?因此，我們對課程進行了基于人力資源人力資源落地系統(tǒng)的升級改造，增加了行動學習工作坊環(huán)節(jié)，在學員學習了跨部門溝通協(xié)作問題的教學內容，增加了1天時間進行“跨部門溝通協(xié)作問題工作坊”，直面問題進行解決。?這樣，雖然人力資源時長由計劃的1天增加為2天，但是使人力資源升級為人力資源人力資源項目，并具備了問題解決的落地產出。 在落地環(huán)節(jié)，經歷了下面的步驟：1、界定跨部門協(xié)作問題2、研討解決方案。職責明確-量化配合-約束到位-制度文件3、公司審核協(xié)作成果并納入監(jiān)控4、對協(xié)作成果進行評估 ?本課程經過人力資源人力資源落地系統(tǒng)升級，共解決該企業(yè)的跨部門溝通協(xié)作問題22個，生成制度保障性文件52個。從根本上解決了這些長期困擾部門的協(xié)作問題。充足的人力資源有利于生產的發(fā)展。云南企業(yè)人力資源案例

整個項目，學員會在項目導師的帶領下，運用12種以上的科學有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產生量過程分析數(shù)據(jù)和針對性的細劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業(yè)保駕護航，確保組織實際問題的改善與績效提升。整個項目，學員會在項目導師的帶領下，運用12種以上的科學有效工具分析問題，從而制定出可實施性的解決方案。同時，產生量過程分析數(shù)據(jù)和針對性的細劃方案，實用性及可操作性強。 在項目計劃書正式開始實施，定期進行項目實際推進的復盤與次級問題解決工作坊。由項目**組為企業(yè)保駕護航，組織實際問題的改善與績效提升。甘肅三茅人力資源案例人力資源是一種戰(zhàn)略性資源。

夏蟲不可語冰。內行看門道，此書的針對性十分明顯，它不是理論流，而是真正意義上的干貨，案例豐富?；蛟S剛開始有的人會蒙圈，但我們相信，隨著靜心閱讀時間和人力資源實踐的積累，希望有更多HR、trainer躋身到這20%的精英行列中，讓自己的人力資源工作落到實處、得到認同。 ? ? ?想說的是，無須過多包裝，這本書必將是HR人力資源管理走向成功的寶典，必將幅度提升企業(yè)人力資源的質量與結果！夏蟲不可語冰。內行看門道，此書的針對性十分明顯，它不是理論流，而是真正意義上的干貨，案例豐富?；蛟S剛開始有的人會蒙圈，但我們相信，隨著靜心閱讀時間和人力資源實踐的積累，希望有更多HR、trainer躋身到這20%的精英行列中，讓自己的人力資源工作落到實處、得到認同。 ? ? ?想說的是，無須過多包裝，這本書必將是HR人力資源管理走向成功的寶典，必將幅度提升企業(yè)人力資源的質量！

真的是這樣嗎？人力資源真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道人力資源該怎樣落地。《人力資源人力資源項目的設計與實踐》，并不是空穴來風或者主觀臆斷的產物，而是基于“人力資源成果落地助產一哥”陳恭華老師20多年的教學實踐和18600多個人力資源落地成果而成。?所謂“會者不難，難者不會”。在《人力資源人力資源項目的設計與實踐》這本書中，陳老師會告訴你人力資源落地的具體操作方法。書中涉及39個人力資源落地真實案例，更有49個人力資源落地的實用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決人力資源落地難的問題，快速成為一位人力資源管理的**。有效的人力資源戰(zhàn)略應包括：創(chuàng)造企業(yè)文化，使人才能在這種文化中得到培育并能夠施展才華。

說實話，在這個問題上，我也曾對人力資源產生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 人力資源真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當我剛剛上任西安唐電信人力資源經理不到一年的時間里，迫于領導對人力資源成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工人力資源體系，解決了人力資源成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。人力資源真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當我剛剛上任西安唐電信人力資源經理不到一年的時間里，迫于領導對人力資源成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工人力資源體系，解決了人力資源成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。一定數(shù)量的人力資源是社會生產的必要前提。福建線下人力資源課程

人力資源具有社會性的特征。云南企業(yè)人力資源案例

?人力資源的定位是人力資源技術提供商，所有人力資源人力資源項目都是與合作人力資源機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景：?2014年9月-11月，浙江某集團公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進行過程中，組織學員進行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎上，結合授課內容，對項目進行了人力資源化改造，追加了6天時間的專項行動學習工作坊。 ?要求學員學以致用，將人力資源中學習到的內容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發(fā)動力”為目標，在學中干，在干中學，獲取人力資源項目的組織改善成果。云南企業(yè)人力資源案例

西安時代光華教育發(fā)展有限公司成立于2003-10-14，同時啟動了以西安時代光華為主的企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習產業(yè)布局。西安時代光華經營業(yè)績遍布國內諸多地區(qū)地區(qū)，業(yè)務布局涵蓋企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習等板塊。我們在發(fā)展業(yè)務的同時，進一步推動了品牌價值完善。隨著業(yè)務能力的增長，以及品牌價值的提升，也逐漸形成商務服務綜合一體化能力。西安時代光華始終保持在商務服務領域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務結構。在企業(yè)培訓，5D培訓項目設計師認證，管理咨詢，行動學習等領域承攬了一大批高精尖項目，積極為更多商務服務企業(yè)提供服務。