真的是這樣嗎？培訓(xùn)真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道培訓(xùn)該怎樣落地?！?D培訓(xùn)項目的設(shè)計與實踐》，并是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“培訓(xùn)成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實踐和18600多個培訓(xùn)落地成果而成。?所謂“會者不難，難者不會”。在《5D培訓(xùn)項目的設(shè)計與實踐》這本書中，陳老師會告訴你培訓(xùn)落地的具體操作方法。書中涉及39個培訓(xùn)落地真實案例，更有49個培訓(xùn)落地的實用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決培訓(xùn)落地難的問題，快速成為一位培訓(xùn)管理的**。培訓(xùn)本身就是長期的工作。河南企業(yè)戰(zhàn)略培訓(xùn)案例

誰說培訓(xùn)不可能在企業(yè)翩翩起舞？時代潤澤 副院長兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向培訓(xùn)要結(jié)果-5D培訓(xùn)項目的設(shè)計與實踐》一書重磅來襲。?讓企業(yè)培訓(xùn)輕松落地！讓培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩！培訓(xùn)落地，是所有培訓(xùn)從業(yè)人員的夢魘如何讓培訓(xùn)走出“聽起來激動，回去就是不動”的怪圈？如何讓培訓(xùn)能立竿見影的解決企業(yè)問題？如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生可以觀測到的有形成果？這是業(yè)內(nèi)的難點！ 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口，那就是：培訓(xùn)是百年計，是潛移默化，由此得證，培訓(xùn)不可能有什么實際的落地成果出來！甘肅人力資源培訓(xùn)管理系統(tǒng)在面臨全球化、高質(zhì)量、高效率的工作系統(tǒng)挑戰(zhàn)中，培訓(xùn)顯得更為重要。

時代潤澤培訓(xùn)學(xué)院 ?全體同仁 ?? ? ?首先要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。?30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他，2009年就被我們認(rèn)定為有行業(yè)格局之人，終于抽出空檔，給20%的精英HR和trainer奉獻(xiàn)了一本真正的培訓(xùn)管理干貨，一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的培訓(xùn)落地的實操工具書。 ? ? ?其次，我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永遠(yuǎn)保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我們十分欽佩。當(dāng)有的人還在數(shù)著的培訓(xùn)天數(shù)時，陳老師早已投入到培訓(xùn)項目化運作之中，讓企業(yè)培訓(xùn)真正得以落地。

?孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，培訓(xùn)之事，客戶所期，價值所在，亦不可不察也。 ? ? ? ? 培訓(xùn)“聽起來激動，回去以不動”。這句話成了許多人唱衰培訓(xùn)的口頭禪，更是無數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢魘。培訓(xùn)不能只是聽起來要激動，回去以還必須要動，也就是培訓(xùn)要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以不動，顯然不是培訓(xùn)師的問題，至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù)，讓學(xué)員在課堂上“激動”了。是哪一個環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個環(huán)節(jié)出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好培訓(xùn)的，還是看衰培訓(xùn)的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)培訓(xùn)都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的培訓(xùn)是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)培訓(xùn)工作算起，也有十八年的時間了。內(nèi)培訓(xùn)體系包括適用性培訓(xùn)。

前實施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改?。課程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實管理問題，通過行動學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，培訓(xùn)的過程就是培訓(xùn)落地的過程、組織改善的過程。人才素質(zhì)高低對企業(yè)發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用?？绮块T溝通培訓(xùn)案例

西安時代光華教育發(fā)展有限公司以品質(zhì)高，質(zhì)量高的服務(wù)，滿足廣大新老用戶的需求。河南企業(yè)戰(zhàn)略培訓(xùn)案例

作機構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景：2015年8月，四川省某集團企業(yè)計劃召開年中戰(zhàn)略經(jīng)營會，審視當(dāng)年戰(zhàn)略執(zhí)行情況，并對下半年的集團戰(zhàn)略目標(biāo)完成提出工作部署。會議期間，鑒于上半年戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)中存在的問題，需要給集團下設(shè)業(yè)務(wù)條線的領(lǐng)導(dǎo)舉辦一次“戰(zhàn)略落地”方面的培訓(xùn)。 ? ? ? 我們認(rèn)為，依靠授課，難以解決該集團當(dāng)下戰(zhàn)略落地中存在的具體問題，因此對這個課程進(jìn)行了5D落地化改造，變1天的授課為4天的5D培訓(xùn)項目。河南企業(yè)戰(zhàn)略培訓(xùn)案例

西安時代光華教育發(fā)展有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。在西安時代光華近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌西安時代光華等。公司堅持以客戶為中心、企業(yè)管理咨詢；企業(yè)員工內(nèi)部培訓(xùn)；企業(yè)營銷策劃；市場調(diào)查；文化藝術(shù)交流活動的組織、策劃（不含培訓(xùn)、演出）；計算機軟件開發(fā)；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)服務(wù)；廣告的發(fā)布；計算機軟硬件、文化用品的銷售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動）市場為導(dǎo)向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。西安時代光華教育發(fā)展有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。