結(jié)束后的問卷調(diào)查：這一環(huán)節(jié)是必不可少的，一般包括三個(gè)內(nèi)容維度：對(duì)講師，課程和培訓(xùn)組織的評(píng)估，具體內(nèi)容設(shè)計(jì)上可以根據(jù)具體培訓(xùn)性質(zhì)和特點(diǎn)決定；第三節(jié)：典型學(xué)員意見收集，典型學(xué)員是指參與或關(guān)注培訓(xùn)的公司中高層領(lǐng)導(dǎo)，他們是培訓(xùn)費(fèi)用的審批者，責(zé)任人或承擔(dān)者，關(guān)注他們對(duì)培訓(xùn)效果的看法和建議，可以使你從另外一個(gè)角度來審視你的培訓(xùn)管理工作。很多培訓(xùn)管理者認(rèn)為學(xué)員反映效果不錯(cuò)，但老板和領(lǐng)導(dǎo)就是不滿意，真正的原因就在：你沒有給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。5D培訓(xùn)一直解決中小企業(yè)融資難的世界大難題。北京5D落地

生產(chǎn)部門的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容除與生產(chǎn)作業(yè)直接有關(guān)的專門培訓(xùn)項(xiàng)目外，主要還有生產(chǎn)計(jì)劃、 生產(chǎn)組織、 生產(chǎn)管理、制造管理、 作業(yè)研究、設(shè)備管理、機(jī)械管理、工具管理、圖表管理、運(yùn)輸管理、 采購管理、 計(jì)量管理、 品質(zhì)管理、 庫存管理、 物料管理等。營銷部門的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容主要有市場調(diào)查、營銷分析、營銷、 銷售折扣、產(chǎn)品價(jià)格、 營銷組織、促銷、廣告、宣傳、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧等。財(cái)務(wù)部門的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容主要有 財(cái)務(wù)預(yù)算、資金籌措與管理、股利分配、經(jīng)濟(jì)學(xué)、成本原理、 成本分析、計(jì)量管理、管理數(shù)學(xué)等。人力資源管理部門的培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容主要有任用、調(diào)配、升遷、 績效考核、 薪酬福利設(shè)計(jì)、安全衛(wèi)生、人際關(guān)系、溝通 勞資關(guān)系等。企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目較好能分層次、分部門進(jìn)行，這樣有助于培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容的設(shè)計(jì)。培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容是否有針對(duì)性直接影響到企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果。福建培訓(xùn)經(jīng)理5D落地系統(tǒng)5D運(yùn)作模式主導(dǎo)特征：金：強(qiáng)調(diào)競爭，目標(biāo)導(dǎo)向。

培訓(xùn)管理第三把利器，小飛刀：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)法：一場培訓(xùn)真正能解決的問題其實(shí)不多。 很多講師的培訓(xùn)課程大綱上，一條往往就是培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)目標(biāo)中也往往是多元化，既可以解決態(tài)度上的問題，也可以解決所有技能上的問題。包治病的藥一定不是什么好藥。針對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)課程實(shí)施前，一定要提煉一個(gè)問題點(diǎn)，這個(gè)問題點(diǎn)正是培訓(xùn)課程能夠解決并達(dá)成的，并且在實(shí)施過程中圍繞問題點(diǎn)展開。在培訓(xùn)實(shí)施完后，對(duì)關(guān)鍵問題點(diǎn)的改判情況進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)估和分析，這是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)鍵。

按照維度傾向性的不同，5D性格在情感表達(dá)和行為方式上的表現(xiàn)均有所不同。5D敬業(yè)度：實(shí)現(xiàn)組織效能與員工敬業(yè)度的雙贏課程特色與背景有何收獲？重新認(rèn)識(shí)敬業(yè)度對(duì)企業(yè)和員工的重要影響；充分理解敬業(yè)度模型；快速形成五大層面敬業(yè)度驅(qū)動(dòng)因素思維體系；為何參加？集中學(xué)習(xí)：在講師的指導(dǎo)下對(duì)敬業(yè)度相關(guān)理論和標(biāo)本案例進(jìn)行集中、透徹、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)；即時(shí)實(shí)踐：通過案例研討對(duì)敬業(yè)度在企業(yè)運(yùn)營及人才管理中的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練；有效運(yùn)用：將敬業(yè)度相關(guān)體系和佳實(shí)踐帶回企業(yè)，通過進(jìn)一步培訓(xùn)和應(yīng)用，以期預(yù)防問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；敬業(yè)度模型優(yōu)勢(shì)：敬業(yè)度模型將高度科學(xué)性與靈活實(shí)踐性巧妙貫通，真正做到層次完整、因素全部；敬業(yè)度項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)：以敬業(yè)度為支點(diǎn)，以提升企業(yè)效能為之后目標(biāo)，全部實(shí)現(xiàn)企業(yè)敬業(yè)度診療一體化。5D培訓(xùn)通俗來說，即內(nèi)傾—外傾、感性—理性兩個(gè)維度。

