師承教育是中醫(yī)傳承發(fā)展的重要方式，促進建立和推廣名老中醫(yī)師帶徒工作，是加快中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的有效途徑。學習中醫(yī)，理論是基礎，讀經典是根本。按照國家中醫(yī)藥管理局的相關要求，跟師期間，學員必須精讀《黃帝內經》《傷寒雜病論》《金匱要略》等中醫(yī)經典著作，定期提交心得感悟，并通過結業(yè)考核，以此敦促學生更加系統(tǒng)地學習中醫(yī)理論。通過聽課、看診、問和答，學員們不僅可以學習理法方藥，還能不斷領悟其背后的辨證思路和指導思想，形成自己獨特的中醫(yī)思維。莫說中醫(yī)無用處，護我華夏千百年。老祖宗留下的瑰寶，我們真的不能丟。海南一對一中醫(yī)師承

中醫(yī)師承的出師考試考什么？臨床實踐技能考核（1）基本操作：中醫(yī)四診、針灸、推拿、拔罐、常見急癥針灸技術應用等中醫(yī)臨床技術。（2）臨床答辯：①中醫(yī)基本理論知識（含中醫(yī)經典有關內容）；②中藥的功效、應用、用法用量、使用注意等基本知識；③中醫(yī)臨床常用方劑的功效、主治、組方原則、配伍意義、臨床應用等基礎知識；④對指導老師學術思想、臨床經驗和技術專長的掌握水平以及應用能力。綜合筆試（1）中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學及中醫(yī)經典著作等相關知識；安徽名中醫(yī)師承培訓班費用中醫(yī)師承的適合人群：西醫(yī)轉中醫(yī)。

師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！中醫(yī)藥發(fā)展的關鍵之處在于臨床療效。中醫(yī)是實踐的科學，中國中醫(yī)科學院中醫(yī)基礎理論研究所所長胡鏡清研究員曾言“我們不能只是關注理論，理論的作用在于解釋現象和指導實踐，但后者更具價值……貢獻，唯有療效和貢獻，才能定義我們的明天。”作為一名醫(yī)生以及即將成為醫(yī)生的醫(yī)學生，關注的重點應該在如何解決病人的痛苦上面。同樣，作為科研工作者，一切理論研究的目的都應該是為了更好的臨床療效，而不能本末倒置，為了科研而科研，如此工作，再多也只是徒勞。

師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！作為老師，要真心地將自己的經驗全部教授給學生，不能藏私，并且要重視學生的醫(yī)德培養(yǎng)。傳承，不只指技術，更重要的是培養(yǎng)學生“大醫(yī)之精神”?！按筢t(yī)之精神”就是要學生在臨床中想病人之所想，將病人當作親人。在科研上，要實事求是，拒絕學術不端等行為，要讓學生深刻領悟，研究的目的在于應用，在于利國利民，醫(yī)學研究，應該是造福社會之舉措，不能為一己之私。不論發(fā)展到什么時代，老師對學生的思想品德培養(yǎng)都是很重要的，因為醫(yī)生手中掌握著病人的性命，不可輕忽?！爸嗅t(yī)師承”是目前非中醫(yī)專業(yè)人員正規(guī)學習中醫(yī)并且行醫(yī)的合理途徑。

中醫(yī)師承52號令和15號令的區(qū)別？簡單說，52號令是老規(guī)定，而15號令是新頒布的。52號令是2006年頒布的，按照52號令的要求，經過3年學習就可以參加出師考試。那個時候中醫(yī)還沒現在這么熱，因此52號令在有些省份，比如甘肅執(zhí)行的比較好。有些省份，報名的人可能幾乎沒有，相關部門也就懶得宣傳，甚至很多地方部分自己也不清楚具體的條文。15號令是2017年在《中醫(yī)藥法》出臺后頒布的，它要求經過5年學習才能出師考核。未來2020年之后，想走中醫(yī)師承這條路的人，都應該是按照新法規(guī)來執(zhí)行了?，F在新申請師承的，也都按照15號令的新規(guī)定來。中醫(yī)師承的適合人群：執(zhí)業(yè)中藥師。安徽名中醫(yī)師承培訓班費用

身體出現病癥需要根據一個人的生活環(huán)境、飲食、情緒、各方面等來綜合辯證。海南一對一中醫(yī)師承

師承教育貫穿中醫(yī)教育始終！作為學生，重要的便是打好基本功，多背經典，勤學苦練，同時不能忽視臨床跟師學習?，F今各個醫(yī)學院校多為“一師多徒”的培養(yǎng)模式，在實行“一師多徒”的同時，更要做到“一徒多師”，即作為學生，不能只局限于一位老師的經驗，要開拓眼界，多學多看。例如，葉天士在求學過程中，聽說凡是有比他高明的老師，都要不遠千里前往求教，態(tài)度十分恭敬謙虛，他一生先后拜了17位老師，其醫(yī)書與成就遠超所有老師。因此，在學習一位老師本領的同時，還需要普遍看書，跟隨其他名師，勤學勤思，方能不囿于一家之言，不斷成長，青出于藍而勝于藍。海南一對一中醫(yī)師承

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