音樂(lè)教育的方法有哪些? 常見(jiàn)的是柯達(dá)伊教學(xué)法。立足于提高全員的文化素質(zhì),強(qiáng)調(diào)民族音樂(lè)教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育作用。柯達(dá)伊認(rèn)為歌唱時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的途徑,以歌唱為基礎(chǔ),推崇合唱教育教學(xué),采用首調(diào)唱名法和手勢(shì)唱名等教育方法。柯達(dá)伊教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生掌握民族的音樂(lè)母語(yǔ);喚起兒童對(duì)歌唱的興趣;培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生自主的音樂(lè)愛(ài)好;發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)能力;培養(yǎng)以民間歌曲為基礎(chǔ)的音樂(lè)讀寫(xiě)能力。星紐帶音樂(lè)考研整理。音樂(lè)教育專(zhuān)升本考試要考那些科目?星紐帶音樂(lè)教育考研專(zhuān)業(yè)課程
音樂(lè)教育教學(xué)理論 具有準(zhǔn)確的含義和內(nèi)容,科學(xué)地確定各項(xiàng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目及其權(quán)重,力求客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)音樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)和音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程與方法、知識(shí)與技能等方面,如情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,判斷學(xué)生是否理解作品以及作者的主題樂(lè)思等;過(guò)程與方法方面,判斷學(xué)生是否做到了主動(dòng)參與課堂活動(dòng),了解多種教學(xué)方法等;知識(shí)與技能方面,可以對(duì)學(xué)生的演唱、演奏、編創(chuàng)、表述等內(nèi)容進(jìn)評(píng)述。星紐帶音樂(lè)教育哪里便宜西安音樂(lè)學(xué)院好考么?想考音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè),求推薦!
星紐帶音樂(lè)考研-上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考什么科目? 上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考試分為初試和復(fù)試,初試科目:1.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課:“音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論 B”(滿分 150 分,3 小時(shí)) 包含兩部分:教育心理學(xué)(75 分)、教學(xué)法基礎(chǔ)理論(75 分) 2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課:“中外音樂(lè)史與音樂(lè)分析”(滿分 150 分,3 小時(shí)) 包含兩部分:中外音樂(lè)史(75 分)、音樂(lè)分析(75 分)復(fù)試:1.專(zhuān)業(yè)主課:“音樂(lè)教學(xué)法”,具體要求如下: ⑴專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試,請(qǐng)任選 1 項(xiàng)進(jìn)行考試: ①自選 2 首不同風(fēng)格的鋼琴獨(dú)奏作品,背譜演奏 ②自選 2 首聲樂(lè)獨(dú)唱作品,限美聲、民聲唱法,背譜演唱,可自帶伴奏 31 ⑵命題演示與教學(xué)設(shè)計(jì)(考前公布命題):根據(jù)命題,結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行 15 分鐘演示,并附 設(shè)計(jì)方案 2.面試:口試想報(bào)考上音研究生的小伙伴,星紐帶音樂(lè)考研十分樂(lè)意幫助提供關(guān)于上海音樂(lè)學(xué)院考研信息以及資料哦~!
