兒子悄悄把我拉到一旁，然后怯生生地對(duì)我說(shuō)：爸爸，跟您說(shuō)個(gè)事兒？我就問(wèn)，兒子，怎么啦？?jī)鹤诱f(shuō)：爸爸，我們要開家長(zhǎng)會(huì)，老師讓您去一趟。我一聽就不對(duì)，八成是兒子犯了什么錯(cuò)，單獨(dú)叫家長(zhǎng)呢。我就輕聲地問(wèn)：兒子，這家長(zhǎng)會(huì)，什么時(shí)候開？?jī)鹤友杆俚鼗卮鹫f(shuō)：爸爸，您方便的時(shí)候去就行。我一聽就確定了，啥家長(zhǎng)會(huì)呀，這就是叫家長(zhǎng)。于是，我就接著問(wèn)：兒子，是開家長(zhǎng)會(huì)呢？還是叫家長(zhǎng)？?jī)鹤右ба?，語(yǔ)氣肯定地回答說(shuō)：開家長(zhǎng)會(huì)！我一想，這樣問(wèn)不出結(jié)果來(lái)，得換一種問(wèn)法。我就變著法兒地問(wèn)：兒子，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是老師在全班宣布的？還是單獨(dú)跟你說(shuō)的？?jī)鹤诱ＵＱ?，然后不自然地說(shuō)：老師跟我一個(gè)人說(shuō)的。這時(shí)候，我知道了結(jié)果，但不知道發(fā)生了什么事。于是我就問(wèn)：兒子，到底發(fā)生了什么事兒，老師讓爸爸去一趟？?jī)鹤右谎鲱^：什么事兒都沒有。故事講到這兒，我要提醒廣大家長(zhǎng)朋友，如果這時(shí)候，父母逼迫孩子說(shuō)出實(shí)情，雖然有可能問(wèn)出結(jié)果，但效果不是好；而引導(dǎo)、啟發(fā)孩子主動(dòng)說(shuō)出實(shí)情，效果要好得多。于是我接著說(shuō)：兒子，爸爸去找老師，老師肯定會(huì)跟爸爸說(shuō)一些事兒，如果我一點(diǎn)兒準(zhǔn)備都沒有，可能就答不上來(lái)，那顯得爸爸多沒水平呀，兒子你說(shuō)是嗎？經(jīng)過(guò)這番啟發(fā)。父母?jìng)兿Ｍ_(dá)到自己的目標(biāo)，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，改善教育思維、提高教育能力、增加教育付出。正定一對(duì)一親子教育好選擇

    這是一個(gè)在試聽我的課之后哈子畫的日記，這樣非常棒！孩子用繪畫方式記錄生活，這不就是**流行的手賬嗎？這是我作為一個(gè)美術(shù)老師，創(chuàng)業(yè)者和爸爸的角度和大家分享我的美育觀，歡迎認(rèn)同的朋友交流，如有打擾非常抱歉。好的教育永遠(yuǎn)是給方向，給路徑，不給結(jié)果。讓學(xué)生自己找方法，找過(guò)程，自己探索。這樣以后得路他們才會(huì)有能力面對(duì)挑戰(zhàn)。孩子的想象力是天然的，與生俱來(lái)的，他們會(huì)把自己的奇幻思維結(jié)合現(xiàn)實(shí)的所見所感，越長(zhǎng)大就越被具象思維替代。所以保護(hù)他們的創(chuàng)意思維習(xí)慣是兒童繪畫教育的責(zé)任！孩子自己畫畫出題《請(qǐng)找出字母W》，這是多出色的孩子思維??！【我對(duì)家長(zhǎng)的建議】家長(zhǎng)是孩子的起跑線，家長(zhǎng)的認(rèn)知維度限制孩子的思維高度，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，未來(lái)美院希望能彌補(bǔ)家長(zhǎng)在美術(shù)這個(gè)維度的短板，我們將用心做好每一節(jié)課，把*****的美與理念融入到我們的課程體系中，協(xié)助家長(zhǎng)們和孩子們一起成長(zhǎng)。孩子學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中，家長(zhǎng)別太在意畫面**后的效果，而是要關(guān)注孩繪畫的想法和過(guò)程。思考過(guò)程，實(shí)現(xiàn)過(guò)程，畫面背后的想法和創(chuàng)意。孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，繪畫技能肯定會(huì)越來(lái)越好，但是創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)思維，發(fā)散思維等，在上小學(xué)和中學(xué)后，會(huì)慢慢變?nèi)?。孩子?huì)更加現(xiàn)實(shí)。鹿泉區(qū)一對(duì)一親子教育趨勢(shì)第三，是知識(shí)的趣味。

