技能培訓(xùn)項(xiàng)目的意義及其重要性：證書(shū)類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目 —— 為職場(chǎng)進(jìn)步取得資格證書(shū)類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目是近幾年比較熱的培訓(xùn)項(xiàng)目，為了推進(jìn)職業(yè)化管理的規(guī)范，無(wú)論是國(guó)家還是地方，設(shè)立了許多證書(shū)類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)歷教學(xué)只是文憑而已，解決的只是基本的知識(shí)和學(xué)習(xí)、思維能力，要進(jìn)入職場(chǎng)必須掌握職業(yè)的知識(shí)并具備職業(yè)能力。證書(shū)類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目又分為三種：一是必須的強(qiáng)制性的證書(shū)，例如會(huì)計(jì)上崗證書(shū)、律師資格等；二是非強(qiáng)制性的證書(shū)，例如管理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)師等，這些方面國(guó)家還未建立強(qiáng)制性的持證上崗制度，學(xué)習(xí)的目的是為了增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；三是職稱類(lèi)證書(shū)，如經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師等，這類(lèi)證書(shū)替代的是人員職場(chǎng)能力和級(jí)別，非常重要。因此，選擇的次序應(yīng)該是先中心、第三類(lèi)，然后才是第二類(lèi)。尤其是對(duì)第二類(lèi)證書(shū)，切不可采取多多益善的辦法，要知道全才比專才的競(jìng)爭(zhēng)力要低得多，選擇適合自己的才是較好的。證書(shū)的含金量可以從考試的通過(guò)率來(lái)看，通過(guò)率越低含金量越高，如律師、CPA等，而那些只要交錢(qián)就可以通過(guò)的證書(shū)，沒(méi)有什么意義。5D培訓(xùn)要為企業(yè)當(dāng)年戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而保駕護(hù)航。四川時(shí)代潤(rùn)澤5D成果

對(duì)技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新的辦法：為了培養(yǎng)出中高級(jí)高級(jí)技術(shù)人才，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，深化理論學(xué)習(xí)，并增設(shè)更多的電腦課程，較全提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。通過(guò)不斷的創(chuàng)新和調(diào)整，使技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目滿足現(xiàn)代社會(huì)的新要求，源源不斷的向社會(huì)輸送高素質(zhì)能力的技術(shù)型人才。為了與市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)市場(chǎng)的需求定位，不斷的分析市場(chǎng)需求，根據(jù)市場(chǎng)需求定向的培養(yǎng)適應(yīng)性人才。同時(shí)不斷完善技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目體制，發(fā)展質(zhì)量為重點(diǎn)的教育機(jī)制，強(qiáng)化師資力量，開(kāi)發(fā)專業(yè)的教師隊(duì)伍，力求在教學(xué)方面達(dá)到更新的高度，為創(chuàng)新技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上海培訓(xùn)管理5D成果5D企業(yè)文化量表也從主導(dǎo)特征、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、員工管理、組織凝聚、戰(zhàn)略重點(diǎn)、成功準(zhǔn)則六個(gè)方面分析。

企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的直接目的是提高員工的知識(shí)、提高員工的技能、改變員工的態(tài)度；企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標(biāo)以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要的目的：1．優(yōu)化人崗匹配。以崗擇人、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。隨著企業(yè)的發(fā)展，大部分員工都不同程度地存在達(dá)不到崗位要求的情況，企業(yè)需要通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目使員工更好地勝任自己的本職工作，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。2．提高員工的能力和技術(shù)水平。企業(yè)的發(fā)展對(duì)員工的能力和技術(shù)水平提出了新的要求，只有通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目才能使員工的能力和技術(shù)水平的提高與企業(yè)的發(fā)展同步。

