國(guó)留學(xué)與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長(zhǎng)一方面希望能夠從教育平臺(tái)上飛速獲取自己需求的課程。在政策環(huán)境不斷利好下，我國(guó)眾多家長(zhǎng)在貿(mào)易的重視也逐年加深。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相關(guān)類課程在家長(zhǎng)為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達(dá)到71.78%，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型。在貿(mào)易政策的利好以及市場(chǎng)用戶需求的推動(dòng)下，我國(guó)貿(mào)易得到飛速發(fā)展。至2018年，我國(guó)相關(guān)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長(zhǎng)12.3%。隨著我國(guó)的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國(guó)三四線城市家長(zhǎng)對(duì)于貿(mào)易的接受程度逐漸加強(qiáng)。四川外企學(xué)中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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