體系企業(yè)培訓(xùn)評估是對企業(yè)培訓(xùn)工作的績效衡量過程，建立培訓(xùn)評估體系主要有三個目的：

一、決策 利用評估結(jié)果改變一個培訓(xùn)項目及其參與者和培訓(xùn)人員的地位（例如，繼續(xù)擴大或縮小一個項目的規(guī)模，或是重新安排一名培訓(xùn)師）。

二、改進 為培訓(xùn)人員或培訓(xùn)參與者提供培訓(xùn)結(jié)果，從而使培訓(xùn)項目對參與者產(chǎn)生積極的影響，或是改進他們需要遵守的程序（例如，闡明改進客戶服務(wù)技巧的必要性）。

三、營銷通過評估鼓勵一個新的組織引進培訓(xùn)項目，尋求高層管理者的支持或是鼓勵潛在的參與者參與到培訓(xùn)項目當中來。 |企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，江蘇卓聘讓您的企業(yè)脫穎而出。浙江企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)價錢

培訓(xùn)式咨詢，咨詢式培訓(xùn)又名，是一種咨詢和培訓(xùn)方式的結(jié)合，這種培訓(xùn)方式既避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)效果不***的弊端，同時于咨詢來講，也節(jié)約了成本。實質(zhì)上講：培訓(xùn)式咨詢是在顧問的指導(dǎo)下、充分調(diào)動企業(yè)本身的積極性來解決企業(yè)本身問題的一種新的咨詢方式。確立培訓(xùn)式咨詢意向培訓(xùn)顧問就相關(guān)培訓(xùn)問題達成初步協(xié)議簽訂培訓(xùn)式咨詢服務(wù)雙方根據(jù)需求簽訂協(xié)議企業(yè)診斷培訓(xùn)顧問深入企業(yè)，揭示企業(yè)存在的問題和困難制定方案根據(jù)調(diào)研結(jié)論，制定出初步的培訓(xùn)方案設(shè)計培訓(xùn)課程根據(jù)診斷得出的培訓(xùn)方案，設(shè)計培訓(xùn)課程，期間培訓(xùn)顧問與企業(yè)方反復(fù)溝通和研討，設(shè)計培訓(xùn)課程實施培訓(xùn)式咨詢培訓(xùn)顧問本著咨詢與互動的教學方式、以及解決問題的目的進行培訓(xùn)跟蹤服務(wù)對培訓(xùn)效果進行評估，評估包括知識、技能、行為和績效四個部分，同時在項目結(jié)束后，培訓(xùn)顧問會不定期與學員溝通，提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率。北京企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)|江蘇卓聘的企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，深受企業(yè)好評。

拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強調(diào)學員去「感受」學習，而不僅*在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn)。

拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展培訓(xùn)的**終目的，是讓學員將培訓(xùn)活動中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達到理想的效果。

培訓(xùn)是培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。目前國內(nèi)培訓(xùn)以技能傳遞為主，時間則側(cè)重上崗前。 為了達到統(tǒng)一的科學技術(shù)規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達到預(yù)期的水平提高目標，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)！培訓(xùn)服務(wù)是指針對培訓(xùn)活動所提供的包含需求研究、開發(fā)、實施、管理等服務(wù)的支持工作。培訓(xùn)服務(wù)相當于培訓(xùn)業(yè)的企業(yè)管理咨詢，幫助培訓(xùn)機構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)部等順利運行，準確執(zhí)行培訓(xùn)任務(wù)，是一項新生的工作領(lǐng)域。一般來說培訓(xùn)服務(wù)可能包涵以下幾個方面。|選擇江蘇卓聘，企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)專業(yè)可靠，為企業(yè)注入新活力。

培訓(xùn)的原則：

公司對員工的培訓(xùn)遵循系統(tǒng)性原則、制度化原則、主動性原則、多樣化原則和效益性原則。

（一） 系統(tǒng)性員工培訓(xùn)是一個全員性的、***的、貫穿員工職業(yè)生涯始終的系統(tǒng)工程。

（二） 制度化建立和完善培訓(xùn)管理制度，把培訓(xùn)工作例行化、制度化，保證培訓(xùn)工作的貫徹落實。

（三） 主動性強調(diào)員工參與和互動，發(fā)揮員工的積極、主動性。

（四） 多樣化開展員工培訓(xùn)工作要充分考慮受訓(xùn)對象的層次、類型，考慮培訓(xùn)內(nèi)容和形式的多樣性。

（五） 效益性員工培訓(xùn)是人、財、物投入的過程，是價值增值的過程，培訓(xùn)應(yīng)該有產(chǎn)出和回報，應(yīng)該有助于提升公司的整體績效。 |江蘇卓聘服務(wù)外包有限公司，企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，助力企業(yè)提升員工能力。楊浦區(qū)本地企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)

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要分類人力資源內(nèi)訓(xùn)、物流采購內(nèi)訓(xùn)、市場營銷內(nèi)訓(xùn)、銷售管理內(nèi)訓(xùn)、企業(yè)管理內(nèi)訓(xùn)、生產(chǎn)管理類內(nèi)訓(xùn)客戶服務(wù)類內(nèi)訓(xùn)、禮儀類內(nèi)訓(xùn)、物業(yè)類內(nèi)訓(xùn)、TTT內(nèi)訓(xùn)、沙盤內(nèi)訓(xùn)，管理技能類，財務(wù)采購類等內(nèi)訓(xùn)的種類一、依訓(xùn)練的基本形態(tài)可區(qū)分為：集體訓(xùn)練（OFF-JT）、工作崗位訓(xùn)練（OJT）、自我啟發(fā)。二、依訓(xùn)練需要可區(qū)分為：階層別訓(xùn)練、職能別訓(xùn)練、課題別訓(xùn)練等。階層別訓(xùn)練——依企業(yè)組織職位層次高低，作職能上橫斷面的訓(xùn)練。因此，這一類訓(xùn)練，先以各組織所具有的各職位階層加以體系化，再以集體訓(xùn)練方式實施；又因各階層能力開發(fā)的重點各有所別，致使各階層的教練訓(xùn)練內(nèi)容及技法，也有所不同。例如：班組長級干部研修，課股長級管理研修等。職能別訓(xùn)練——著眼于相同專門職能者所共有訓(xùn)練需要，以職位別作縱斷面的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練以各組織所具有的職能別區(qū)分，并予以體系化。例如：服務(wù)業(yè)訓(xùn)練、制造業(yè)訓(xùn)練人事人員專業(yè)研修、制造業(yè)干部品質(zhì)管理進研修等。課題別訓(xùn)練——是以組織所面臨的特定課題的解決，作為訓(xùn)練需求而實施的訓(xùn)練。例如：OA化推進干部訓(xùn)練，派駐干部養(yǎng)成訓(xùn)練等。浙江企業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)價錢

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