喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣興趣是注意力的比較大動(dòng)力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí)，宗旨是要通過(guò)心理咨詢和輔導(dǎo)喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點(diǎn):應(yīng)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書(shū);利用動(dòng)覺(jué)，寫(xiě)字;利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)。也可把幾門(mén)功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)注意力不集中時(shí)，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平，要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識(shí)的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這要注意從以下幾個(gè)方面抓起:要從小抓起，不少習(xí)慣，只有從小抓起才能成功 我想學(xué)汽修有好的有好的推薦嗎？綿陽(yáng)市小孩分?jǐn)?shù)低專業(yè)好

    這就是壓力太大的原因。每個(gè)人天生的基因不同，所承受的壓力也就不同。為什么有人學(xué)習(xí)壓力大，神經(jīng)了，而又的人發(fā)奮圖強(qiáng)、頭發(fā)掉完了，即沒(méi)孬還取得成就了呢？承受力的原因。學(xué)習(xí)壓力大，用藥去醫(yī)治，純粹的飲鴆止渴，害了孩子一生，不到萬(wàn)不得已，醫(yī)生也不會(huì)用這方法的。建議讓孩子丟掉學(xué)習(xí)，玩他愛(ài)玩的東西和事情，不要管制孩子的愛(ài)好和事情。在生活中讓他感受父母是愛(ài)他、關(guān)心他、疼他的，再提柔情醒他應(yīng)該怎么玩好、怎樣才能玩出色，再慢慢轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上。說(shuō)真心話，學(xué)習(xí)并不是孩子以后的全部，可以多向發(fā)展。有孩子學(xué)習(xí)班，體育卻是全?？壳暗某煽?jī)，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，要取其利而避其害，你把孩子逼成大學(xué)生，有用嗎？反而害了他的一生。勸父母讓孩子暫時(shí)放棄學(xué)習(xí)，專攻玩樂(lè)，不要若他生氣發(fā)脾氣。三年后，孩子會(huì)走上正軌的。祝你們好運(yùn)！祝你們幸福！祝寶寶（無(wú)論大?。┯淇欤?duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力會(huì)變成一種動(dòng)力，不斷鞭策自己要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)用他們能用的方式來(lái)消磨在校時(shí)間以便于緩解自身的壓力，比如談戀愛(ài)，自習(xí)課說(shuō)話，上課睡覺(jué)等等一些方式。對(duì)于一些中性的學(xué)生，就是那種很想學(xué)習(xí)。 南充市成績(jī)不好分?jǐn)?shù)低學(xué)費(fèi)便宜成績(jī)?cè)娇荚讲钍鞘裁丛颍?/p>

    學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道題，你就一定會(huì)考出好成績(jī)的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高，哪怕是只高一分，那也是超越了自我；這也就是說(shuō)，不與別人比成績(jī)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績(jī)就會(huì)提高許多。

    學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。中學(xué)生動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。其原因有:社會(huì)不良因素的影響。"學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下"，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。家庭因素的影響。一些學(xué)生受到家長(zhǎng)及社會(huì)上"腦體倒掛"現(xiàn)象的影響，誤認(rèn)為知識(shí)不重要，花錢(qián)讀書(shū)不合算，認(rèn)為知識(shí)夠用，不如早點(diǎn)參加工作或經(jīng)商賺錢(qián)好。學(xué)生本身對(duì)為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或者只是有書(shū)讀就可以，而沒(méi)有自己的理想和抱負(fù)。學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣造成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學(xué)生學(xué)科情感的產(chǎn)生，學(xué)生學(xué)習(xí)往往源于他們對(duì)學(xué)科教師的情感。一個(gè)老師德高望重，從自然威信到學(xué)識(shí)水平、治學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)能力等各個(gè)方面，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，他們必然對(duì)這位老師所教的學(xué)科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有好感，他們就會(huì)不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了。 我很想考出一個(gè)好分?jǐn)?shù)。

    改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、長(zhǎng)輩的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。興趣是比較好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。 我覺(jué)得我肯定考不出一個(gè)好成績(jī)。雅安市初中女生分?jǐn)?shù)低哪家靠譜

英語(yǔ)成績(jī)總是不好是智商問(wèn)題嗎?綿陽(yáng)市小孩分?jǐn)?shù)低專業(yè)好

    喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣興趣是注意力的比較大動(dòng)力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學(xué)情緒時(shí)，宗旨是要喚起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，方法有以下幾點(diǎn):應(yīng)運(yùn)用多種心理學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書(shū);利用動(dòng)覺(jué)，寫(xiě)字;利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)。也可把幾門(mén)功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)注意力不集中時(shí)，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒家長(zhǎng)要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)水平，要使孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自身的需要。認(rèn)識(shí)的逐步提高，有助于孩子學(xué)習(xí)情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這要注意從以下幾個(gè)方面抓起:要從小抓起，不少習(xí)慣，只有從小抓起才能成功。要從點(diǎn)滴抓起，如寫(xiě)字姿勢(shì)要坐端正，握筆姿勢(shì)要準(zhǔn)確。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)*作指導(dǎo)，決不可包辦代替。家長(zhǎng)要不斷提出要求，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵(lì)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時(shí)指出，糾正。 綿陽(yáng)市小孩分?jǐn)?shù)低專業(yè)好