職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目具有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：（1）具有較強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等均根據(jù)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)力市場需求和用人單位的實(shí)際要求確定。經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的畢（結(jié)）業(yè)生可上崗作業(yè)。（2）具有較強(qiáng)的靈活性。在培訓(xùn)項(xiàng)目形式上可采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培訓(xùn)項(xiàng)目、定向培訓(xùn)項(xiàng)目等方式；在培訓(xùn)項(xiàng)目期限上采取長短結(jié)合的方式，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn)；在培養(yǎng)對(duì)象上依據(jù)崗位的實(shí)際需要靈活確定；在教學(xué)形式上不受某種固定模式的限制，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求采取多種形式的教學(xué)手段。（3）教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合。主要體現(xiàn)在一方面教學(xué)要緊緊圍繞生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行，另一方面要貫徹勤工儉學(xué)、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，獲得社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的雙重效益。（4）培訓(xùn)項(xiàng)目方法上強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)教育與實(shí)際操作訓(xùn)練相結(jié)合，突出技能操作訓(xùn)練。在每個(gè)方面，每類企業(yè)文化用兩個(gè)四字詞進(jìn)行歸納。福建培訓(xùn)經(jīng)理5D落地系統(tǒng)

5D培訓(xùn)敬業(yè)度模型優(yōu)勢(shì)：敬業(yè)度模型將高度科學(xué)性與靈活實(shí)踐性巧妙貫通。北京5D落地

技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)新的必要性：對(duì)技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急，原因有如下幾點(diǎn)：（一）技工人才需求市場前景良好，但實(shí)際上卻不容樂觀，當(dāng)前技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目體制需要一次徹底的創(chuàng)新和**。近些年來技工學(xué)校的招生數(shù)量正在逐年增加，但是沒有從根本上解決社會(huì)企業(yè)和人才需求上的矛盾，在一定意義上仍局限于市場調(diào)節(jié)。（二）技工人才的實(shí)際價(jià)值與教育者的觀念有所差別，在價(jià)值的認(rèn)同上并不統(tǒng)一，當(dāng)前技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目需要在價(jià)值觀念方面進(jìn)行創(chuàng)新。現(xiàn)今仍然有很多人認(rèn)為成為技工是“差生”才會(huì)走的道路，仍用著舊眼光看待事物，沒有將技工教育放在一個(gè)更遠(yuǎn)更高的層次上來看。（三）技校的教學(xué)觀念太過于功利化，為了招攬更多的學(xué)生，獲得更多的利益而不斷的擴(kuò)建校園，向外宣傳，經(jīng)費(fèi)都被用作來宣傳和擴(kuò)張，忽略了技校本身的教育教學(xué)質(zhì)量，技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目體系過于陳舊。所以，對(duì)技工教育進(jìn)行徹底的創(chuàng)新和**極為重要，教育者不能被現(xiàn)實(shí)的利益所誘惑，只一味的加強(qiáng)辦學(xué)條件，而忽略了基本的技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目，造成人才與社會(huì)的脫節(jié)。北京5D落地

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司坐落在豐慶路1號(hào)麥爾斯頓財(cái)富廣場9A，是一家專業(yè)的企業(yè)管理咨詢；企業(yè)員工內(nèi)部培訓(xùn)；企業(yè)營銷策劃；市場調(diào)查；文化藝術(shù)交流活動(dòng)的組織、策劃（不含培訓(xùn)、演出）；計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)服務(wù)；廣告的發(fā)布；計(jì)算機(jī)軟硬件、文化用品的銷售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動(dòng)）公司。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競爭力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。誠實(shí)、守信是對(duì)企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。公司致力于打造***的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù)，我們相信誠實(shí)正直、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個(gè)人帶來共同的利益和進(jìn)步。經(jīng)過幾年的發(fā)展，已成為企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)行業(yè)出名企業(yè)。