星紐帶音樂(lè)考研- 淺談歐洲音樂(lè)教育節(jié)選(二) 文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐音樂(lè)技巧,而且音樂(lè)課程也與人文科學(xué)和自然學(xué)科聯(lián)系起來(lái),這是文藝復(fù)興時(shí)期音樂(lè)教育的一個(gè)亮點(diǎn)。此外,音樂(lè)是當(dāng)時(shí)大學(xué)課程的基本組成部分。當(dāng)時(shí)牛津與劍橋大學(xué)甚至已經(jīng)把音樂(lè)作為一門(mén)單獨(dú)學(xué)科,并設(shè)立了較為嚴(yán)格的學(xué)位授予條件。古典時(shí)期的音樂(lè)教育延續(xù)了文藝復(fù)興時(shí)期的特征,由于當(dāng)時(shí)音樂(lè)氛圍更為濃厚,學(xué)生接受良好的音樂(lè)教育并參與各種與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng),許多學(xué)生包括一些條件并不優(yōu)卓的都在音樂(lè)領(lǐng)域有建樹(shù)。這一時(shí)期出現(xiàn)了大量介紹音樂(lè)學(xué)習(xí)的著作,如傳統(tǒng)和聲樂(lè)的開(kāi)山之作,拉莫的《和聲學(xué)》等,這些著作對(duì)音樂(lè)教育起到非常積極的促進(jìn)作用。到了近現(xiàn)代,歐洲的音樂(lè)教育更加的規(guī)范化和體系化,在音樂(lè)教育形式,教育理念與策略上都顯示出創(chuàng)新性。以德法兩國(guó)為例,德國(guó)在19世紀(jì)末開(kāi)始對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)行革新,將歌唱作為文科中學(xué)生的必修課,重視培養(yǎng)美學(xué)意識(shí)和對(duì)音樂(lè)內(nèi)在情感的體驗(yàn)。19世紀(jì)法國(guó)的音樂(lè)教育設(shè)立了明確的目標(biāo),先一是為音樂(lè)家提供職業(yè)性的培訓(xùn),其次是提高大眾對(duì)音樂(lè)的興趣。20世紀(jì)初,法國(guó)為公立學(xué)校的音樂(lè)教師開(kāi)設(shè)了學(xué)會(huì),用于探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)考研,初試分?jǐn)?shù)占比是多少?
星紐帶音樂(lè)考研-我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展趨勢(shì)(三) 4.建立音樂(lè)院校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。當(dāng)今音樂(lè)院校和師范院校都是音樂(lè)教師培育的搖籃。我國(guó)音樂(lè)院校想要建立強(qiáng)大的音樂(lè)師資團(tuán)隊(duì),就要加強(qiáng)音樂(lè)院校的專(zhuān)業(yè)化和高等師范院校的音樂(lè)教學(xué),兩者相互結(jié)合,才能建立具有專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的教師隊(duì)伍。音樂(lè)院校對(duì)于教師的要求不唯唯是具備專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)學(xué)識(shí),還要具備專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),以及自身的高雅素質(zhì)和深厚的文化底蘊(yùn),除此之外教師還應(yīng)具備不斷進(jìn)取的精神和培養(yǎng)下一代音樂(lè)人才的責(zé)任感。綜上所述,西方音樂(lè)教育顯然要比我國(guó)音樂(lè)教育更為系統(tǒng),我國(guó)現(xiàn)今音樂(lè)教學(xué)的西化問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正。借鑒西方音樂(lè)完善的教學(xué)體系,結(jié)合我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀,在多元化的教學(xué)理念和強(qiáng)大師資力量的基礎(chǔ)上,建立大眾化和專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)大佬看過(guò)來(lái),大一小萌新想考研,求推薦院校。星紐帶音樂(lè)教育學(xué)考研有哪些
主修鋼琴,輔修聲樂(lè),考研可以選擇音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)么?星紐帶音樂(lè)教育考研專(zhuān)業(yè)課程
音樂(lè)教育學(xué)科的量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 音樂(lè)教育過(guò)程重的評(píng)價(jià)方式主要以自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合學(xué)生的自評(píng)以描述性評(píng)價(jià)為主,重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上,可運(yùn)用“音樂(lè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的形式記載學(xué)生的自評(píng),從不同階段的回顧和比較中看到自己的進(jìn)步。同學(xué)間的互評(píng)可采用分組演唱演奏會(huì)、音樂(lè)才藝或創(chuàng)意展示等形式,在觀摩交流中相互點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段“音樂(lè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)”上的評(píng)語(yǔ),以及通過(guò)音樂(lè)聆聽(tīng)分辨、現(xiàn)場(chǎng)演唱演奏等形式所做的評(píng)價(jià),是進(jìn)行音樂(lè)教育他評(píng)可以選用的有效形式。星紐帶音樂(lè)教育考研專(zhuān)業(yè)課程