7歲之前都是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在此期間掌握新語(yǔ)言的能力都很高； 7至17歲期間，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力在不斷下降，10歲之后下降得尤其快； 17歲之后，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的能力已經(jīng)變得非常低了。 因?yàn)槲夜ぷ鞯男W(xué)靠近一所大型綜合性大學(xué)，來(lái)自全世界攜家?guī)Э诘牟┦可驮L問(wèn)學(xué)者很多，所以曾經(jīng)親眼見(jiàn)證過(guò)5歲（Kindergarten）到10歲“外國(guó)”小朋友在美國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的孩子語(yǔ)言接受和適應(yīng)能力確實(shí)都不錯(cuò)，通常不到一學(xué)期就能融入班級(jí)的常規(guī)課堂活動(dòng)。而5、6歲的小朋友則更勝一籌，在一兩月之內(nèi)可以從連ABC都認(rèn)不全迅速成長(zhǎng)為會(huì)搶答能交流學(xué)幼兒英語(yǔ)難，甚至有的比英語(yǔ)為母語(yǔ)的小朋友表現(xiàn)得還好。建議選用**度較高的在線幼兒學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。通用口語(yǔ)少兒英語(yǔ)考試

目前在美國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)基本分為三類：一類是英語(yǔ)考試培訓(xùn)，包括留學(xué)英語(yǔ)系列的口譯、雅思等還有考研、高考、自考中的英語(yǔ)相關(guān)教學(xué)和復(fù)習(xí)培訓(xùn)；第二類是以女性、專業(yè)化人士等為首要消費(fèi)人群的市場(chǎng)英語(yǔ)培訓(xùn)；第三類是兒童英語(yǔ)培訓(xùn)。價(jià)格從幾千元到幾萬(wàn)元不等。 在這幾類培訓(xùn)中，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)所占比重高，占據(jù)著英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)約70%左右的總量。被業(yè)內(nèi)比喻為外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的一塊蛋糕。中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的火爆英語(yǔ)幼兒培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，源于美國(guó)教育制度下的應(yīng)試教育。目前來(lái)講我國(guó)的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)卻陷入轉(zhuǎn)型時(shí)期，截止現(xiàn)在日本內(nèi)地共有約3.5億適齡兒童，上千億遠(yuǎn)的行業(yè)潛在規(guī)模，總的來(lái)講幼兒英語(yǔ)，在很大的行業(yè)需求下，少兒英語(yǔ)市場(chǎng)形勢(shì)更可觀。通用口語(yǔ)少兒英語(yǔ)考試在線幼兒學(xué)英語(yǔ)非常適合00后。

幼兒在線學(xué)英語(yǔ)的選擇有很多，建議選用合適孩子的機(jī)構(gòu)。 幼兒自身發(fā)展的理由跟特征，英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了特點(diǎn)幼兒的語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，刌對(duì)其他一種新語(yǔ)言卻帶有極大的開(kāi)放性，尤其注重在語(yǔ)音學(xué)習(xí)上。創(chuàng)由于語(yǔ)言發(fā) 音規(guī)則對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾較小嬰幼兒如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，刑加之幼兒學(xué)習(xí)可以通過(guò)大景的體態(tài)動(dòng)作，所以幼兒能較快獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味，幾并在輕松的溝通中增加學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)的積極性和自信心相對(duì)成人的心譯活動(dòng)(即用英語(yǔ)翻譯成中文又轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)的活動(dòng))幼兒英語(yǔ)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有優(yōu)勢(shì)。

浸入式整合教程有很多優(yōu)勢(shì)：首先趣味性，整合教程的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)等能有利 于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 使它們形成連續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第二致用性， 整合教程的教學(xué)設(shè)計(jì)考量了致用性原蘊(yùn)材內(nèi)容 和構(gòu)造與幼兒的實(shí)際生活跟游戲運(yùn)用， 在玩中學(xué)習(xí)。第三 連通性，整合教程在內(nèi)容編排上、在游戲跟意識(shí)的想塹行 分層教學(xué)方法幼兒英語(yǔ)， 激發(fā)幼兒興趣， 使不同層次的幼兒在語(yǔ)言意識(shí) 上卻有發(fā)展。送里所飾煌ù緋慕朧接 兒英語(yǔ)整合教學(xué)是需要在渦幼兒園雌廣， 建議渦教育部門(mén)楚策支持和統(tǒng)一幼兒園英語(yǔ)教材。 4.師資方面 筆者通過(guò)問(wèn)卷耽現(xiàn)，幼兒英語(yǔ)教師良莠不齊， 有的仍不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)。家長(zhǎng)非得選擇**度較高的在線幼兒學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)才能放心，這樣不容易被騙。

幼兒在線學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的區(qū)別是什么 在線教育具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。相較于傳統(tǒng)的線下教育，在線教育花費(fèi)了長(zhǎng)期的人工、房租成本，課程不受學(xué)生人數(shù)限制，公司可以將更好的品牌批量銷售給不同用戶，從而提供了很大的盈利空間。 在線幼兒學(xué)英語(yǔ)能夠擺脫時(shí)間跟空間的限制幼兒在線學(xué)英語(yǔ)哪個(gè)平臺(tái)好，給予學(xué)生無(wú)線的自由跟選擇權(quán)。在線幼兒學(xué)英語(yǔ)非常適合00后。 怎么選擇幼兒在線學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu) 1.建議選用**度較高的在線幼兒學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)非得選擇**度較高的在線幼兒學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)才能放心，這樣不容易被騙。有些名不見(jiàn)經(jīng)傳的小的在線幼兒學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)是專門(mén)通過(guò)學(xué)生的心理來(lái)騙錢(qián)的。 2.建議選用使用本土化教材的在線幼兒學(xué)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。學(xué)生更容易消化和解釋這樣的教材。選擇品質(zhì)好的雙語(yǔ)圖書(shū)和音像制品，切利用空閑時(shí)間與幼兒一起分享看英語(yǔ)故事跟音樂(lè)的趣味。通用口語(yǔ)少兒英語(yǔ)考試

幼兒階段是孩童較為主動(dòng)去認(rèn)知世界和對(duì)周邊事物較為敏感的認(rèn)知周期。通用口語(yǔ)少兒英語(yǔ)考試

由于學(xué)生的來(lái)源不同，改 優(yōu)缺點(diǎn)十分茫比方有的教師，知道用合適的方式釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。但仍缺少設(shè)備、面面俱到的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)教育；有的學(xué)生畢業(yè)于輔刪科院校，具有較高的英語(yǔ)水平，但它們作為幼兒教育的常識(shí)非常薄然知道幼兒的身體特點(diǎn)， 缺乏準(zhǔn)確的教學(xué)方法， 不易底兒學(xué)習(xí)的興趣跟積極性。 由此可見(jiàn)，建設(shè)一支專業(yè)化的幼兒英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)迫在眉睫。專業(yè)化的幼兒英語(yǔ)教師必須是通曉英語(yǔ)專業(yè)、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，具有嫻熟的幼兒英語(yǔ)教學(xué)技能，熱愛(ài)幼兒和 英語(yǔ)教育事業(yè)的研究型人才。通用口語(yǔ)少兒英語(yǔ)考試