到底什么樣的孩子是音樂界的天賜神童呢？答案一定是：樂感。每每說起樂感的時候，許多家長很茫然，不知所云。又或?qū)犯械呐d趣遠遠不如對技巧的執(zhí)著，對級別的癡迷。樂感，簡單的說是一種對音樂的感覺，更接近一種直覺，跟音樂的交流。我們常常聽到有人聽音樂會聽的熱淚盈眶，也許你覺得不可思議，但是有沒有一首歌，一種旋律打動過你的內(nèi)心，讓你的眼淚在彼刻要奪眶而出？那就是樂感。我們也非常偶爾的聽說到，某某孩子聽到一段旋律突然就非常專注的，有感的聆聽，甚至流淚。樂感是音樂的靈魂。沒有樂感的彈奏如同沒有靈魂的軀殼，或許飛快的速度會迷惑你的眼睛，一紙高級別證書會讓你有了談資，但蒼白的演奏一定無法震撼心靈。樂感是我們每個人心中都有的。為什么？因為音樂就是表達人類的喜怒哀樂的感受。只待我們?nèi)ラ_發(fā)它，享受它。例如第1首涉及到的就是固定五指練習。固定五指練習，顧名思義就是在五個手指位置內(nèi)，練習音的組合。金牛區(qū)金檸檬少兒鋼琴教學班

家長對于練琴困難的孩子，應(yīng)該怎么做呢？1.明確目標。家長讓孩子學琴無外乎是為了讓孩子有特長、開發(fā)大腦、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和堅持考音樂類專業(yè)幾種目的。不管是出于哪種目的，重要一點就是“堅持”。如果能持之以恒，不僅能讓孩子學有所成，而且還能鍛煉孩子的恒心和毅力，這兩種品質(zhì)對孩子以后的發(fā)展都有大裨益。2.明確態(tài)度。孩子學琴，如果家長的態(tài)度無所謂，覺得孩子想學就學，不想學類就放任不管，由著他去，那么您這樣的態(tài)度，很容易令孩子在厭倦期放棄學琴。這樣不但浪費精力和金錢，還會讓孩子養(yǎng)成遇難而退的習慣，對孩子的未來展存在不好的隱患。孩子的意志力不堅定，對很多事物都只圖個新鮮熱乎勁，如果家長不加以干涉，那么在練琴上堅持下去的必定少之又少。但是如果家長認真督促孩子，多數(shù)孩子都能堅持下來。所以，在學琴這件事上，家長必須要由明確的態(tài)度，切不可左右搖擺，任由孩子隨便對待。金牛區(qū)金檸檬幼兒鋼琴培訓(xùn)學校要演奏出美妙的音樂，鋼琴演奏者必須要練習雙手協(xié)調(diào)性。

注意練琴好習慣的養(yǎng)成：1.彈琴前可做手指拉伸運動。2.堅持每天彈一段哈農(nóng)手指練習。3.練琴無論是技巧練習還是樂曲演奏都需要由慢至快。4.彈琴時備一只筆，可標注重難點及易錯音，還可標注一些譜面未表明且你認為合適的指法。5.學會分段練習，單獨糾錯，切勿每次練習都從頭彈到尾，分段練習更有利于曲子的整體把控。6.保持良好手型。7.彈與自己水平相近的曲子。8.明確每天練琴的目標，不要同時練很多曲子。9.嚴謹至上，不要得過且過。10.經(jīng)常配合節(jié)拍器練琴。11.經(jīng)常復(fù)習以前彈奏的曲子。

鋼琴優(yōu)雅、高貴、淳樸，學習鋼琴不僅可以掌握音樂的基礎(chǔ)知識，而且能夠比較廣地演奏。鋼琴可以彈奏中外古今所有風格和類型的樂曲，演奏多聲部音樂和作為伴奏樂器，鋼琴音域很廣，涵蓋的樂理知識多，通過學習鋼琴能夠比較大的提高孩子的音準、節(jié)奏和樂理知識。彈奏鋼琴，孩子可以鍛煉雙手的力度，均衡影響孩子的左右腦健康發(fā)育，矯正孩子的坐姿，手和眼的協(xié)調(diào)性。只要孩子有足夠的時間學習鋼琴，對于今后學習其他樂器也變得簡單容易，幫助孩子掌握樂器而打下基礎(chǔ)。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子進行攀比，因為這樣很容易打擊孩子的自信心，甚至喪失學琴的樂趣。

斯維亞托斯拉夫·里赫特（1915-1997）音樂界認為，每天練琴五六小時已是一個很高的標準，而里赫特每天練琴時間幾乎超出標準的一倍。后來他說，他是從四十年代開始才“真正學琴”的。直至晚年，他練琴時間仍然很長，他除了用慢速度練音階、琶音，也非常注重觸鍵音色的練習，他自己認為，隨著年齡的增長，如果想保持自己的演奏“狀態(tài)”。不僅不能減少，反而是增多彈琴的時間?？梢娝ㄟ^極度艱辛，非人的練習才為自己鋪設(shè)了一條道路。演奏者和人交流時不多言語，*通過動作技能就能實現(xiàn)對話。金檸檬1對1鋼琴銷售

我們大多數(shù)人的大腦生來左右腦發(fā)展就不均衡，這是人之常情。金牛區(qū)金檸檬少兒鋼琴教學班

讓理論聯(lián)系實踐。結(jié)合基礎(chǔ)音樂理論知識感受音樂在我們學習鋼琴的過程中，每本書中都會講到很多音樂知識。通過對音樂知識的學習，將其融入到音樂中，這樣就使音樂有了靈性，讓孩子的心能夠動起來。常用記號在表現(xiàn)樂曲的風格方面也顯得尤為重要。例如《約翰。湯普森簡易鋼琴教程5》中《淘氣的小精靈舞曲》，如果不注意其中的重音、跳音、連線等常用記號，就無法將小精靈淘氣的性格表現(xiàn)出來，自然也會缺失了舞曲的風格。常用記號中的速度記號，是每首樂曲為首必定標記的?？焖偻橐约印⑴d奮、歡快的情緒;中速多表現(xiàn)田園風格、抒情內(nèi)容等;慢速常用于贊頌、挽歌、或是悲傷等內(nèi)容。按照標記速度記號正確的演奏，也會給樂曲帶來無窮的意境。力度記號也是我們在教學中很常見的。力度標記是作曲家對作品力度關(guān)系的大概提示。通過這些提示，我們會更有依據(jù)地領(lǐng)會樂曲地總體力度布局、結(jié)構(gòu)和邏輯。所以，要重視這些標記。例如《約翰。湯普森簡易鋼琴教程5》中《坎貝爾家族來了》，開始為漸強，可以體會出由遠及近地效果。結(jié)尾處則為減弱，即表現(xiàn)出家族隊伍由進及遠地感覺。金牛區(qū)金檸檬少兒鋼琴教學班

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