很容易出現(xiàn)這種現(xiàn)象的是已經(jīng)有了舞蹈基礎(chǔ)的中級(jí)舞蹈學(xué)員，隨著他們的交際圈子越來(lái)越大，接觸的舞蹈人群老師也會(huì)越來(lái)越多，這種橫縱向的對(duì)比，很容易讓他們覺(jué)得自己的老師好像也不咋地，還不如某某的舞蹈導(dǎo)師。其實(shí)大可不必要，古人有云：一日為師，終生為父，我們現(xiàn)在雖然沒(méi)有像以前那么尊師重道，但是這位老師也是你曾經(jīng)的選擇，他肯定在指導(dǎo)過(guò)你的過(guò)程中給予你過(guò)幫助，他們也會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，你需要做的是盡量的吸收他的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的技能和舞蹈品格，當(dāng)你從他身上已經(jīng)學(xué)有所成的時(shí)候，大可帶著感謝的心告之你需要換個(gè)環(huán)境在提高，我相信沒(méi)有老師會(huì)阻礙你的發(fā)展，都希望你的未來(lái)可以有更好的發(fā)展！我們學(xué)習(xí)舞蹈當(dāng)然是希望選擇專業(yè)出身的舞蹈老師啊，很多時(shí)候確實(shí)是這樣選擇，但還有很大一部分老師是非專業(yè)出身，且已經(jīng)具備了很強(qiáng)的舞蹈能力，特別是在教學(xué)方面還很擅長(zhǎng)的這部分老師，我們?nèi)绻龅竭@樣的導(dǎo)師在選擇之前注意觀察細(xì)節(jié)，比如他的教學(xué)方式、他對(duì)舞蹈的態(tài)度、性格是嚴(yán)厲還是嘻哈一點(diǎn)、對(duì)于初級(jí)學(xué)員的耐心程度、導(dǎo)師在學(xué)生家長(zhǎng)圈里的口碑等，這些因素會(huì)直接影響到你以后的進(jìn)步速度和舞蹈心情。 學(xué)習(xí)中國(guó)舞就到蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校！蘭州哪家舞蹈藝術(shù)學(xué)院好

古典舞身韻的定義“身韻”即“身法”與“韻律”的總稱。“身法”屬于外部的技法范疇，“韻律”則屬于藝術(shù)的內(nèi)涵神采，它們二者的有機(jī)結(jié)合和滲透，才能真正體現(xiàn)中國(guó)古典舞的風(fēng)貌及審美的精髓。“身韻”即“圓潤(rùn)流暢、形神兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀?jì)、詩(shī)情畫(huà)意、身心并用，內(nèi)外統(tǒng)一”，這是中國(guó)古典舞不可缺少的標(biāo)志，是中國(guó)古典舞的藝術(shù)靈魂所在。元素練習(xí)（1）手的基本形狀：蘭花手、拳、單指（也稱“一指“）、雙指（也稱“劍指”）。（2）基本手位：山膀、按掌、托掌、提襟。（3）腳的基本形態(tài)：勾腳、繃腳、扣腳、撇腳。（4）腳的基本位置：正步、小八字步、大八字步、丁字步、橫丁字步、踏步、弓箭步、一位、二位、四位、五位。（5）身韻：“提、沉、沖、靠、含、腆、仰、橫擰、旁提”提沉身體的呼吸。沖、靠以腰為軸帶動(dòng)身體的移動(dòng)和呼吸的配合所完成的。橫擰以腰為軸心保持胯的方向，上半身垂直于地面轉(zhuǎn)向左右兩側(cè)直至自己身體的極限。旁提是在沉的基礎(chǔ)上，在吸氣中由一側(cè)的腰慢慢地一節(jié)一節(jié)向。甘肅哪家形體舞蹈藝術(shù)機(jī)構(gòu)好在蘭州學(xué)習(xí)，古典舞去哪個(gè)學(xué)校比較好一些？

