露營風(fēng)潮的流行： 在小眾圈子流行了幾年，后當(dāng)“精致露營”一詞興起后，去年迅速在社交媒體上“破圈”。 只是大家怎么也想不到，讓露營“破圈”的推力，竟然是一些漂亮的照片和視頻。一時之間，一陣以舒適、優(yōu)雅，重要的是高顏值為特征的露營潮流，從北京、杭州等城市迅速擴(kuò)散，席卷全國各地，爭奪年輕人和城市家庭的休閑時間。當(dāng)然，和那些有著長時間露營文化的國家相比，國內(nèi)露營熱的爆發(fā)其實是近一兩年的事。其中一個原因是YQ導(dǎo)致大家居家時間較多，旅游需求積蓄已久，而露營則成了參與戶外休閑活動的機會。此外，1—2天的出游半徑方便城市人出行的需求，也催化了這一業(yè)態(tài)的拓張。 出色的文創(chuàng)設(shè)計可以讓游客駐足，增加游客游覽時長，從而促進(jìn)消費者的消費帶動經(jīng)濟(jì)增加景區(qū)市場。云南沉浸式旅游選擇

文化旅游定義： 文化旅游是以旅游文化的地域差異性為誘因，以文化、歷史的碰撞與互動為過程，以文化、歷史的相互融洽為結(jié)果的，它具有民族性、藝術(shù)性、神秘性、多樣性、互動性、體驗性等特征。文化旅游的過程就是旅游者對旅游資源文化內(nèi)涵進(jìn)行體驗的過程，這也是文化旅游的主要功能之一，它給人一種超然的文化感受，這種文化感受以飽含文化內(nèi)涵的旅游景點為載體，濃厚的當(dāng)?shù)貧v史為依托。體現(xiàn)了審美情趣激發(fā)功能、教育啟示功能和民族、宗教情感寄托功能。江蘇品牌文旅產(chǎn)品介紹“精致露營”一詞興起后，去年迅速在社交媒體上“破圈”。

沉浸式體驗的特征還包括以下幾方面： 一：解構(gòu)性 沉浸式體驗表達(dá)的不是真實世界，通過放大、復(fù)制、扭轉(zhuǎn)、疊加的方式重新定義所生活的環(huán)境。從根本上來說，無論是運用技術(shù)還是舞臺效果，沉浸式都被用來增強或改變?nèi)藗儗ΜF(xiàn)實世界的感知，其目的都在于讓參與者感覺切身處于一個與日常生活完全不同的世界。 二：故事感 沉浸式作品致力于在故事設(shè)定內(nèi)為參與者提供一種臨場感，且這種臨場感通常是有意義的。在故事中為受眾提供一個主動的角色設(shè)定并不是成為沉浸式體驗的必要條件，盡管這種主動的設(shè)定一般是用來定義沉浸式娛樂項目的因素之一。 沉浸式作品使參與者處于被環(huán)繞的環(huán)境之中，無論其指的是在實際意義上通過舞美、音樂、燈光、表演或科技來達(dá)成環(huán)繞效果，還是在比喻意義上指參與者們“迷失”在故事中的感受。

年齡階段與產(chǎn)品偏好： 以3-14歲為主流，產(chǎn)品需要針對不同的年齡段孩子不同特點來設(shè)計。產(chǎn)品需要因人制宜，不可以一個產(chǎn)品套用所有年齡。 隨著孩子的成長，逐步向益智、科普、教育、娛樂等多功能進(jìn)階式轉(zhuǎn)變。 年臨段特征：感知型：0-2歲嬰幼兒；好奇型：3-6歲學(xué)齡前兒童；求知型：6-14歲少年；探索型：14-18歲青少年。年齡階段與產(chǎn)品類型選擇對應(yīng)表適合0-17歲，如公園游樂園類、鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)類、休閑度假類；適合3-14歲，如科普教育類；適合6歲以上，如戶外運動類。 民間工藝，如刺繡、年畫、剪紙等等。工藝品的用材，宜盡量使用當(dāng)?shù)氐莫毺夭牧稀?/p>

親子游龐大的旅游消費階層逐漸形成： 5、O2O多維互動模式將成為未來在線親子游發(fā)展趨勢 O2O發(fā)展的初級階段表現(xiàn)為單純的線上購買線下消費這一模式。比價平臺和其他平臺類電商的出現(xiàn)，實現(xiàn)了產(chǎn)品在雙平臺乃至多平臺模式的O2O銷售。未來O2O的發(fā)展趨勢，市場流從線上到線下導(dǎo)向仍會存在，而自線下向線上的多維互動模式也將成為市場中重要的O2O模式，引導(dǎo)市場多元化快速發(fā)展。 6、異業(yè)融合，親子消費生態(tài)圈漸成 隨著以家庭為單位的親子游用戶群體不斷壯大，親子主題相關(guān)的不同領(lǐng)域跨界合作，優(yōu)勢資源加速整合，培訓(xùn)教育、留學(xué)探親、本地生活、社交服務(wù)等不同領(lǐng)域開始進(jìn)入親子游市場，親子消費生態(tài)圈漸成。 旅游文化的發(fā)展又能為文化旅游提供內(nèi)涵豐富的旅游內(nèi)容，以滿足旅游者的各種文化需求。云南親子游

導(dǎo)致大家居家時間較多，旅游需求積蓄已久，而露營則成了參與戶外休閑活動的機會。云南沉浸式旅游選擇

沉浸式體驗的特征還包括以下幾方面： 三：角色化 將沉浸式作品與其他在熒幕或是舞臺作品區(qū)分開的，正是所謂的打破“第四堵墻”的隱喻。也就是說，在沉浸式作品中，觀眾是整個作品不可或缺的一部分，參與者和作品本身完全或幾乎沒有分別。但只有觀眾參與作品本身并不足以讓作品被稱為“沉浸式”。 無論是通過演員表演還是技術(shù)、布景或其他效果呈現(xiàn)，沉浸式作品都需要讓觀眾和作品融為一體，并確保他們能感覺到自己是作品里的一部分，而不但是旁觀者。 四：交互式 當(dāng)設(shè)計師們被問到用什么詞語去描述他們創(chuàng)造的沉浸式作品時，除了“沉浸式”一詞之外，還有就是“互動式”。沉浸式娛樂通過從多方位、全角度調(diào)動參與者的注意力來建立和創(chuàng)造一種前所未有的參與感和聯(lián)系感，從本質(zhì)上改變了參與者與作品內(nèi)容互動的方式。這種“完全投入” 的狀態(tài)對參與者來說是難忘的體驗。 云南沉浸式旅游選擇

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