好溝通都是聽出來的。對于孩子進(jìn)入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的矛盾更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)與生活的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。好的的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：首先是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應(yīng)該給予建議。在這三個步驟中，傾聽是父母們做較差的。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些好的的父母們那樣能夠靜下心來找到解決問題的辦法。孩子不是媽**，爸爸也應(yīng)該多陪孩子，和孩子一起成長。佛山順德大良家教高級課程哪家好

父母課堂的意義。一， 父母課堂是培養(yǎng)大家慈悲心的。為什么這樣說呢？因為在進(jìn)行一個多月的線下沙龍的講課的過程當(dāng)中，從剛開始的膽怯，到后來的從容淡定。這個過程中有大家的一份慈悲心在里面，感謝大家的不挑剔與包容，是大家的一份愛意在里面。在這一份份的愛意里，我漸漸的懂得如何去愛，而且自己的慈悲心不斷地長養(yǎng)，在講課的過程中，漸漸懂得了去付出，懂得了要以慈悲心去做事情。二， 培訓(xùn)家長，教育孩子。父母課堂的初心就是培訓(xùn)家長，教育孩子，俗話說：根正苗紅。父母是孩子的首任老師，那教育孩子的根就是父母，如果根長好了，就會枝繁葉茂。所以說培訓(xùn)家長是多么任重道遠(yuǎn)的事情，父母課堂就擔(dān)負(fù)起了培訓(xùn)父母的使命，擔(dān)負(fù)起了培訓(xùn)全國父母的使命，所以我相信父母課堂在未來的兩年內(nèi)定會遍布全國。三， 父母課堂是“小而美”整個教育體系的開端與基礎(chǔ)。父母課堂是對家長的教育，培養(yǎng)出好家長，相當(dāng)于在改變一個孩子的生長環(huán)境，而當(dāng)一個孩子長大一點，我們還需要對孩子進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的場所和體系，幫助孩子保留和長養(yǎng)內(nèi)在的心性。佛山順德大良家教高級課程哪家好如果家長處驚不變、沉穩(wěn)堅定，也會使子女遇事沉著冷靜。

一個現(xiàn)代家庭的母親，如何在孩子出生以后依然能兼顧工作和家庭，并把孩子帶好呢？要養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣。在我看來不論父母自身的文化水平如何，都應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在這方面母親的影響比較大。那么如何養(yǎng)成這個習(xí)慣呢？一般來說從兩三歲開始一直到七八歲，如果母親能在睡覺之前和孩子一起共同閱讀個半小時，孩子就可以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。一個孩子如果養(yǎng)成了喜歡閱讀的習(xí)慣，他就能夠在知性上不斷地發(fā)展，情感更加豐富（閱讀詩歌散文會使人的情感豐富），交流水平也會相應(yīng)的提高（詞匯量會增加）。每讀一本書都會從不同的角度去解讀世界，因此孩子看問題的角度會變得更加開闊，思想也會變得更加豐富，所以讀書對孩子來說是非常重要的。

家庭教育方法有哪些？1、一定要給孩子立規(guī)矩：家長要給孩子立規(guī)矩。而這些規(guī)矩也是要符合人性的。比如他給兒子立的規(guī)矩是，孩子不能用電腦玩游戲，玩游戲要有時間限制，并且書房門不能關(guān)不能鎖。要讓孩子知道得到一些東西，是要通過自己的努力才能實現(xiàn)的。此外，一旦定好了規(guī)矩，夫妻一定要保持一致。2、要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣和精神：一定要影響孩子多讀書，父母還要和孩子一起讀書。我現(xiàn)在還堅持每天讀一本書，寫一篇讀書筆記。從小培養(yǎng)讀書的習(xí)慣和愛好，對孩子的影響將是一生的。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。

一個好家長和差家長的區(qū)別就在于：好家長學(xué)習(xí)，差家長嘮叨。一個好家長，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題，就會積極去學(xué)習(xí)，想辦法找出孩子出現(xiàn)這種問題的根源是什么，發(fā)現(xiàn)了問題之后，再對癥下藥地去解決問題。一個差家長，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題，不是去學(xué)習(xí)，探求問題背后的真實原因。而是一味地嘮叨，希望通過嘮叨讓孩子自己能夠把問題解決。后一種家長，一個口頭禪就是“我的孩子自覺性差”。可是他們不知道，孩子的自覺性成長是需要幾個階段的，孩子的主動性是需要通過激發(fā)他們的興趣去調(diào)動的，只有尋找適合孩子心理、生理特點的學(xué)習(xí)方法，才能從根本上解決問題。如果不懂得去學(xué)習(xí)這些，只是在那里一味抱怨孩子“不自覺”、“馬虎”、“粗心”，每天嘮嘮叨叨，把家里的氣氛弄得緊張兮兮，孩子的壓力也大，生怕出錯被家長罵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)小慎微之下，效率反而更低。每個家長都能夠從一個小圈子走出來，轉(zhuǎn)變一種思維方式，即：看到孩子的問題，首先去想“我應(yīng)該想什么辦法幫助孩子解決這個問題”，而不是去想“孩子為什么自覺性這么差，看來現(xiàn)在又得好好說說他了。父母要以良好的心態(tài)和情緒面對孩子，善于傾聽孩子的心聲。佛山順德大良家教高級課程哪家好

家長通過社會活動，對孩子進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。佛山順德大良家教高級課程哪家好

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。很多父母將孩子不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是我們父母有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會，不需要培養(yǎng)，而事實并非如此，父母每時每刻都在教，以至于自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育“，比”顯教育“威力大得多的本質(zhì)教育。好的的孩子多是好的教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的較大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的較大障礙。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。佛山順德大良家教高級課程哪家好