有問題的是這樣的培訓(xùn)不能直接面向企業(yè)全部員工，而只處在企業(yè)管理層之中。相對對企業(yè)全體員工來說，雖然多數(shù)管理層人員都明白這樣培訓(xùn)利處，但是這是因為管理層已經(jīng)初步懂得從企業(yè)發(fā)展進(jìn)行思考，而員工階層多數(shù)還處在自我思維之中，認(rèn)為培訓(xùn)就是來給我們打雞血的，并相對于小課內(nèi)訓(xùn)，老師能夠全方面解決課程中碰到的問題，而一旦采用大課對全體員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么導(dǎo)師的講課肯定難以解決全部的問題，而這樣一來自然也就直接導(dǎo)致了培訓(xùn)效果直接降低。企業(yè)培訓(xùn)分為企業(yè)咨詢培訓(xùn)。河北管理溝通培訓(xùn)成果

在當(dāng)下企業(yè)的培訓(xùn)效果評估中，多數(shù)企業(yè)都只做培訓(xùn)現(xiàn)場的效果評估，只對培訓(xùn)講師、培訓(xùn)組織等進(jìn)行淺層次的培訓(xùn)對象打分。而我們真正而理性的培訓(xùn)，更應(yīng)該是關(guān)注培訓(xùn)對象在接受培訓(xùn)后的實際工作中意識和行為的改善，而非對培訓(xùn)方的講課效果進(jìn)行評價高低，因為那樣永遠(yuǎn)也無法解決我們需要的問題。然后,再來總結(jié)兩點關(guān)于員工培訓(xùn)的方法技巧。培訓(xùn)目的是讓員工和企業(yè)都能在培訓(xùn)有所收益。員工需要培訓(xùn)成長，而企業(yè)需要員工成長后帶來更高的收益，按理這本是一件共贏的事。但是，多數(shù)都讓員工覺得是企業(yè)在想方設(shè)法的“捉弄”自己。所以，這就要求我們在培訓(xùn)前找到中基層喜歡的課（不是需求與被需求的）從中進(jìn)行選擇。廣東TTT培訓(xùn)模式培訓(xùn)約等于教學(xué)，即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。

要知道，一個沒有奮斗目標(biāo)的公司，對于個人發(fā)展沒有任何好處，只會導(dǎo)致離職率的攀升。如果企業(yè)對于培訓(xùn)的關(guān)心不夠，認(rèn)為培訓(xùn)是“想免但又免不了的賠錢事”，那么新員工培訓(xùn)被如此形式對待也就不足為怪了。實際上，有意無意的，很多企業(yè)在新員工培訓(xùn)中不過是走過場而已。比如新人入職后，便從行政部門拿到一堆入職員工手冊，要求一個月內(nèi)看完。然后再安排一場領(lǐng)導(dǎo)講話和行政部門的規(guī)章制度培訓(xùn)便敷衍了事。本來培訓(xùn)就很難在短期內(nèi)看到成績，形式只會讓它更無法落地。我們要端正新員工培訓(xùn)的目的，想好自己要在新員工培訓(xùn)中要收獲什么，能做些什么，不僅從自己的角度，也從新員工的角度。

體系認(rèn)證主要是指管理體系的認(rèn)證。所謂管理體系是指“建立方針和目標(biāo)，并實現(xiàn)這些目標(biāo)的體系”。在世界各國(地區(qū))得到普遍重視和迅猛發(fā)展的管理體系認(rèn)證主要有:ISO9000:2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證、ISO14000:2004環(huán)境管理體系認(rèn)證、OHSAS18000職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系認(rèn)證等。上述三個體系標(biāo)準(zhǔn)具有很能強的兼容性，關(guān)鍵都是圍繞產(chǎn)品的質(zhì)量管理。認(rèn)證培訓(xùn)又稱為職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，是培訓(xùn)、考試、認(rèn)證體系。企業(yè)開展體系認(rèn)證的目的，就是為了證實其有能力穩(wěn)定地提供滿足顧客和適用法規(guī)要求的產(chǎn)品。西安時代光華教育發(fā)展有限公司以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展！

學(xué)習(xí)與考評是一個相輔相成的過程。通過平時的考評逐步幫助學(xué)員樹立起正確的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)的方法，具有善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、能夠解決問題的敏銳性、思維能力和實踐能力，考評不能游離在教學(xué)之外。也就是考評不僅是對學(xué)員已有學(xué)習(xí)水平的“客觀”認(rèn)定，更重要的還在于通過考評的過程發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，找到具體的改進(jìn)途徑，從而更好地認(rèn)知學(xué)情。因此考評必須將教學(xué)及學(xué)員的學(xué)習(xí)融合在一起，在教學(xué)的過程中及時檢查學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)中的問題，尋找解決的方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，這就是所謂的學(xué)評結(jié)合。西安時代光華教育發(fā)展有限公司團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、合作、共贏。廣東TTT培訓(xùn)模式

按培訓(xùn)體系，可劃分為組織內(nèi)培訓(xùn)體系和組織外培訓(xùn)體系兩種。河北管理溝通培訓(xùn)成果

企業(yè)認(rèn)證對企業(yè)有什么好處？為中小企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢；“基本上，我是之是因為我們的許多競爭對手開始宣傳他們符合質(zhì)量管理體系要求的事實，才開始尋找更多關(guān)于9001的信息?，F(xiàn)在我們也可以如此宣傳，我們發(fā)現(xiàn)我們吸引了更多大公司的業(yè)務(wù)，他們希望我們在處理火災(zāi)時可以符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求。許多業(yè)務(wù)選擇那些遵守公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的外貿(mào)公司去做，在那之前，尤其在我們救生衣裝置行業(yè)并非如此?！睅椭嵘行∑髽I(yè)品牌國際影響力；“參與標(biāo)準(zhǔn)化工作，讓我們公司的標(biāo)準(zhǔn)化獲得了發(fā)展。此外，這使我們有機會贏得未來的利益。在國際增長的時候，這種參與將使我們的產(chǎn)品適應(yīng)未來國際法規(guī)。”河北管理溝通培訓(xùn)成果

西安時代光華教育發(fā)展有限公司致力于商務(wù)服務(wù)，是一家服務(wù)型公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié)，公司旗下企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)深受客戶的喜愛。公司從事商務(wù)服務(wù)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、強大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。西安時代光華憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。