    比如物理學(xué)家阿基米德、牛頓等人的故事等，他覺得非常有意思。通過(guò)提問(wèn)，男孩開始說(shuō)話了，這是一個(gè)良好的開端。而男孩所談到的內(nèi)容，也為后面溝通的故事性奠定了基礎(chǔ)。我跟男孩說(shuō)，他所提到的牛頓和阿基米德，都位列人類科學(xué)史的四大物理巨人之一；那么，人類科學(xué)史上的四大數(shù)學(xué)巨人都是誰(shuí)，知道嗎？男孩說(shuō)不知道。我跟他講：如果按照時(shí)間順序排序，科學(xué)史上四大物理巨人分別是亞里士多德、阿基米德、伽利略和牛頓；同樣，按照時(shí)間順序排序，科學(xué)史上四大數(shù)學(xué)巨人分別是阿基米德、牛頓、歐拉和高斯。也就是說(shuō)，阿基米德和牛頓，他們倆兒不僅位列四大物理巨人，同時(shí)位列四大數(shù)學(xué)巨人。男孩開始表示不理解，為什么兩位物理巨子同時(shí)也是數(shù)學(xué)巨子呢？我跟他講了數(shù)學(xué)與物理的關(guān)系，然后講凡是物理巨子，一定在物理理論上成就非凡，而物理理論都需要數(shù)學(xué)做支撐的，所以物理巨人，一定是數(shù)學(xué)家。同時(shí)，我提醒男孩，他不僅要讀那些物理的故事，應(yīng)當(dāng)同時(shí)去讀物理巨人在數(shù)學(xué)方面的故事，這樣可以提高他對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和興趣的提升。后來(lái)，在男孩父母回來(lái)的時(shí)候，男孩又開始不吭聲了；我做了一個(gè)提示，讓男孩把剛才聊天的內(nèi)容給大家講述一番。而且是大聲講出來(lái)，男孩清了清嗓子。

    “我越著急背就越背不出來(lái)，一想到考不好就心理負(fù)擔(dān)特別重?！眱鹤涌鄲赖卣f(shuō)道。聽他這么說(shuō)，我心頭一緊，接著問(wèn)他：你希望媽媽怎么做？?jī)鹤诱f(shuō)：我希望媽媽能幫幫我，我很羨慕其他同學(xué)能很快把古詩(shī)背出來(lái)，而且都能把詩(shī)句意思理解地透透的，可是我就是不行，都說(shuō)努力就有收獲，可我從來(lái)沒有這種感覺?！眱鹤拥脑V說(shuō)讓我深覺自己不是一個(gè)合格的媽媽，他遇到困難，我都沒有及時(shí)給過(guò)他幫助，甚至還責(zé)怪他，真的是我大的失職。那一刻我決定，一定要幫兒子重新拾起古詩(shī)詞這塊的分?jǐn)?shù)。我利用大量的時(shí)間在網(wǎng)上搜索“如何提高古詩(shī)詞背誦”、“古詩(shī)詞背誦效率提升方法”等信息。我將百度到的方法對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，但一點(diǎn)效果也沒有，孩子很心灰，我也很沮喪，但并為因此放棄希望。有一次，我進(jìn)入古詩(shī)詞貼吧看到一篇關(guān)于母親幫助孩子背誦詩(shī)詞的分享文章，文中遭遇幾乎與我一模一樣，但寫到一半就斷更了，我便立即私信作者，很快我們?nèi)〉昧寺?lián)系。我把這段時(shí)間壓抑在心里苦痛對(duì)著電腦屏幕的另一端傾訴了出來(lái)。屏幕那邊回復(fù)我：“一直認(rèn)為像自己這種因孩子背詩(shī)詞受挫的家長(zhǎng)很少，沒想到今遇到了相同境遇的你，說(shuō)來(lái)也巧，我孩子近在用一款火星學(xué)古詩(shī)文的小程序，學(xué)下來(lái)背誦效率提升很多。我所說(shuō)的教育付出，絕不單指財(cái)務(wù)的付出，更有精力與時(shí)間的付出。

