?時代潤澤的定位是培訓技術提供商，所有5D培訓項目都是與合作培訓機構共同完成。為了保護合作機構和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景：2017年8月，浙江省某科技集團舉辦線上培訓項目。培訓的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況，線上培訓更加難以產(chǎn)生培訓落地成果，為此我們建議客戶對項目進行5D的落地化改造，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設計線上項目。在設計中，追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié)，使得整個線上培訓項目擁有了豐碩的落地。 培訓本身就是長期的工作。湖北問題解決培訓成果

培訓技術和版權項目的研發(fā)者和提供商，5D?版權系統(tǒng)研發(fā)方。 經(jīng)驗優(yōu)勢： 西安時代光華教育發(fā)展有限公司子品牌，中國的培訓咨詢行業(yè)技術提供商之一。 十年以上培訓咨詢行業(yè)沉淀，敏銳的市場洞悉力，快速的終端需求滿足能力。 以企業(yè)培訓項目與技術研發(fā)，擁有多項培訓版權項目及商標注冊權。 技術優(yōu)勢： 有的HR管理、培訓項目策劃、多模式運營等豐富經(jīng)驗的團隊管理者為。 有二十多年培訓與教育資歷的陳恭華副院長為技術研發(fā)。 師資、項目研發(fā)團隊、化技術支撐等，成為培訓咨詢業(yè)獨樹一幟的亮點機構。 福建課匠堂培訓案例培訓可以提高企業(yè)素質(zhì)。

會者不難，難者不會。接下來的時間，我會帶領家一起走進5D培訓項目設計的世界。在這個多彩的世界里，你可以得到培訓獲得有效落地成果的全部方法，看到量的培訓項目設計案例。 ? ? ? ? 同時，我這里還有一個O2O的版權認證項目，叫做“5D培訓項目設計師認證”，除了5D相關內(nèi)容的學習外，更會手把手的帶你實際運作5D培訓項目。能完成5D培訓項目的成績合格者，會頒發(fā)5D培訓項目設計師的認證證書。 ? ? ? ? 總之，希望盡我所能，能夠讓你早日抱上培訓成果的胖小子！ 同時，在這里要感謝我所供職的西安時代光華教育發(fā)展有限公司、時代潤澤培訓學院全體同仁以及學院講師團老師們在5D培訓項目設計過程中的技術支持。

項目成果：?在六天的研討過程中，五個學員小組共計研討了15?個成本要素，確定100?余個關鍵性成本控制點，產(chǎn)生?170?余個合理化建議，完成?6萬 字的執(zhí)行計劃書。?五個目標車間，均完成降本增效執(zhí)行方案，并在工作坊終的城鎮(zhèn)會議上經(jīng)過集團高管領導的嚴格評審中全部通過。五個目標車間的總降本增效規(guī)劃額度為2066萬元。項目成果：?在六天的研討過程中，五個學員小組共計研討了15?個成本要素，確定100?余個關鍵性成本控制點，產(chǎn)生?170?余個合理化建議，完成?6萬 字的執(zhí)行計劃書。?五個目標車間，均完成降本增效執(zhí)行方案，并在工作坊終的城鎮(zhèn)會議上經(jīng)過集團高管領導的嚴格評審中全部通過。五個目標車間的總降本增效規(guī)劃額度為2066萬元。 西安時代光華教育發(fā)展有限公司是您可信賴的合作伙伴！

行動學習群策群力工作坊的特點與優(yōu)勢 以行動學習工作坊方式作為項目成果的保證。項目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎上的員工自動自發(fā)，在保證方向正確的基礎上，更具備期計劃落地的實干熱情。動學習群策群力工作坊的項目設計，是針對企業(yè)和課題的定制化設計。在調(diào)研、深入了解的基礎上，由項目導師及項目組共同為每個課題量身定制具體的項目操盤程序和研討的思維路徑。行動學習群策群力工作坊的特點與優(yōu)勢 以行動學習工作坊方式作為項目成果的保證。項目成果不再是不接地氣的**一言堂，而是因地制宜，在群策群力基礎上的員工自動自發(fā)，在保證方向正確的基礎上，更具備期計劃落地的實干熱情。動學習群策群力工作坊的項目設計，是針對企業(yè)和課題的定制化設計。在調(diào)研、深入了解的基礎上，由項目導師及項目組共同為每個課題量身定制具體的項目操盤程序和研討的思維路徑。西安時代光華教育發(fā)展有限公司深受各界客戶好評及厚愛。上海行動學習培訓落地

參加企業(yè)培訓的主體是企業(yè)的全部員工，由于員工擔任的職位不同，因此培訓方向具有多樣化的特征。湖北問題解決培訓成果

好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當我剛剛上任西安唐電信培訓經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領導對培訓成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓體系，解決了培訓成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。 ? ? ? ? 在2013年以，隨著行動學習技術的興起和推廣，利用行動學習工作坊，我也解決了柯氏四級成果（組織績效落地）的問題。好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當我剛剛上任西安唐電信培訓經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領導對培訓成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工培訓體系，解決了培訓成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。 ? ? ? ? 在2013年以，隨著行動學習技術的興起和推廣，利用行動學習工作坊，我也解決了柯氏四級成果（組織績效落地）的問題。湖北問題解決培訓成果