厭學(xué)即學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到學(xué)習(xí)很被動(dòng)，感覺(jué)學(xué)習(xí)生活單調(diào)、沒(méi)意思，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種沉重的負(fù)擔(dān)。厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙中普遍、具有危害性的問(wèn)題。青少年厭學(xué)常見(jiàn)的五大情緒心理如下：

1、推脫責(zé)任孩子把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。

2、精神勝利法具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想法改變周?chē)藢?duì)自己的看法。

3、合理化孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘?/span>

4、自我保護(hù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。

5、自我貶低一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。

以上這些心理活動(dòng)往往會(huì)給孩子帶來(lái)更大的心理問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。 心理咨詢是幫助孩子的一個(gè)很好方法，要幫助孩子，首先我們要了解，孩子為什么厭學(xué)?邯鄲益格青少年心理咨詢服務(wù)熱線

教師的不公正對(duì)待可能導(dǎo)致少年們對(duì)他人的懷疑和不信任，使他們難以建立良好的人際關(guān)系。這可能影響他們的社交技巧和情感發(fā)展，給他們未來(lái)的人際交往帶來(lái)挑戰(zhàn)。因此，教師在少年期的教育中應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)膽B(tài)度和對(duì)待方式。他們應(yīng)該給予學(xué)生們積極的反饋和支持，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的個(gè)性和才能。同時(shí)，教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的差異，并提供一個(gè)包容和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)少年們健康的心理與個(gè)性發(fā)展。這樣的教育環(huán)境將有助于培養(yǎng)自信、積極和自立的少年，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 邯鄲有名的青少年心理咨詢師推薦將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐、游戲化或?qū)嶋H案例等方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更加有趣有用。

初中生、高中生厭學(xué)，一般都是經(jīng)歷聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，考不好，老師批評(píng)等，再加上如果學(xué)校兼優(yōu)學(xué)生多，覺(jué)得自己不如別人，自卑加重，焦慮升高，焦慮的時(shí)候更加學(xué)不進(jìn)去，成績(jī)不斷下降，形成了條件性厭學(xué)情緒，焦慮進(jìn)一步升高，導(dǎo)致更加自卑，對(duì)自己的前途悲觀，形成抑郁癥。

如果看到了學(xué)生厭學(xué)的本質(zhì)，是焦慮推動(dòng)的潛意識(shí)行為，是自己無(wú)法控制的，從解決焦慮入手，心理咨詢肯定是有效的，甚至是高效的?，F(xiàn)在學(xué)生厭學(xué)非常普遍，有的非常嚴(yán)重，找到了解厭學(xué)原理的心理咨詢師，懂抑郁癥原理的心理咨詢師，是非常必要的。

益格心理咨詢師是如何幫助孩子疏導(dǎo)心理困境的？

青少年心理問(wèn)題一般有學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、情緒問(wèn)題。

認(rèn)知行為療法：

通過(guò)認(rèn)知行為療法幫助開(kāi)導(dǎo)孩子，改變不良的認(rèn)知，尤其是歪曲的信念、錯(cuò)誤的認(rèn)知、圖式等，改變孩子的認(rèn)知和行為模式，緩解心理問(wèn)題。

親子溝通咨詢方式：

家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行心理咨詢，幫助你更好地了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，提升與孩子的溝通技巧，促進(jìn)親子關(guān)系。

家長(zhǎng)教育咨詢：

幫助解答家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)幫助父母提升教育技巧，系統(tǒng)掌握科學(xué)育兒相關(guān)指導(dǎo)。 學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

青少年邊緣型人格傾向-青少年時(shí)期是個(gè)體人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，易受到諸多風(fēng)險(xiǎn)因素的不利影響，導(dǎo)致人格的發(fā)展偏差，產(chǎn)生BPD的傾向與癥狀。

這些孩子易憤怒，他們對(duì)拒絕或者想象的拒絕特別敏感，會(huì)有被輕視、看低、討厭、背叛或拋棄感，會(huì)用激烈的語(yǔ)言或者行為表達(dá)攻擊或者憤怒。因此，常常表現(xiàn)為發(fā)脾氣，甚至毀物或攻擊他人。

這些青少年常常擔(dān)心別人不喜歡自己、不歡迎自己，非?？謶直粧仐壔虮贿h(yuǎn)離。為了避免被拋棄的體驗(yàn)，他們要么刻意疏遠(yuǎn)、攻擊對(duì)方，不建立更深的關(guān)系，要么特別依賴(lài)、討好對(duì)方。 孩子情緒不穩(wěn)定，可能是他在釋放攻擊性的表現(xiàn)。衡水青少年心理咨詢中心聯(lián)系電話

孩子不愿意上學(xué)怎么辦?專(zhuān)注青少年厭學(xué)心理咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)!邯鄲益格青少年心理咨詢服務(wù)熱線

現(xiàn)代社會(huì)中，青少年面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，這可能導(dǎo)致他們?cè)谛睦砗托袨樯铣霈F(xiàn)問(wèn)題。青少年期是一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，他們正在形成自己的身份和價(jià)值觀，同時(shí)也面臨著學(xué)業(yè)壓力、社交壓力、家庭問(wèn)題等各種困擾。這些問(wèn)題可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)、焦慮抑郁、人際交往障礙等不良行為和情緒問(wèn)題。

在這樣的背景下，益格青少年心理成長(zhǎng)中心提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢服務(wù)，旨在幫助青少年克服各種心理困擾，并提供他們需要的支持和指導(dǎo)。他們的專(zhuān)業(yè)心理咨詢師具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠與青少年建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，并提供恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。 邯鄲益格青少年心理咨詢服務(wù)熱線

益格心理咨詢，總部位于石家莊，是河北省石家莊市一家從事心理問(wèn)題咨詢的服務(wù)中心，業(yè)務(wù)范圍有：焦慮抑郁強(qiáng)迫癥，家庭親子婚姻情感等問(wèn)題，認(rèn)知行為療法（CBT），該機(jī)構(gòu)成立于2021年，是由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師組成。

我們開(kāi)通24小時(shí)服務(wù)熱線：可查詢石家莊益格心理咨詢，  為有需求的群體提供線上咨詢服務(wù)。也可進(jìn)行線上電話預(yù)約，到店咨詢。心理問(wèn)題，心理療愈，青少年兒童厭學(xué)問(wèn)題，生活情緒壓力，焦慮抑郁強(qiáng)迫，家庭婚姻矛盾等問(wèn)題都可以咨詢益格心理進(jìn)行心理療愈。