貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：題海戰(zhàn)術(shù)

現(xiàn)如今，為了取得好的數(shù)學(xué)成績(jī)。題海戰(zhàn)術(shù)很有名。

其實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于加深孩子的理解是很不錯(cuò)的一種方法，但是在理解的情況下去針對(duì)性地做題，才會(huì)有效果，能讓孩子理論與實(shí)際更加結(jié)合。

要是為了孩子提高考試成績(jī)，通過(guò)大量的做題訓(xùn)練，讓孩子更加熟悉題型和加深題目的記憶，而不是知識(shí)點(diǎn)的掌握運(yùn)用，這樣的題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)并不好，這種題海戰(zhàn)術(shù)也不可取。

總之，正是數(shù)學(xué)科目教學(xué)并沒有很好地讓孩子感興趣，并不能很好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，正是這些原因，讓大家對(duì)于數(shù)學(xué)教育的不滿意。貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校是貴陽(yáng)市本土的一家老牌培訓(xùn)學(xué)校，我們主要開設(shè)的課程有數(shù)學(xué)培訓(xùn)、奧數(shù)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)、新英語(yǔ)培訓(xùn)、新語(yǔ)文培訓(xùn)、物理化等各方面的培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，歡迎廣大學(xué)子來(lái)到開智提升自己，要沖刺，到開智，貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校歡迎你！ 秒懂！奧數(shù)班老師談數(shù)學(xué)，孩子數(shù)學(xué)好到逆天竟是因?yàn)檫@些！貴陽(yáng)二年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

    成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住，對(duì)自己不感興趣的東西，就要強(qiáng)迫自己花力氣去記住。以上作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果。認(rèn)為作者撰寫的文章對(duì)您有所幫助，請(qǐng)給我點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注。您的關(guān)注是我繼續(xù)寫的動(dòng)力。舉報(bào)/反饋發(fā)表評(píng)論發(fā)表作者新文章如何提高孩子的解題能力怎樣提高孩子的閱讀理解能力和寫作水平如何讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣相關(guān)文章再愛孩子，也要讓他承受這7種苦，家長(zhǎng)有空記得看看！“再背不下來(lái)就讀100遍！”我曾毀了孩子的記憶力，還沾沾自喜孩子不能自律，總是失敗，那是因?yàn)槟銢]教會(huì)孩子這種“微自律”教育孩子，要避免“正確的廢話”，讓溝通更有效！5歲前，讓孩子養(yǎng)成3個(gè)好習(xí)慣，不僅記憶力會(huì)更好。云巖區(qū)初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)小學(xué)6年級(jí)的怎么學(xué)好數(shù)學(xué)？為孩子領(lǐng)取公開課.

貴陽(yáng)開智培訓(xùn)學(xué)校為您介紹：其實(shí)，數(shù)學(xué)啟蒙更重要的是思維、推理、分析、判斷等方面的啟蒙，數(shù)學(xué)啟蒙包含“數(shù)、量、形、空”，涵蓋了“數(shù)字、數(shù)感、顏色、形狀、空間、排序、歸納、比較”等概念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們認(rèn)為的“數(shù)字啟蒙”要復(fù)雜得多。

