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5D5D學(xué)院 ?全體同仁 ?? ? ?首先要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他,2009年就被我們認(rèn)定為有行業(yè)格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻(xiàn)了一本真正的5D管理干貨,一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的5D落地的實操工具書。 ? ? ?其次,我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,永遠(yuǎn)保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神,不以物喜、不以己悲,令我們十分欽佩。當(dāng)有的人還在數(shù)著的5D天數(shù)時,陳老師早已投入到5D項目化運作之中,讓企業(yè)5D真正得以落地。江蘇企業(yè)5D有哪些在每個方面,每類企業(yè)文化用兩個四字詞進(jìn)行歸納。
真的是這樣嗎?5D真的不可能有落地成果嗎?更多是不知道5D該怎樣落地?!?D5D項目的設(shè)計與實踐》,并是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物,而是基于“5D成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實踐和18600多個5D落地成果而成。?所謂“會者不難,難者不會”。在《5D5D項目的設(shè)計與實踐》這本書中,陳老師會告訴你5D落地的具體操作方法。書中涉及39個5D落地真實案例,更有49個5D落地的實用工具。通過這些“干貨”,你一定可以解決5D落地難的問題,快速成為一位5D管理的**。
作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2015年8月,四川省某集團(tuán)企業(yè)計劃召開年中戰(zhàn)略經(jīng)營會,審視當(dāng)年戰(zhàn)略執(zhí)行情況,并對下半年的集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)完成提出工作部署。會議期間,鑒于上半年戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)中存在的問題,需要給集團(tuán)下設(shè)業(yè)務(wù)條線的領(lǐng)導(dǎo)舉辦一次“戰(zhàn)略落地”方面的5D。 ? ? ? 我們認(rèn)為,依靠授課,難以解決該集團(tuán)當(dāng)下戰(zhàn)略落地中存在的具體問題,因此對這個課程進(jìn)行了5D落地化改造,變1天的授課為4天的5D5D項目。“5D模型”是“五類性格模型”(Five Disposition Model)的簡稱。
?5D的定位是5D技術(shù)提供商,所有5D5D項目都是與合作5D機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景:2017年8月,浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上5D項目。5D的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況,線上5D更加難以產(chǎn)生5D落地成果,為此我們建議客戶對項目進(jìn)行5D的落地化改造,采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計線上項目。在設(shè)計中,追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié),使得整個線上5D項目擁有了豐碩的落地。 為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和信息,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。北京培訓(xùn)管理5D機(jī)構(gòu)
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誰說5D不可能在企業(yè)翩翩起舞?5D 副院長兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向5D要結(jié)果-5D5D項目的設(shè)計與實踐》一書重磅來襲。?讓企業(yè)5D輕松落地!讓5D經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩!5D落地,是所有5D從業(yè)人員的夢魘如何讓5D走出“聽起來激動,回去就是不動”的怪圈?如何讓5D能立竿見影的解決企業(yè)問題?如何讓5D產(chǎn)生可以觀測到的有形成果?這是業(yè)內(nèi)的難點! 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口,那就是:5D是百年計,是潛移默化,由此得證,5D不可能有什么實際的落地成果出來!安徽人力資源5D有哪些
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