培訓(xùn)目的：導(dǎo)入和定向即引導(dǎo)新進(jìn)員工進(jìn)入組織，熟悉和了解工作職責(zé)、工作環(huán)境和工作條件，并適應(yīng)企業(yè)外部環(huán)境的發(fā)展變化。企業(yè)的發(fā)展是內(nèi)外因共同起作用的結(jié)果。一方面，企業(yè)要充分利用外部環(huán)境所給予的各種機(jī)會(huì)和條件，抓住時(shí)機(jī);另一方面，企業(yè)也要通過自身的變革去適應(yīng)外部環(huán)境的變化。企業(yè)作為一種動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，作為企業(yè)主體的人也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，即企業(yè)必須不斷培訓(xùn)員工，才能讓他們跟上時(shí)代，適應(yīng)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。提高績效員工通過培訓(xùn)，可在工作中降低因失誤造成的損失。同時(shí)，通過培訓(xùn)獲得新方法、新技術(shù)、新規(guī)則，提高員工的技能，使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高，從而提高企業(yè)效益。從投資與收益的角度進(jìn)行考慮，員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出是一個(gè)長期而漫長的過程。陜西企業(yè)培訓(xùn)管理

技能培訓(xùn)是為了增強(qiáng)市場就業(yè)競爭力，由技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的。通過技能考核，可以得到國家認(rèn)可的技能證書。和學(xué)歷教育有些不同，學(xué)歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高，而技能培訓(xùn)注重某項(xiàng)技能的提高。技能培訓(xùn)更具有針對性，而且學(xué)時(shí)較短，注重某項(xiàng)領(lǐng)域的突破。技能培訓(xùn)包括對員工的運(yùn)動(dòng)能力和智力能力的培訓(xùn)，也有人認(rèn)為技能培訓(xùn)即是對員工使用工具、按要求做好本職工作、處理和解決實(shí)際問題技巧與能力的培訓(xùn)。運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)也叫肌肉性或神經(jīng)性運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，主要是教授員工完成具體工作任務(wù)所需的肢體技能，能夠精確并按要求進(jìn)行有關(guān)的體力活動(dòng)，如駕駛飛機(jī)、控制機(jī)床等。智力技能培訓(xùn)則是教授人們學(xué)習(xí)和運(yùn)用可被推廣的要領(lǐng)、規(guī)劃與思維方法，來分析問題、解決問題，改進(jìn)工作并發(fā)明新產(chǎn)品、新方法、新知識(shí)等。山東培訓(xùn)雜志培訓(xùn)模式企業(yè)公開課:企業(yè)公開課是以公開授課形式為企業(yè)單位或個(gè)人提供工作技能提升的培訓(xùn)服務(wù)。

培訓(xùn)為企業(yè)的發(fā)展增強(qiáng)后備力量，保持企業(yè)長久的生命力，企業(yè)的競爭貫穿其中的是人才的競爭。明智的企業(yè)家愈來愈清晰地看到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。發(fā)達(dá)國家在推出技術(shù)革新中，不但注意引進(jìn)更新改造機(jī)械設(shè)備等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素質(zhì)為主要目的的智力投入。很多事例表明，人才是企業(yè)的資源，有了較好的人才，就可產(chǎn)出較好的產(chǎn)品，塑造較好的企業(yè)，企業(yè)就可以在市場競爭中立于不敗之地；通過培訓(xùn)，職工在掌握現(xiàn)有的生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平上，提升了自身的業(yè)務(wù)技能，在原有的水平上更加熟練掌握工作技能，為企業(yè)多產(chǎn)出保質(zhì)保量產(chǎn)品，企業(yè)增加了效益，作為員工自身的收入也會(huì)有所提高，就業(yè)競爭力也得到了增強(qiáng)，在獲得了雙贏的情況下，企業(yè)強(qiáng)大了，企業(yè)員工也會(huì)以此為榮，就業(yè)機(jī)率隨之得到相應(yīng)的提高，就業(yè)就會(huì)相對穩(wěn)定，生活條件就可相對得到保障和改善。

技能培訓(xùn)的意義及其重要性：技能性培訓(xùn)——做好工作的直接保障技能性培訓(xùn)是當(dāng)前的一大熱門，這是指為了做好工作本身直接的操作性培訓(xùn)，這類培訓(xùn)有的是在學(xué)校里完成，二是在社會(huì)上完成。國外的職業(yè)技能培訓(xùn)十分發(fā)達(dá)，例如日本、德國等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，十分重視職業(yè)技能培訓(xùn)。日本基本不設(shè)立MBA培訓(xùn)但其職業(yè)技能培訓(xùn)就十分發(fā)達(dá)，因此其制造業(yè)的水平顯得十分高。與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國在職業(yè)技能培訓(xùn)方面只是剛起步而已，發(fā)展過程中存在許多問題，主要原因有二：一是與國人觀念中根深蒂固的對職業(yè)技能的地位低下有關(guān)；二是與經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)缺乏培訓(xùn)能力有關(guān)從職場人士角度看，多參加技能學(xué)習(xí)比素質(zhì)培訓(xùn)更務(wù)實(shí)、更重要。不同的培訓(xùn)類型適合不同的人員，切不可沒有選擇的盲目培訓(xùn)。選擇的原則有三：一是個(gè)人的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)追求；二是缺什么補(bǔ)什么；三是選擇當(dāng)前較迫切、較重要的項(xiàng)目進(jìn)行。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)具有培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)方面的充分靈活性。

企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。目標(biāo)就在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出很大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)是推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展的重要手段之一，市場上常見的企業(yè)培訓(xùn)形式包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和企業(yè)公開課，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課。培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。培訓(xùn)還包括了需求分析過程、確立目標(biāo)過程、訂立標(biāo)準(zhǔn)過程、培訓(xùn)實(shí)施過程、信息反饋過程、效果評(píng)價(jià)過程等。吉林中智光華培訓(xùn)有哪些

技能培訓(xùn)更具有針對性，而且學(xué)時(shí)較短，注重某項(xiàng)領(lǐng)域的突破。陜西企業(yè)培訓(xùn)管理

培訓(xùn)的終目的可以歸結(jié)為一條:即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率，促進(jìn)企業(yè)員工個(gè)人全部發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)精神等特征。從個(gè)體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)在知識(shí)、技能、效果和態(tài)度四個(gè)方面得到提高，以提高員工適應(yīng)性，為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴(kuò)展員工價(jià)值。陜西企業(yè)培訓(xùn)管理

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司主要經(jīng)營范圍是商務(wù)服務(wù)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場口碑。西安時(shí)代光華致力于為客戶提供良好的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造商務(wù)服務(wù)良好品牌。西安時(shí)代光華憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。