為什么有些孩子長(zhǎng)大了以后談數(shù)學(xué)色變，有些孩子卻能輕松駕馭呢？

那是因?yàn)樵缙诘娜腴T出了問(wèn)題。

要知道，數(shù)學(xué)幾乎貫穿了生活的方方面面，數(shù)學(xué)啟蒙甚至直接關(guān)乎了孩子的未來(lái)！

比如有些孩子長(zhǎng)大以后做事沒有條理，總是這里摸一下那里摸一下，那他可能缺乏分類的思維；

有些孩子的方向感很差，甚至連左右手都分不清，那么他的空間思維能力是欠缺的；

如果你的孩子是個(gè)大馬虎，總是忘了這個(gè)忘了那個(gè)，那么他的條理性不強(qiáng)，邏輯思維能力估計(jì)不咋地。

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    關(guān)于孩子馬虎的毛病，是很多家長(zhǎng)都肯能面臨的問(wèn)題，那么如何改掉孩子馬虎的毛病呢？筆者就給的家一些方法，希望可以幫助到你。在小學(xué)生中，粗心大意的現(xiàn)象可以說(shuō)相當(dāng)普遍。家長(zhǎng)老師不斷囑咐孩子在做題時(shí)細(xì)心一些，然而，實(shí)際的教育效果不很理想，孩子在過(guò)程中還是經(jīng)常出現(xiàn)一些"低級(jí)錯(cuò)誤"。對(duì)此，家長(zhǎng)和老師總會(huì)覺得束手無(wú)策。這是怎么造成的呢？原因各不相同，應(yīng)該先探究一下孩子這個(gè)毛病的根源，再對(duì)癥下藥。首先，一些孩子家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開始就對(duì)孩子的大包大攬，做作業(yè)似乎成了家長(zhǎng)的事。孩子的一些不良的習(xí)慣也就在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成了，孩子從此會(huì)對(duì)自己的作業(yè)毫不負(fù)責(zé)。等到了高年級(jí)，家長(zhǎng)突然放手的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)差得讓人揪心。像這樣的情況，我們應(yīng)該高度重視。家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子容易產(chǎn)生依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生一種不良心理，覺得只要沒有大人的檢查，自己對(duì)作業(yè)的對(duì)錯(cuò)就沒有把握，從而逐漸喪失了自信心。長(zhǎng)此以往，孩子的能力就會(huì)低下，離了大人就不會(huì)。因此。#{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，有哪些好處？

    孩子厭學(xué)，不愿意上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，天天嚷嚷不想上學(xué)，給買的學(xué)習(xí)資料也不看，就喜歡玩手機(jī)打游戲，怎么說(shuō)都不管用，你家的孩子是不是也以上問(wèn)題，你只需要花3分鐘閱讀本文就可以得到解決的辦法!!首先、家長(zhǎng)不要采取懲戒措施逼迫孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者干脆聽之任之。被逼迫的孩子雖然重返校園，但是并沒有產(chǎn)生什么實(shí)質(zhì)性的效果，逃學(xué)、厭學(xué)依然經(jīng)常發(fā)生，成績(jī)甚至一落千丈。而被家長(zhǎng)聽之任之的孩子，或從此輟學(xué)在家，或走上錯(cuò)誤的道路。其次、向老師請(qǐng)教，跟孩子討論，分析孩子的主要問(wèn)題在哪里，以便有針對(duì)性地采取措施。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析，對(duì)其中學(xué)習(xí)差的科目，學(xué)習(xí)請(qǐng)態(tài)度、方法、具體內(nèi)容仔細(xì)分析，問(wèn)題找得越準(zhǔn)越好。再次請(qǐng)家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好，先突破一科、兩科。請(qǐng)一位家庭教師利用雙休日給孩子補(bǔ)課。要請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師。請(qǐng)教師前，孩子應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，不能有依賴心理。要調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系。再次、要幫孩子樹立自信心孩子都很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他也按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長(zhǎng)要讓孩子樹立“別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)”的觀念，面對(duì)困難。家長(zhǎng)們注意啦！選輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。貴陽(yáng)二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)課

工作很忙，又不想放下孩子的學(xué)習(xí)，我該怎么辦 ？貴陽(yáng)二年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

    很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)，一起跟著筆者看一下吧！首先、要有耐性和計(jì)劃性，學(xué)習(xí)本來(lái)就是枯燥乏味的，而且自身有有些抵觸心理，如何增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓自己愛上學(xué)習(xí)，這就需要自己想法子調(diào)動(dòng)積極性。另外就是計(jì)劃性，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，不能想起來(lái)就看看，不想看就不看，要制定計(jì)劃，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，分好步驟，定期復(fù)習(xí)，溫習(xí)。堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次、規(guī)劃好自己的時(shí)間。①連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把復(fù)習(xí)任務(wù)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。②同時(shí)，也不要整個(gè)晚上或長(zhǎng)時(shí)間都學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）同一本教材，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）1-2個(gè)小時(shí)，再換一本書進(jìn)行學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)），這樣兩本書都能兼顧。再次、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉。貴陽(yáng)二年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)