鋼琴五線譜入門----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。連譜號：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€組成部分。括線分花的和直的兩種。鋼琴五線譜入門----音符和休止符用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。音值的基本相互關(guān)系是：每個較大的音值和它近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：全音符等于兩個二分音符，一個二分音符等于兩個四分音符；全休止符等于兩個二分休止符等。額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會行為，甚至沖動情緒。金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)

啟發(fā)式教育：從音樂形象出發(fā)，聯(lián)系生活感受音樂。藝術(shù)是來源于生活的，音樂作品所反映的往往是現(xiàn)實生活。在教學(xué)中可以充分調(diào)動孩子的想象力來感受音樂，從而更好地理解音樂。老師可以先根據(jù)樂曲的標題提出問題，讓學(xué)生談?wù)剬祟}的理解和感受。孩子就可以聯(lián)想起很多，這樣邊想邊學(xué)，根本不會把練琴當成是負擔(dān)。有些音樂內(nèi)容是在直接模仿現(xiàn)實，如流水、下雨、汽笛、鐘聲等形象，我們可以啟發(fā)孩子通過聽覺來進行聯(lián)系，這樣可以就提高孩子學(xué)習(xí)興趣。例如在《約翰。湯普森簡易鋼琴教程4》中《跳舞的雨滴》，老師可以先提示孩子注意題目，再加之生動的講述，讓其體會下雨時雨滴落在地面上的樣子，這樣學(xué)生都可以準確把握樂曲中跳音的演奏。眾所周知這種啟發(fā)式教學(xué)自東方的孔子、西方的蘇格拉底開始，至今已有兩千多年的歷史，所以說，啟發(fā)式教學(xué)是古老的。但是，啟發(fā)式又是一個新鮮的教學(xué)理念。啟發(fā)式教學(xué)可以調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)思考能力，促進個性發(fā)展。葉圣陶先生說：“教就是為了不教”，進行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想。能夠讓學(xué)生自覺思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生從自身的體會出發(fā)既準確地把握了音樂形象，又能夠體會音樂中的樂趣。青羊區(qū)1對1鋼琴培訓(xùn)多少錢而音體美當中，打頭陣的就是音樂，也被稱為“心靈的語言”，自然而然成為了廣大家長素質(zhì)雞娃的優(yōu)先。

孩子不練琴，曲子難度大，既要克服技術(shù)難點，又要記譜子，費心費力。貪玩是孩子的天性，而玩耍時間被練琴擠占，孩子自然就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長要做的首先就是分析孩子的心理，然后進行適當?shù)囊龑?dǎo)。首先要引導(dǎo)孩子堅持練琴，把練琴變成習(xí)慣；其次家長要調(diào)整好孩子的心態(tài)，幫助孩子總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。努力從枯燥的練習(xí)中找到樂趣，找到成就感?？傊议L要找到符合自家孩子學(xué)琴的方法，引導(dǎo)孩子練習(xí)鋼琴，突破重難點，及時與老師溝通交流。

音樂教育不僅是教授音樂知識，更是一個對人的情智、審美、創(chuàng)作等能力進行完整塑造的過程，所以，音樂素養(yǎng)是一門學(xué)習(xí)音樂的必修課程，也是國家藝術(shù)考試中的必考課程。布倫德爾ABRSM音樂素養(yǎng)課是由金檸檬鋼琴教育根據(jù)布倫德爾教學(xué)體系自主研發(fā)的，專門針對琴童掌握ABRSM的各項音樂能力的精品課程。該課程結(jié)合了奧爾夫、柯達伊等世界先進音樂教學(xué)體系的優(yōu)點，運用游戲、律動、故事等教學(xué)方法，通過體驗式、對話式、綜合音感訓(xùn)練、合作創(chuàng)編等教學(xué)形式各個方面的激發(fā)孩子對音樂的認知能力、聽覺能力和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生具備聽、唱、彈、動、讀、寫、即興創(chuàng)編、旋律和聲、欣賞等綜合能力，并將結(jié)合布倫德爾鋼琴彈奏課程的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生玩轉(zhuǎn)音樂世界！每個人的大腦發(fā)展都有所偏倚，比如有的人寫字，吃飯時喜歡用右手，而有的人喜歡用左手。

琴演奏的基本技術(shù)是表達一切鋼琴音樂作品的基礎(chǔ)。就像學(xué)書法，開始要練好一橫、一豎，一撇、一捺、一點，一勾…一樣。這些基本功練扎實了，你寫的字不會差到哪去。同理，我們每次練琴就是把我們學(xué)到的技巧熟練地運用到所練習(xí)的曲子上。外行或基礎(chǔ)不牢的人看到譜子會覺得紛繁復(fù)雜，無從下手。練過琴，基本功好的人看譜子，能有條不紊地分析，哦，這個地方，那個地方要用到什么技巧。這樣，一首曲子，你心里立馬就有底了。其實練曲子就跟比武過招一樣，曲子就是你的對手，它給你出什么招，你得接得住才行，關(guān)鍵就看你平時這些招數(shù)練得扎不扎實。下面是鋼琴演奏中常用到的技術(shù)技巧，把它們練到家，從技術(shù)上來說，什么曲子你都可以hold得住了。這還意味著，鋼琴演奏者可能有更強的解決問題能力和執(zhí)行多重任務(wù)的技能，且有更豐富的創(chuàng)造力。高新區(qū)金檸檬幼兒鋼琴銷售報價

車爾尼還有一本不得不提的教材是《作品849鋼琴流暢練習(xí)曲》。金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)

彈琴離不開樂譜，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子視譜快些，有的孩子視譜慢些，這主要是因為孩子的方位邏輯能力不同而已。音符是通過在五線譜上不同高度的位置來確定音高的，方位邏輯思維強的孩子接受快，反之則慢些。這與音樂本身直接關(guān)系。由此我們還可以推斷，視譜快的孩子，也就是方位邏輯思維強的孩子有可能在數(shù)學(xué)方面接受起來也比較快。視譜慢的孩子通過一段時間的訓(xùn)練，也會慢慢好起來。我們在學(xué)習(xí)英文中常常會說到聽力的問題，事實上，學(xué)習(xí)任何一門語言都應(yīng)該是聽在先。對于音樂，它的生命力就在于聽。有少數(shù)的孩子是天生就帶有固定音感的。耳朵對音準把握非常精確。這是天賦的一部分，而且非決定性因素。沒有固定音感的孩子在經(jīng)過一段時間的彈奏練習(xí)之后通常也會獲得固定音感。對此過于興奮是沒有必要的。金檸檬兒童鋼琴培訓(xùn)

成都金檸檬教育科技有限公司是一家主營鋼琴教育培訓(xùn)，包括鋼琴教學(xué)、教材研發(fā)、鋼琴銷售等。公司總部設(shè)立在成都市高新區(qū)，并在成都市內(nèi)相繼開業(yè)經(jīng)營十家連鎖培訓(xùn)機構(gòu)。目前擁有近百名員工，其中本科及以上的全職教學(xué)專業(yè)老師六十多人，研究生以上學(xué)歷近十人。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。金檸檬鋼琴教育擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供少兒鋼琴培訓(xùn)，鋼琴培訓(xùn)，金檸檬鋼琴教育，鋼琴銷售。金檸檬鋼琴教育始終以本分踏實的精神和必勝的信念，影響并帶動團隊取得成功。金檸檬鋼琴教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。