    從語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、文化、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面，整理出一套巨型家庭啟蒙計(jì)劃。冒著以后被娃打臉的風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)系列起了【學(xué)霸養(yǎng)成記】作為名字，給自己立了一個(gè)**flag，以此激勵(lì)自己：此事必須堅(jiān)持，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須定期輸出匯報(bào)，靠輸出倒逼輸入，這一系列的文章和后續(xù)分享，既是順便把我做的功課分享出來(lái)與大家討論，也是對(duì)自己的一個(gè)監(jiān)督。功課做到位，計(jì)劃寫清楚，堅(jiān)持高效執(zhí)行，至于結(jié)果怎樣，靜待花開。（內(nèi)心OS：妞??！你努努力，不要辜負(fù)老媽一片苦心！一定要德智體美勞***發(fā)展?。。┖美?，扯了一通沒用的，下面介紹一下這個(gè)系列的計(jì)劃：這個(gè)系列計(jì)劃篇幅10篇左右（跪求自己不要斷更），大體安排如下：1.我的報(bào)班4原則（閱讀、表達(dá)）計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)4.英語(yǔ)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)5.數(shù)學(xué)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)6.美術(shù)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)7.音樂(lè)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)8.科學(xué)啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)9.運(yùn)動(dòng)健身啟蒙計(jì)劃及游戲設(shè)計(jì)10.文化（歷史、人文、社交、財(cái)商）啟蒙計(jì)劃及書單、游戲設(shè)計(jì)11.執(zhí)行情況反饋（這一部分可能會(huì)等實(shí)踐比較久后回來(lái)總結(jié)。當(dāng)今中國(guó)家庭中，尤其為孩子教育前途焦慮的，反而是那些父母是高知的家庭。井陘礦區(qū)特色服務(wù)親子教育聯(lián)系方式

孩子什么感受，父母沒有權(quán)利去定義，那是孩子自己的感受，需要我們?nèi)プ鹬?。正定一?duì)一親子教育好選擇

    專業(yè)蒙氏教具3-6歲）--蒙氏教具商品描述：幫助兒童了解數(shù)與量的關(guān)系，認(rèn)識(shí)奇數(shù)與偶數(shù)。市場(chǎng)價(jià)格：￥148元成功網(wǎng)：￥148元數(shù)字分割拼圖（專業(yè)幼兒園教具0-3歲）--蒙氏教具商品描述：由1-9數(shù)字進(jìn)行不同等份分割，對(duì)數(shù)字進(jìn)行重組，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。市場(chǎng)價(jià)格：￥148元成功網(wǎng)：￥148元幾何圖形分?jǐn)?shù)盤（品質(zhì)蒙臺(tái)梭利教具0-6歲）--蒙氏教具商品描述：讓幼兒感知圖形大小的變化，培養(yǎng)觀察力。市場(chǎng)價(jià)格：￥82元成功網(wǎng)：￥39元稱盤組（專業(yè)幼兒蒙氏教具0-3歲）--蒙氏教具商品描述：培養(yǎng)兒童對(duì)重量的等值認(rèn)識(shí)，掌握重量和平衡的關(guān)系。市場(chǎng)價(jià)格：￥148元成功網(wǎng)：￥148元大小數(shù)字卡片袋（專業(yè)幼兒園教具0-3歲）--蒙氏教具商品描述：裝有大，小數(shù)字卡片，數(shù)學(xué)教具中的輔助教具。市場(chǎng)價(jià)格：￥280元成功網(wǎng)：￥220元算術(shù)天平組（專業(yè)幼兒園教具0-3歲）--蒙氏教具商品描述：培養(yǎng)兒童對(duì)重量的感知，在平衡下掌握重量與等值的關(guān)系，進(jìn)行數(shù)的運(yùn)算。市場(chǎng)價(jià)格：￥148元成功網(wǎng)：￥148元加減乘除心算盒（幼兒益智教具，幼兒思維開發(fā)訓(xùn)練）--蒙氏教具商品描述：讓兒童進(jìn)行加減乘除心算學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童的思維能力。市場(chǎng)價(jià)格：￥658元成功網(wǎng)：￥658元砂紙字母板。正定一對(duì)一親子教育好選擇

河北鼎億圣銘科技有限公司是一家服務(wù)型類企業(yè)，積極探索行業(yè)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則，致力于提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高考志愿填報(bào)咨詢。鼎億圣銘將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來(lái)！