“心理問題”確切地來說是人在某個階段遇到了一些困境，人有“心理問題”不是可怕的，怕的是不敢用于面對，改正；其實只要是人就會多多少少出現(xiàn)心理矛盾，又或者說，內(nèi)心會有2個或多個想法，感到困惑、困境都是正常的。只不過跟著時代的發(fā)展，類別的細化，心理問題發(fā)展成了一個學(xué)科，且心理健康教育也慢慢地被人們認(rèn)識和重視。

青少年時代是一個身心飛速變化發(fā)展的時期，咨詢是很好的心理成長途徑，而心理矛盾和困惑正是心理成長良好的契機。 孩子不愿意上學(xué)怎么辦?專注青少年厭學(xué)心理咨詢輔導(dǎo)機構(gòu)!廊坊線上青少年心理咨詢中心聯(lián)系電話

    很多家長可能會誤認(rèn)為尋找到青少年心理咨詢師就能夠盡快解決孩子的厭學(xué)、早戀等諸多問題。甚至希望找到咨詢師就能夠提高成績。這將青少年心理咨詢師的工作和教育工作者等同起來。然而益格心理咨詢中心的咨詢師認(rèn)為，很多時候，青少年的問題和親子教育、家庭關(guān)系、社會關(guān)系有密切聯(lián)系。

因此，青少年心理咨詢師仍需嚴(yán)格遵守心理咨詢師的中立性原則，不偏向于教育者、指導(dǎo)者、也不偏向于青少年，而是做來訪者的陪同人，一同面對問題。

青少年咨詢師指的是在某個方面具有深入研究的人；青少年心理咨詢師，更多的是從心理學(xué)的方面，對于青少年的情緒問題、學(xué)習(xí)問題做疏導(dǎo)、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學(xué)習(xí)，恢復(fù)學(xué)習(xí)動力。而學(xué)科教課老師更多的給予青少年學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)思路。因此青少年心理咨詢師不等于教學(xué)課程學(xué)習(xí)老師。青少年咨詢師更多的工作聚焦于個體，致力于解決具體問題。 河北正規(guī)青少年心理咨詢中心心理咨詢是幫助孩子的一個很好方法，要幫助孩子，首先我們要了解，孩子為什么厭學(xué)?

幼兒、兒童期的心理咨詢：

0—5歲為嬰幼兒心理發(fā)展的重要時期，家庭環(huán)境的影響是這短時間內(nèi)至關(guān)重要的，它來自父母的關(guān)心和照顧。心理學(xué)上有一個說法，叫作「足夠好的母親」。如果父母的態(tài)度總是忽略甚至冷漠和反感，或者父母的態(tài)度是嚴(yán)厲和苛刻的，所給予的是「有條件的愛」，那么，在嬰幼兒的內(nèi)心則會形成一個概念，即認(rèn)為自己是壞的，不被人需要的，由此也就埋下了憂郁、焦慮、低自尊的種子。如果母親能夠在嬰幼兒需要的時候及時出現(xiàn)，在其需要陪伴的時候耐心等候，并且表現(xiàn)出寬容、友好和愛的態(tài)度，那么，就十分有利于他/她建立起一個完善、健康的內(nèi)心世界。這里的「足夠好」的意思是說，然而，再好的母親也不可能滿足嬰幼兒的所有需要，也無法每分每秒都陪在他身邊；這里的「足夠好」是說，我們盡力而為做所能做的，為其提供一種溫暖、安全的氛圍。

心理疏導(dǎo)在青少年心理健康中的作用

1、提供情感支持：

心理疏導(dǎo)旨在幫助青少年釋放內(nèi)心的負(fù)面情緒，減輕情緒壓力，通過傾聽和理解，給予他們安慰和支持。這種情感支持有助于他們建立積極的情感表達和情感管理的能力。

2、促進問題解決：

心理疏導(dǎo)幫助青少年分析并解決問題。咨詢師可以引導(dǎo)他們思考問題的根源，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，并幫助他們制定可行的目標(biāo)和計劃。

3、增強解決困難的能力：

通過心理疏導(dǎo)，青少年可以學(xué)習(xí)面對困難和挫折時的應(yīng)對策略。他們可以培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)、自我激勵和自我管理的能力，提高解決問題的效果。 讓孩子體驗社交的快樂，享受人際關(guān)系的美好。

    學(xué)生厭學(xué)是教育領(lǐng)域中一個普遍存在的問題，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果造成了嚴(yán)重的影響。從心理學(xué)角度來看，學(xué)生厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式。要幫助孩子克服厭學(xué)情緒，我們首先需要找準(zhǔn)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，這樣才能有針對性地解決問題。

厭學(xué)情緒可能是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容不合適或過于單調(diào)。孩子們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求和喜好有所不同，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥乏味，缺乏趣味性，就容易引發(fā)他們的厭學(xué)情緒。為了解決這個問題，教育者可以嘗試創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。其次，孩子們可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的認(rèn)知偏差，認(rèn)為學(xué)習(xí)無趣或與自己的興趣愛好無關(guān)。這可能是因為他們沒有看到學(xué)習(xí)的實際意義和應(yīng)用場景。

教育者可以通過生動的案例，引導(dǎo)孩子們深入理解學(xué)習(xí)的價值和重要性。同時，將學(xué)習(xí)與孩子們感興趣的活動相結(jié)合，讓他們感受到學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。 當(dāng)青春期孩子厭學(xué)、拒學(xué)，對于家長來說是非?？鄲赖氖虑?。唐山兒童青少年心理咨詢室

抑郁癥就是對于困擾自己的往事解決不了，又無法放下而耿耿于懷。廊坊線上青少年心理咨詢中心聯(lián)系電話

厭學(xué)是學(xué)生一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)的認(rèn)知存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動疏遠學(xué)習(xí)等。它的產(chǎn)生原因涉及到孩子自身的個性特征、家庭環(huán)境以及學(xué)校環(huán)境和人際溝通等方面的共同作用。孩子的厭學(xué)行為表現(xiàn)形式多種多樣，例如不愿意上學(xué)、賴床、生理上出現(xiàn)肚子痛、頭疼等軀體反應(yīng)，不愿意寫作業(yè)、無精打采、注意力不集中等。

對于孩子的厭學(xué)問題，首先我們需要關(guān)注孩子自身的個性特征。每個孩子的性格和興趣愛好是獨特的，有些孩子可能對特定學(xué)科或?qū)W習(xí)方式?jīng)]有興趣，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了解決這個問題，教育者可以嘗試創(chuàng)設(shè)有趣和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合孩子的興趣愛好進行教學(xué)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

其次，家庭環(huán)境在孩子厭學(xué)問題中扮演著重要角色。如果孩子在家庭中缺乏學(xué)習(xí)的支持和鼓勵，或者家庭存在過多的學(xué)習(xí)壓力，他們可能會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒。家長需要與孩子建立良好的溝通和關(guān)系，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/span> 廊坊線上青少年心理咨詢中心聯(lián)系電話