KR-GDX-02 情緒與行為障礙干預(yù)系統(tǒng)：系統(tǒng)運(yùn)用心理原理，利用多媒體聲光實(shí)時(shí)反饋技術(shù)，通過富有渲染力、吸引力的視聽形象，對(duì)情緒行為進(jìn)行實(shí)時(shí)干預(yù)，使其接受現(xiàn)實(shí)、恢復(fù)功能、克服障礙，從而消除或緩解情緒行為障礙。幫助激發(fā)潛能，掌握一定生活交往技能，重新回歸社會(huì)。適用人群：適用于患有情緒障礙，行為障礙，感知覺障礙，注意力缺陷，心理障礙，自閉癥，多動(dòng)癥，言語(yǔ)障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，綜合交往缺陷，唐氏綜合征等特殊人群。適用于患有情緒障礙，行為障礙，感知覺障礙，注意力缺陷，心理障礙，自閉癥，多動(dòng)癥，言語(yǔ)障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，綜合交往缺陷，唐氏綜合征等特殊人群平衡檢測(cè)及訓(xùn)練系統(tǒng)：本系統(tǒng)打印“人體平衡功能分析報(bào)告”。衢州資源教室訓(xùn)練器哪家好

KR-YYX-02 語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：綜合性康復(fù)訓(xùn)練通過語(yǔ)音矯治訓(xùn)練、語(yǔ)音等五官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等多種構(gòu)音 障礙進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練。視覺化反饋訓(xùn)練：內(nèi)置多個(gè)多種可控性聲控康復(fù)訓(xùn)練游戲，能對(duì)發(fā)聲做出實(shí)時(shí)視覺反 饋，吸引兒童訓(xùn)練興趣，改善兒童發(fā)聲費(fèi)力和緊張的情況。自定義語(yǔ)音庫(kù)管理：用戶可自定義添加、修改、刪除語(yǔ)音庫(kù)的語(yǔ)音，與數(shù)據(jù)庫(kù)中正常人 的語(yǔ)音特征進(jìn)行對(duì)比，為篩查評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練部分評(píng)估和訓(xùn)練提供標(biāo)準(zhǔn) 的語(yǔ)音識(shí)別特征參數(shù)。雙屏顯示技術(shù)：雙窗口模式為主試者和被試者提供功能與操作均相同的窗口控制，保 證主試者和被試者雙方功能和操作的單獨(dú)性，極大地增強(qiáng)了評(píng)定的客觀性。常州等速訓(xùn)練器哪家好制定個(gè)性化訓(xùn)練目標(biāo)，內(nèi)置訓(xùn)練素材高達(dá)數(shù)萬(wàn)個(gè)，使學(xué)生從無(wú) 意識(shí)交流的喚醒訓(xùn)練、有意識(shí)交流訓(xùn)練。

KR-HLQ 踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):85x49x189用途：矯正和預(yù)防足下垂、足內(nèi)翻、足外翻等畸形，并有效保證訓(xùn)練的安全；KR-JZB 踝關(guān)節(jié)矯正板：規(guī)格(cm):39x33x(15-23)用途：矯正和防止足下垂、足內(nèi)翻、足外翻等畸形；KR-HGJ-03 踝關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):42x27x92用途：訓(xùn)練踝關(guān)節(jié)屈伸活動(dòng)，手桿可用于被動(dòng)訓(xùn)練備注：原E-HQS 踝關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器 KR-HLQ 踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):85x49x189用途：矯正和預(yù)防足下垂、足內(nèi)翻、足外翻等畸形，并有效保證訓(xùn)練的安全；KR-JZB 踝關(guān)節(jié)矯正板：規(guī)格(cm):39x33x(15-23)用途：矯正和防止足下垂、足內(nèi)翻、足外翻等畸形；KR-HGJ-03 踝關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):42x27x92用途：訓(xùn)練踝關(guān)節(jié)屈伸活動(dòng)，手桿可用于被動(dòng)訓(xùn)練備注：原E-HQS 踝關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器