選擇培訓(xùn)項(xiàng)目形式：一般而言，企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的形式主要有在職培訓(xùn)項(xiàng)目(on job training)、脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目(0ff job training)、自我培訓(xùn)項(xiàng)目(self—develop．ment training)等三種形式，每種形式各具優(yōu)缺點(diǎn)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的目的、不同的對(duì)象、不同的內(nèi)容、不同的要求采用不同的培訓(xùn)項(xiàng)目形式。1．在職培訓(xùn)項(xiàng)目。在職培訓(xùn)項(xiàng)目是指員工在不脫離現(xiàn)有崗位的情況下，接受企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目。其主要優(yōu)點(diǎn)是比脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目更容易實(shí)施，可一邊工作一邊培訓(xùn)項(xiàng)目，費(fèi)用較低，培訓(xùn)項(xiàng)目是實(shí)際而非抽象的，可因材施教。其主要的缺點(diǎn)是很難做到 工作培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)刹徽`，培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容無(wú)法統(tǒng)一，不利于傳授專門(mén)的高程度的知識(shí)，培訓(xùn)項(xiàng)目員工的數(shù)量少。2．脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目是指員工離開(kāi)現(xiàn)任的工作崗位去接受培訓(xùn)項(xiàng)目。其主要優(yōu)點(diǎn)是可對(duì)大量的員工同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目。員工可在**指導(dǎo)下專心接受培訓(xùn)項(xiàng)目并學(xué)習(xí)高度專業(yè)化的知識(shí)和技能，參訓(xùn)者可相互學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)項(xiàng)目效果，容易培養(yǎng)參訓(xùn)者 團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其主要的缺點(diǎn)是培訓(xùn)項(xiàng)目費(fèi)用較高，培訓(xùn)項(xiàng)目成果無(wú)法及時(shí)運(yùn)用，培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)影響工作進(jìn)度。創(chuàng)新的5D運(yùn)作模式，通過(guò)市盈率的倍數(shù)效應(yīng)，讓票進(jìn)入不斷上升的良性循環(huán)軌道。

技能5D培訓(xùn)項(xiàng)目的意義及其重要性：技能性5D培訓(xùn)項(xiàng)目 —— 做好工作的直接保障技能性5D培訓(xùn)項(xiàng)目是當(dāng)前的一大熱門(mén)，這是指為了做好工作本身直接的操作性5D培訓(xùn)項(xiàng)目，這類(lèi)5D培訓(xùn)項(xiàng)目有的是在學(xué)校里完成，二是在社會(huì)上完成。國(guó)外的職業(yè)技能5D培訓(xùn)項(xiàng)目十分發(fā)達(dá)，例如日本、德國(guó)等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，十分重視職業(yè)技能5D培訓(xùn)項(xiàng)目。日本基本不設(shè)立MBA5D培訓(xùn)項(xiàng)目但其職業(yè)技能5D培訓(xùn)項(xiàng)目就十分發(fā)達(dá)，因此其制造業(yè)的水平顯得十分高。與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在職業(yè)技能5D培訓(xùn)項(xiàng)目方面只是剛起步而已，發(fā)展過(guò)程中存在許多問(wèn)題，主要原因有二：一是與國(guó)人觀念中根深蒂固的對(duì)職業(yè)技能的地位低下有關(guān)；二是與經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)缺乏5D培訓(xùn)項(xiàng)目能力有關(guān)從職場(chǎng)人士角度看，多參加技能學(xué)習(xí)比素質(zhì)5D培訓(xùn)項(xiàng)目更務(wù)實(shí)、更重要。不同的5D培訓(xùn)項(xiàng)目類(lèi)型適合不同的人員，切不可沒(méi)有選擇的盲目5D培訓(xùn)項(xiàng)目。選擇的原則有三：一是個(gè)人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)追求；二是缺什么補(bǔ)什么；三是選擇當(dāng)前較迫切、較重要的項(xiàng)目進(jìn)行。5D思路下的培訓(xùn)項(xiàng)目，以企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向。廣東培訓(xùn)專員5D機(jī)構(gòu)

5D運(yùn)作模式主導(dǎo)特征：火：充滿活力，激情四射。四川時(shí)代潤(rùn)澤5D成果

培訓(xùn)項(xiàng)目目的：提高員工素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目的較終目的可以歸結(jié)為一條：即通過(guò)提高員工工作 績(jī)效而提高企業(yè)效率，促進(jìn)企業(yè)員工個(gè)人較全發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競(jìng)爭(zhēng)性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)精神等特征。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)項(xiàng)目接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過(guò)科學(xué)合理的培訓(xùn)項(xiàng)目在知識(shí)、技能、效果和態(tài)度四個(gè)方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長(zhǎng)的需要，擴(kuò)展員工價(jià)值。四川時(shí)代潤(rùn)澤5D成果

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司是一家服務(wù)型類(lèi)企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)。西安時(shí)代光華順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過(guò)**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)。