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云南正規(guī)人力資源平臺

來源: 發(fā)布時間:2023-02-11

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人力資源的定位是人力資源技術提供商,所有5D人力資源項目都是與合作人力資源機構共同完成。為了保護合作機構和,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。 項目背景:山東某外運集團原定進行中層管理干部人力資源,計劃模塊為四個:角色定位、執(zhí)行管理、團隊管理、績效管理,總授課時長為8天。希望能通過人力資源見到有效的改善成果。關鍵的人力資源需求是“希望能通過人力資源見到有效的改善成果”。因此,經過5D人力資源落地系統(tǒng)設計,我們將這次普通的人力資源課程升級為“學化堂”管理干部培養(yǎng)項目。湖南線上人力資源哪家好人力資源是對價值創(chuàng)造起貢獻作用的教育、能力、技能、經驗、體力等的總稱。

?孫子說:兵者,國之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我說:成果者,人力資源之事,客戶所期,價值所在,亦不可不察也。 ? ? ? ? 人力資源“聽起來激動,回去以不動”。這句話成了許多人唱衰人力資源的口頭禪,更是無數人力資源從業(yè)者的夢魘。人力資源不能只是聽起來要激動,回去以還必須要動,也就是人力資源要有訓落地的成果。這是所有人的期望。但是,學員回去以不動,顯然不是人力資源師的問題,至少老師們已經使出渾身解數,讓學員在課堂上“激動”了。是哪一個環(huán)節(jié)出了問題?或者說是哪些個環(huán)節(jié)出了問題? 面對這樣的問題,許多人沉默了,不論看好人力資源的,還是看衰人力資源的。只是家都知道,按現在的行市來說,多數人力資源都是無效的,至少你肯定拿不出證據來證明你的人力資源是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業(yè)二十五年,自1993年學畢業(yè)留校任教,就開始了教學的生涯。使自2000年研究生畢業(yè)離開高校,開始投身企業(yè)人力資源工作算起,也有十八年的時間了。

基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度人力資源計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個5D人力資源落地項目。明確每一個項目的人力資源落地成果輸出,讓所有的人力資源可以和業(yè)務緊密結合,產生立竿見影的人力資源效果。 示例:人力資源管理能力提升類人力資源規(guī)劃 示例:互聯(lián)網能力提升類人力資源規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度人力資源計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個5D人力資源落地項目。明確每一個項目的人力資源落地成果輸出,讓所有的人力資源可以和業(yè)務緊密結合,產生立竿見影的人力資源效果。 示例:人力資源管理能力提升類人力資源規(guī)劃 示例:互聯(lián)網能力提升類人力資源規(guī)劃人力資源培訓的類型:員工上崗后的適應性培訓。

真的是這樣嗎?人力資源真的不可能有落地成果嗎?更多是不知道人力資源該怎樣落地?!?D人力資源項目的設計與實踐》,并是空穴來風或者主觀臆斷的產物,而是基于“人力資源成果落地助產一哥”陳恭華老師20多年的教學實踐和18600多個人力資源落地成果而成。?所謂“會者不難,難者不會”。在《5D人力資源項目的設計與實踐》這本書中,陳老師會告訴你人力資源落地的具體操作方法。書中涉及39個人力資源落地真實案例,更有49個人力資源落地的實用工具。通過這些“干貨”,你一定可以解決人力資源落地難的問題,快速成為一位人力資源管理的**。人力資源與其他任何資源不同,是屬于人類自身所有。河南企業(yè)人力資源證書

時效性要求人力資源開發(fā)要抓住人的年齡較有利于職業(yè)要求的階段,實施較有力的激勵。云南正規(guī)人力資源平臺

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