    各位舞蹈專業(yè)大四的學(xué)弟學(xué)妹們，即將畢業(yè)的你，實(shí)習(xí)工作找好了嗎?是不是還在為前途感到迷茫，不知路在何方呢?那么就來(lái)看看小編為大家總結(jié)的舞蹈專業(yè)比較好的就業(yè)方向和從業(yè)要求吧!1、讀研或出國(guó)深造適合一是家境好的，二是舞蹈專業(yè)技能相對(duì)薄弱想從事舞蹈研究和教育方面的。2、進(jìn)入專業(yè)演出團(tuán)體當(dāng)舞蹈演員舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)的，形象身材和專業(yè)素質(zhì)都很好的學(xué)生，不必?fù)?dān)心找不到工作，可以進(jìn)入歌舞團(tuán)和較好的藝術(shù)團(tuán)體當(dāng)演員。3、舞蹈編導(dǎo)成為一名舞蹈編導(dǎo)，將自己的創(chuàng)作意圖和作品構(gòu)思完整準(zhǔn)確地傳遞給舞者。4、進(jìn)入各級(jí)院校從事教育工作專業(yè)院校畢業(yè)，形象身材和專業(yè)素質(zhì)較好的學(xué)生，畢業(yè)后可以選擇教育行業(yè)從事舞蹈教育教學(xué)工作。5、表演視覺(jué)設(shè)計(jì)(燈光、服裝)一場(chǎng)舞蹈表演是否成功，舞臺(tái)燈光和演員服飾，直接決定了表演效果。舞蹈專業(yè)的學(xué)生在接受過(guò)專業(yè)的燈光設(shè)計(jì)訓(xùn)練后更能順暢地了解到舞臺(tái)的真正需求，擁有無(wú)法比擬的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。同樣，想要從事舞蹈服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生，也需要接受一定的服裝設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

表演：用“心”去表演、表現(xiàn)演出時(shí)要全身心地融入音樂(lè)的意境中，一定要情緒飽滿。切忌生硬、死板教條的做動(dòng)作，干巴巴地為表演而表演，那樣就沒(méi)有表現(xiàn)力、力，沒(méi)滋沒(méi)味的如同白開(kāi)水。同時(shí)也要注意適度，過(guò)份了就會(huì)使人感覺(jué)夸張、拿捏、作態(tài)?？傊l(fā)自內(nèi)心的情感宣泄、融入。自信:相信自己此刻(在舞臺(tái)上)，自信源于平時(shí)的努力與充分的準(zhǔn)備。有把握、有實(shí)力才能心里有根，否則就自信不起來(lái)，演出時(shí)容易出現(xiàn)怯生、唯諾，含糊的情緒動(dòng)作。所以，參加演出，實(shí)地體會(huì)、感悟，用心積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)跳舞心得，是很有必要的。因?yàn)閯e人的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)未必適合每個(gè)人，必須要自己“悟”，才能提高。高中畢業(yè)想學(xué)舞蹈去蘭州慈愛(ài)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)職業(yè)學(xué)校！

民族民間舞的分類(lèi)民間舞蹈和人民的生活有著密切的聯(lián)系，它直接反映著勞動(dòng)人民的生活和斗爭(zhēng)，表現(xiàn)著他們的思想感情、理想和愿望。由于各民族、各地區(qū)人民的生活勞動(dòng)方式、歷史文化心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣，以及自然環(huán)境的差異，因而形成了不同的民族風(fēng)格和地區(qū)特色。世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族都有各自不同風(fēng)格特色的民間舞蹈。在歐洲芭蕾舞劇中的民間舞蹈，一般稱作代表性舞蹈或性格舞蹈，它是經(jīng)過(guò)舞蹈的專業(yè)加工，使其與芭蕾的風(fēng)格相和諧、統(tǒng)一在一起。蘭州舞蹈培訓(xùn)學(xué)校哪家好？甘肅哪家形體舞蹈學(xué)校便宜

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    舞蹈編導(dǎo)舞蹈編導(dǎo)是舞蹈（舞?。┳髌穭?chuàng)作、排練和演出過(guò)程中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)zhe。其專業(yè)特點(diǎn)是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。舞蹈藝術(shù)在表現(xiàn)手段上的特殊性是通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)人物的思想感情和情節(jié)內(nèi)容，塑造典型形象。在舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作者從深入生活捕捉舞蹈形象、創(chuàng)造和組織舞蹈語(yǔ)言、編排設(shè)計(jì)舞段，到將其藝術(shù)構(gòu)思通過(guò)排練終由演員體現(xiàn)于舞臺(tái)之上，是一個(gè)不可分割的完整的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。因此，在舞蹈作品的創(chuàng)作過(guò)程中，編和導(dǎo)也是緊密相連不可分割的。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)是研究關(guān)于舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)理論與人體動(dòng)作編創(chuàng)技巧的學(xué)問(wèn)，是對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)、人才培養(yǎng)、劇目創(chuàng)作、舞臺(tái)導(dǎo)演、科研創(chuàng)新等進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)科。本專業(yè)學(xué)生要有較強(qiáng)的審美感覺(jué)和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能du立運(yùn)用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，以及具有從事改專業(yè)教學(xué)和初步科研的能力。 蘭州哪家舞蹈藝術(shù)學(xué)院好

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