KR-TJX-02 聽處理評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：系統(tǒng)是遵循EARS 聽覺評(píng)估體系結(jié)構(gòu)研發(fā)，用于聽障兒童進(jìn)行聽覺功能階段性評(píng)估和日常康復(fù)訓(xùn)練使用，系統(tǒng)采用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、頻合成和分解技術(shù)、多媒體技術(shù)綜合而成，培養(yǎng)聽障兒童良好的聆聽習(xí)慣以及提高聽覺辨別、理解的能力。適用人群：適用于聽障兒童、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱等各類有聽覺障礙或伴隨聽覺障礙的人群。系統(tǒng)化評(píng)估遵循EARS 聽覺評(píng)估體系，包含聽覺發(fā)展、聽覺音節(jié)、封閉 式單音節(jié)詞、聽覺理解、聽覺聲調(diào)評(píng)估聽處理評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)培養(yǎng)聽障兒童良好的聆聽習(xí)慣以及提高聽覺辨別、理解的能力。

KR-YYX-01 早期語(yǔ)言評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng):用戶檔案管理：實(shí)現(xiàn)患者評(píng)估及訓(xùn)練檔案資料的查找、修改、刪除、統(tǒng)計(jì)、打印。循序漸進(jìn)式康復(fù)訓(xùn)練模式：遵循早期兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，選用不同階段語(yǔ)言發(fā)育的基礎(chǔ) 詞語(yǔ)、詞組、句子和短文，通過采用不同主題、不同形式題型的設(shè) 計(jì)，提高兒童的訓(xùn)練興趣。個(gè)性化訓(xùn)練設(shè)計(jì)：治療師根據(jù)不同患者的實(shí)際語(yǔ)言水平，切合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，自 行設(shè)計(jì)、編輯康復(fù)訓(xùn)練題目，完成對(duì)患者的個(gè)訓(xùn)化康復(fù)訓(xùn)練，從而 提高訓(xùn)陳的效果與效率。雙屏顯示技術(shù)：雙窗口模式為主試者和被試者提供功能與操作均相同的窗口控 制，保證主試者和被試者雙方功能和操作的單獨(dú)性，極大地增強(qiáng)了 評(píng)定的客觀性。個(gè)性化訓(xùn)練設(shè)計(jì)：采用開放式平臺(tái)設(shè)計(jì)，治療師根據(jù)不同患者的實(shí)際聽覺水 平，切合實(shí)際教學(xué)環(huán)境。連云港數(shù)字磨砂板訓(xùn)練器銷售

平衡檢測(cè)及訓(xùn)練系統(tǒng)：雙腳直立方式。衢州資源教室訓(xùn)練器哪家好

KR-SGX 手部多功能訓(xùn)練桌訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):120x120x136 用途：改善手部關(guān)節(jié)活動(dòng)度、提升肌力與肌耐力，改善手部功能和手眼協(xié)調(diào)能力，有效提高手部本體感覺，促進(jìn)手部各肌肉群之間的相互作用 用途：改善手部關(guān)節(jié)活動(dòng)度、提升肌力與肌耐力，改善手部功能和手眼協(xié)調(diào)能力，有效提高手部本體感覺，促進(jìn)手部各肌肉群之間的相互作用 用途：改善手部關(guān)節(jié)活動(dòng)度、提升肌力與肌耐力，改善手部功能和手眼協(xié)調(diào)能力，有效提高手部本體感覺，促進(jìn)手部各肌肉群之間的相互作用KR-ZXQ-01 肢體康復(fù)器訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):42×18×32用途：改善四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍，進(jìn)行四肢肌力及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 KR - Z X Q - 0 3 上 下 肢 肌 力 康 復(fù) 器 訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):43x33x28 用途：四種速度可調(diào)節(jié)，正反轉(zhuǎn)， LED 操作屏幕，訓(xùn)練上下肢肌力，促進(jìn)血液循環(huán);用途：四種速度可調(diào)節(jié)，正反轉(zhuǎn)， LED 操作屏幕，訓(xùn)練上下肢肌力，促進(jìn)血液循環(huán);用途：四種速度可調(diào)節(jié)，正反轉(zhuǎn)， LED 操作屏幕，訓(xùn)練上下肢肌力，促進(jìn)血液循環(huán)衢州資源教室訓(xùn)練器哪家好